INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN

Guía del Estudiante

Área: Ciencias Naturales:
Asignatura: Física
Tema: Introducción de la física
Docente Compilador: Mag Nelson Sánchez

INTRODUCCION A LA FISICA

Al estudiante

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamín Franklin

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Acerca de la ciencia

En primer lugar, la ciencia es el cuerpo de conocimientos que describe el orden dentro de la naturaleza y las causas
de ese orden. En segundo lugar, la ciencia es una actividad humana continua que representa los esfuerzos, los
hallazgos y la sabiduría colectivos de la raza humana, es decir, se trata de una actividad dedicada a reunir
conocimientos acerca del mundo, y a organizarlos y condensarlos en leyes y teorías demostrables.
La ciencia se inició antes que la historia escrita, cuando los seres humanos descubrieron regularidades y relaciones 2
en la naturaleza, como la disposición de las estrellas en el cielo nocturno, y las pautas climáticas, cuando se iniciaba
la estación de lluvias, o cuando los días eran más largos. A partir de tales regularidades la gente aprendió a hacer
predicciones que les permitían tener algo de control sobre su entorno.

La ciencia tuvo grandes progresos en Grecia, en los siglos III y IV A. C. Se difundió por el mundo mediterráneo. El
avance científico casi se detuvo en Europa, cuando el Imperio Romano cayó en el siglo VD. C. Las hordas bárbaras
destruyeron casi todo en su ruta por Europa, y así comenzó la llamada Edad del Oscurantismo. En esa época, los
chinos y los polinesios cartografiaban las estrellas y los planetas, en tanto que las naciones arábigas desarrollaban
las matemáticas y aprendían a producir vidrio, papel, metales y diversas sustancias químicas. Gracias a la influencia
islámica la ciencia griega regresó a Europa, la cual penetró en España durante los siglos X al XII. De esta manera, en
el siglo XIII, surgieron universidades en Europa y la introducción de la pólvora cambió la estructura sociopolítica del
viejo continente en el siglo XIV. El siglo XV vivió la bella combinación de arte y ciencia lograda por Leonardo da
Vinci.

El pensamiento científico fue impulsado en el siglo XVI con la invención de la imprenta. Nicolás Copérnico,
astrónomo polaco del siglo XVI causó gran controversia al publicar un libro donde proponía que el Sol era
estacionario y que la Tierra giraba a su alrededor. Tales ideas eran opuestas a la creencia popular de que la Tierra
era el centro del Universo, y como eran contrarias a las enseñanzas de la Iglesia, estuvieron prohibidas durante 200
años. Galileo Galilei, físico italiano, fue arrestado por divulgar la teoría de Copérnico y sus propias contribuciones al
pensamiento científico. No obstante, un siglo después fue aceptados quienes defendieron las ideas de Copérnico.

Esta clase de ciclos suceden una era tras otra. A principios del siglo XIX, los geólogos enfrentaron una violenta
condena porque sus posturas diferían de la explicación de la creación dada por el Génesis. Después, en el mismo
siglo, la geología fue aceptada, aunque las teorías de la evolución siguieron condenadas, y se prohibió su
enseñanza.

Cada era ha tenido grupos de rebeldes intelectuales, quienes fueron condenados y a veces perseguidos en su
tiempo; pero después se les consideraría inofensivos y a menudo esenciales para el mejoramiento de las
condiciones humanas. “En cada encrucijada del camino que lleva hacia el futuro, a cada espíritu progresista se le
oponen mil individuos asignados para defender el pasado. (P. Hewit, 2010)

Matemáticas: el lenguaje de la ciencia

Desde que las matemáticas y la ciencia se integraron hace unos cuatro siglos, la ciencia y las condiciones de vida
han progresado en forma asombrosa. Cuando las ideas de la ciencia se expresan en términos matemáticos, son
concretas. Las ecuaciones de la ciencia son expresiones compactas de relaciones entre conceptos. No tienen los

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamín Franklin

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múltiples sentidos que con tanta frecuencia confunden la discusión de las ideas expresadas en lenguaje cotidiano.
Cuando los hallazgos en la naturaleza se expresan matemáticamente, son más fáciles de comprobar o de rechazar
usando experimentos. La estructura matemática de la física se hace evidente en muchas de las ecuaciones que
encontrarás en este libro. Las ecuaciones son guías de razonamiento que demuestran las conexiones entre los
conceptos de la naturaleza. Los métodos de las matemáticas y la experimentación han guiado a la ciencia hacia un
éxito enorme.
3
Magnitudes básicas

Una magnitud es todo aquello que puede ser medido, unos ejemplos de ellos son, la masa, el tiempo, la velocidad,
la fuerza, el volumen, la energía que se consume en la casa, el gas.

Longitud, En 1799 el metro se convirtió en el patrón legal de longitud en Francia. El metro se redefinió como la
distancia recorrida por la luz en el vacío durante el intervalo de tiempo de 1/299 792 458 segundos. Esta última
definición establece la rapidez de la luz en 299 792 458 metros por cada segundo.

