Lección 12 Introducción

5.NF.B.3

Las fracciones como división

Usa lo que sabes

Ya sabes que la división se usa para compartir por igual y que las fracciones
representan un número de partes iguales. En esta lección, vas a aprender cómo
se relacionan la división y las fracciones. Mira este problema.

La maestra Tapia quiere compartir 4 onzas líquidas de pintura roja

en cantidades iguales entre 5 estudiantes de arte. ¿Cuánta pintura
roja recibirá cada estudiante?

PINTUR A

1 onza 1 onza 1 onza 1 onza

4 onz a s

a. Comienza con 1 onza de pintura. ¿Qué fracción representa 1 onza de pintura

compartida en partes iguales entre 5 estudiantes?
1 onza de pintura compartida en partes iguales entre 5 estudiantes 5      
de onza por estudiante

b. Mira el modelo anterior. Escribe una expresión de multiplicación que represente a un

estudiante que recibe ​ 1 ​de cada una de las 4 onzas de pintura.
··
5
                 

c. ¿Qué fracción representa el producto?      

d. 4 onzas de pintura 4 5 estudiantes 5       de onza de pintura por estudiante

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 Averigua más
¿Y si la señora Tapia quisiera compartir 8 onzas líquidas de pintura en partes iguales
entre los 5 estudiantes? ¿Cuánto recibiría cada estudiante? Puedes pensar en este
cociente de dos maneras.

Una manera: Cada estudiante recibe ​ 1 ​  de onza de pintura si 1 onza de pintura se
··
5
comparte en partes iguales entre 5 estudiantes. Hay 8 onzas para compartir.

1 onza 4 5 estudiantes 5 ​  1 ​  de onza para cada estudiante

··
5

1 onza 1 onza 1 onza 1 onza 1 onza 1 onza 1 onza 1 onza

8 onzas 4 5 estudiantes 5 ​ 8 ​  onzas por estudiante

··
5
Otra manera: Piensa en 8 onzas como 5 onzas 1 3 onzas. Cada estudiante recibe 1 onza
completa de pintura, porque hay 5 estudiantes. Así, quedan 3 onzas para dividir.
5 onzas 3 onzas

1 onza 1 onza 1 onza 1 onza 1 onza 1 onza 1 onza 1 onza

5 onzas 4 5 estudiantes 5 1 onza para cada estudiante 3 onzas 4 5 estudiantes 5
3
de onza para cada estudiante
5

Cada estudiante recibe 1 onza más ​ 3 ​  de onza de pintura.

··
5
3
8 onzas 4 5 estudiantes 5 1 ​   ​  onzas por estudiante
··5

Reflexiona
1 Describe en palabras un problema que se pueda representar con el cociente ​ 2 ​ . Usa la
··
5
situación sobre compartir pintura en partes iguales entre estudiantes de arte.

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Lección 12 Enseñanza guiada con modelos

Aprende Hallar cocientes de fracciones

Lee el siguiente problema. Luego explora diferentes maneras de comprender las

fracciones como cocientes.

Juan, Mónica y Helena tienen que decorar 5 pasillos de la escuela para la reunión
del consejo estudiantil. Si comparten la tarea en partes iguales, ¿cuánto tendrá que
decorar cada estudiante?

Haz un modelo  Puedes usar un rectángulo para representar el cociente.

Hay 5 pasillos y 3 estudiantes para decorarlos, lo cual es 5 4 3.

Si comparten la tarea en partes iguales, cada estudiante puede decorar ​ 1 ​  de cada pasillo.
··
3
J M H

​ 1 ​  3 5 5 ​ 5 ​ 
··
3 ··
3
5
5 4 3 5 ​   ​ 
··3

Haz un modelo  Puedes usar una recta numérica para representar el cociente.
La recta numérica está numerada del 0 al 5 porque hay 5 pasillos. Está dividida en tercios
porque cada estudiante puede decorar un tercio de cada pasillo.

Juan Mónica Helena

0 1 2 3 4 5

5 dividido entre 3 secciones iguales es cinco tercios, o ​ 5 ​  .

··
3

114 Lección 12  Las fracciones como división ©Curriculum Associates, LLC  Se prohíbe la reproducción.
Conéctalo todo  Ahora vas a resolver el problema de la página anterior
pensando que la división es compartir en partes iguales.

2 ¿Cuántos tercios de pasillo hay para decorar en 5 pasillos?       tercios

3 ¿Cuántos tercios de pasillo decorará cada estudiante si los tercios se comparten en

partes iguales?       tercios

Escríbelo como fracción.       de un pasillo

Esta es otra manera de pensar el problema.

4 ¿Cuántos pasillos enteros puede decorar cada estudiante?      

¿Cuántos pasillos quedan después de decorarlos?      
Si 5 pasillos se comparten en partes iguales entre 3 estudiantes, habrá      
pasillo entero para cada estudiante y quedarán       pasillos sin decorar.

5 ¿Cuánto decorará cada estudiante de los 2 pasillos que quedan?      

5 pasillos 4 3 estudiantes 5       entero y       de pasillo

por estudiante

Escríbelo en forma de número mixto.       pasillos

6 Escribe dos ecuaciones de división, una con la fracción y una con el número mixto,
para representar el cociente.

7 ¿De qué manera la barra de la fracción representa la división?

Pruébalo  Usa lo que acabas de aprender sobre las fracciones como cocientes
para resolver estos problemas. Muestra tu trabajo en una hoja de papel aparte.

8 Cinco amigos compartirán 3 paquetes de tarjetas de futbol americano en partes

iguales. ¿Cuánto recibirá cada amigo de cada paquete?

9 María preparó 18 onzas de rodajas de manzana tostadas. Las reparte en porciones

iguales en 4 recipientes. ¿Cuántas onzas de rodajas de manzana tostadas habrá en
1 recipiente? Escribe una expresión de división para representar el problema y
resuélvelo.

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Lección 12 Práctica guiada

Practica Las fracciones como división

Estudia el siguiente ejemplo. Luego resuelve los problemas 10 a 12.

Ejemplo
Lucas, Carlos y Ana tienen 2 cuartos de jugo. Quieren compartirlo Se comparten 2 cuartos
entre 3 amigos, por lo
en partes iguales. ¿Cuántos cuartos de jugo recibirá cada uno?
tanto, sé que cada
Mira cómo podrías mostrar tu trabajo usando un modelo. amigo tendrá menos de
1 cuarto de jugo. Eso
significa que el cociente
es una fracción.

En pareja
Haz un modelo del
​  1 ​ 3 2 5 ​  2 ​ problema si 3 cuartos
··
3 ··
3
de jugo se dividen en
​ 23  ​ de cuarto
··
partes iguales entre
Solución Lucas, Carlos, Ana y el
hermano menor de Ana.

10 Érica tiene 7 pies cuadrados de espacio en su huerto para sembrar

zanahorias, habichuelas, pimientos y lechuga. Imagina que siembra
cada vegetal en la misma cantidad de espacio. ¿Cuánto espacio
tendrá cada vegetal?
Muestra tu trabajo. Cada vegetal tendrá al
menos 1 pie cuadrado
de espacio. ¿Cómo se
dividirá el resto del
espacio?

En pareja
¿De qué maneras
puedes comprobar
tu solución?
Solución

116 Lección 12  Las fracciones como división ©Curriculum Associates, LLC  Se prohíbe la reproducción.
11 Daniel necesita preparar 6 pizzas. Tiene 20 onzas de masa y quiere
usar la misma cantidad de masa para cada pizza. Daniel pesa una
porción de masa para 1 pizza en una balanza. ¿Entre qué dos
números enteros debería estar el peso en onzas?
¿Cuántas onzas enteras
Muestra tu trabajo. de masa tendrá cada
pizza? ¿Qué sucederá
con las onzas que sobren?

En pareja
Crea otra situación
de división para
representar ​ 20 ​. 
··
6
Solución

12 Julio hará un experimento de ciencias con su clase. El maestro tiene

21 onzas líquidas de agua de estanque para compartir en cantidades
iguales entre 10 parejas de estudiantes. ¿Cuánta agua de estanque
recibirán Julio y su compañero? Encierra en un círculo la letra de la
Aproximadamente,
respuesta correcta. ¿cuánta agua recibirá
cada pareja de
A ​ 10 ​  de onza líquida
··
21 estudiantes? ¿Será más
B 1 ​  1  ​ onzas líquidas o menos de 2 onzas
··
10 líquidas?
C 2 onzas líquidas

D ​ 21 ​  onzas líquidas

··
10
Olivia escogió la respuesta A. ¿Cómo obtuvo esa respuesta?

En pareja
¿Tiene sentido la
respuesta de Olivia?

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Lección 12 Práctica independiente

Practica Las fracciones como división

Resuelve los problemas.

1 Tito prepara 32 onzas líquidas de chocolate caliente. Vierte cantidades iguales de

chocolate en 5 tazas. ¿Entre cuáles de estas cantidades estará la cantidad de chocolate
caliente de cada taza?
A 3 y 4 onzas líquidas
B 4 y 5 onzas líquidas
C 5 y 6 onzas líquidas
D 6 y 7 onzas líquidas

2 Pedro nadó 10 vueltas a una piscina en 8 minutos. Tardó la misma cantidad de tiempo en
nadar cada vuelta. ¿Cuánto tiempo tardó en nadar cada vuelta?

A ​  2  ​ de minuto
··
10
B ​  8  ​ de minuto
··
10
C ​ 10  ​ minutos
··
8
D 1​ 2 ​ minutos
··
8

3 Dani necesita cortar una tabla que mide 13 metros de largo en 8 partes iguales. ¿La
expresión representa la máxima longitud posible de 1 parte de la tabla, en metros?
Escoge Sí o No para cada expresión.

a. 1​ 5 ​   Sí   No
··
8
b. ​  8  ​     Sí   No
··
13
c. ​ 13  ​   Sí   No
··
8
d. 8 4 13   Sí   No

e. 13 3 ​ 1 ​   Sí   No
··
8

118 Lección 12  Las fracciones como división ©Curriculum Associates, LLC  Se prohíbe la reproducción.
4 ¿Cuál de estas situaciones se representa con ​ 25 ​  ? Encierra en un círculo la letra de todo lo
··9
que corresponda.
A Melina divide 25 metros de papel en partes iguales para crear 9 carteles.
B Joaquín regala 9 tarjetas de beisbol de un paquete de 25 tarjetas.
C Jorge invita a 25 niños y 9 adultos a su fiesta de cumpleaños.
D Beatriz crea 9 filas de 25 botones cada una.
E José prepara 9 porciones iguales de una bolsa de maníes de 25 onzas.

5 Paco intenta explicar a su amigo que 7 4 2 5 ​  7 ​  .

··
2
Parte A  Dibuja un modelo o una recta numérica que muestre 7 4 2 5 ··​ 72 ​  .

Parte B  Explica la equivalencia entre 7 4 2 y ··​ 72 ​ usando palabras.

Parte C  Describe con palabras una situación que se pueda representar con 7 ÷ 2 o ​ ··27 ​ .

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