Masa, se define como la masa de un cilindro específico de aleación de platino-iridio que se guarda en la
International Bureau of Weights and Measures en Sèvres, la masa es una cantidad que se utiliza para medir la
resistencia a un cambio en el movimiento de un objeto. Es más difícil provocar una alteración en el movimiento de
un objeto de masa considerable, que un objeto con una masa más pequeña

Tiempo, en 1967 el segundo fue definido una vez más al tomar ventaja de la alta precisión lograda con un reloj
atómico, que aplica la frecuencia característica de la luz emitida a causa del átomo de cesio-133 como su “reloj de
referencia”. Ahora el segundo se define como 9 192 631 700 veces el periodo de oscilación de radiación a causa del
átomo de cesio.

Sistemas internacional ( SI ) Sistema ingles Sistema CGS

Magnitud Unidad símbolo Magnitud Unidad símbolo Magnitud Unidad símbolo
Longitud metro m Longitud Pies- feet P - ft Longitud centímetros cm
Masa Kilogramo Kg Masa slug slug Masa gramos g
Tiempo Segundo s Tiempo segundo s Tiempo segundo s

El Sistema Internacional (SI).

Las mediciones confiables y exactas exigen unidades inalterables que los observadores puedan reproducir en
distintos lugares. Por tal razón, en virtud de un acuerdo firmado en 1960, se estableció que en la mayor parte del
mundo se utilizaría un sistema de unidades para científicos e ingenieros, denominado Sistema Internacional de
Unidades (SI). Estos acuerdos son resultado del trabajo de la llamada Conferencia General de Pesos y Medidas,
organización internacional con representación en la mayoría de los países.

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Notación Científica

La notación científica sirve para expresar en forma cómoda aquellas cantidades que son demasiadamente pequeñas
o demasiadamente grandes. Se basa en potencias de 10

100  1 101 
1
 0,1
10 4
101  10 102 
1

1
 0, 01
102 100
102  100 1
103  3 
1
 0, 001
10 1000
103  1000 1
104  4 
1
 0, 0001
10 10000
104  10000 1
105  5 
1
 0, 00001
10 100000
Ejemplos

 7,6 x 1012 kilómetros (distancia entre el sol y Plutón en el punto más alejado de su órbita)
 1,41 x 1028 metros cúbicos (volumen del sol).
 7,4 x 1019 toneladas (masa de la luna)
 2,99 x 108 metros/segundo (velocidad de la luz en el vacío)
 3 x 1012 número de bacterias que puede haber en un gramo de suelo
 8,41 × 10-16m radio del protón

Ejercicios resueltos

1. Pasar 2300000m a notación científica 2. Pasar 0, 0000023s a notación científica

Solución: Solución:
2300000m  2,3x106 m 0,0000023s  2.3x106 s
3. Pasar 7,5 x107 kg a notación decimal 4. Pasar 7,5 x107 kg a notación decimal
Solución: Solución:
7,5x10 kg  75000000kg
7
7,5x107 g  0,00000075g

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Prefijos

Ejemplos

1. Pasar de potencias a prefijos

a. 7, 0 x103 g  7mg b. 7, 0 x106 s  7  s c. 2, 0 x1012 b  2Tb

2. Pasar de prefijos a potencia

d. 8Gb  8 x10 b e. 8 m  8 x106 m f. 8 m  8 x106 m

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Alfabeto Griego

Conversión de unidades
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Ejemplos

1. Pasar 15 pulgadas (in) a yardas (yd) 2. Pasar 230Km/h a m/s

 1 pies   1yd  15 Km  1000m   1h  230000m


15in     yd  0, 416 yd 230    63.88m / s
 12in   3 pies  36 h  1Km   3600s  3600s 6

Taller de Aplicación

I. Convierta a Km/h II. Convierta a Kg/m3

1. 10m/s 1. 5g/cm3
2. 100cm/min 2. 100g/dm3
3. 2omill/h 3. 50mg/mm3
4. 40pies/s 4. 4cg/dm3
5. 4 in/s 5. 12dg/cm3
2
III. Convierta a m IV. Convierta a cm3
2
1. 200cm 1. 0.8x10-2 cm3
2
2. 150mm 2. 9,1x102 mm3
3. 3x102dm2 3. 3x102dm3
-2 2
4. 3x10 Hm 4. 6x10-2Hm3
2 2
5. 5x10 L 5. 5x102L
V. Convierta a L VI. Reemplace la potencia por prefijos
7 3
1. 10 cm a. 1.2X10-9 s =
-2 3
2. 3x10 mm b. 5.1X10-3 g =
2 3
3. 7,5x10 dm c. 1.5X1012 m =
4. 6gal d. 4.7X10-9 s =
3
5. 8m e. 3.9X109 m =
VII. Expresar en potencias de diez, utilizando las unidades fundamentales (m, kg, s)
1. 5nm 6. 120µs 11. 3,4Gg 16. 9.5Mg
2. 12mg 7. 0,52cm 12. 6,9 Ts 17. 6,4µs
3. 30Km 8. 60,2µs 13. 9,2Pm 18. 6.4fg
4. 10mm 9. 1200g 14. 9,2pm 19. 9.8hg
5. 20mg 10. 100ns 15. 9,2mm 20. 10dg

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