UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

DERECHO PROCESAL CIVIL II

(Los Incidentes y Los Recursos)

CARRERA QUE IMPARTE ESTA ASIGNATURA

DERECHO

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CRÉDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCIÓN ESTUDIO
FORMACIÓN HORARIA TEORÍCAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)

ESPECIALIZADA 8° DER-224 DER-212 4 4 3 2 24 96

1
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura permite al participante conocer y aplicar los principales incidentes del Procedimiento Civil; y los recursos que
se pueden interponer ante los tribunales de la República Dominicana; con la finalidad de que el egresado de la carrera de
Derecho posea los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para ejercer el Derecho procesal, en especial, manejar
con éxito los incidentes del procedimiento civil y las vías de recursos ante los diferentes tribunales civiles y comerciales.

Los contenidos que serán abordados son: Las excepciones y el fin de inadmisión; las pruebas y sus incidentes; las demandas
incidentales; incidentes relativos a los Oficiales Ministeriales, Abogados y Jueces; los incidentes de la instancia; la sentencia;
los recursos; el recurso de oposición; el recurso de apelación; y el recurso de casación.

SABERES PREVIOS

• Manejo de Derecho los principios generales del derecho y el Derecho Constitucional.

• Manejo de las obligaciones, los contratos y las garantías.
• Manejo de los principios del proceso, la organización judicial, la teoría de la acción, la instancia y el referimiento
• Capacidad analítica y reflexiva.
• Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales.
• Motivación e interés en los temas relacionados con el derecho procesal civil dominicano.
• Apertura a la utilización de la lectura y la investigación como parte complementaria de su aprendizaje.

INTENCIÓN EDUCATIVA
Aporta los conocimientos básicos para adentrarse en el estudio de los incidentes y las vías de recursos, por medio de la
adquisición de los aspectos del ordenamiento jurídico dominicano, capacitándolos para ir manejando las técnicas y estrategias
requeridas para postular en los tribunales de la República Dominicana y ejercer con ética su labor.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales
• Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
• Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
• Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
• Presenta capacidad para propiciar el trabajo cooperativo y colaborativo.
• Exhibe compromiso ético en todas las acciones de su quehacer profesional.
• Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
• Desarrolla habilidades para trabajar en forma autónoma.

Competencias especificas
• Aplica los principios generales del derecho Procesal civil, los incidentes y las vías de recursos en el ordenamiento
jurídico dominicano.
• Utiliza las técnicas jurídicas y procedimentales en la elaboración de estrategias para la defensa de los casos civiles,
penales, laborales, comerciales e inmobiliarios.
• Aplica los principios del derecho procesal para el manejo de litigios y la solución de los conflictos apegados a los
principios constitucionales, a la moral y la ética.
• Capacidad para manejarse apegado a los principios constitucionales, a la moral y la ética en el marco jurídico en el que
se desenvuelve la actividad jurisdiccional, asentado sobre un conocimiento avanzado de las fuentes del ordenamiento
jurídico procesal dominicano.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

• Participa en prácticas de audiencias simuladas en las que se plantean excepciones y fines de inadmisión.
• Verifica los medios de prueba y sus incidentes.
• Identifica las demandas incidentales, los incidentes relativos a los oficiales ministeriales, abogados y jueces; y los de la
instancia.
• Diferencia los distintos tipos de sentencias y las vías de los recursos a través de las cuales se pueden atacar.
• Realiza el procedimiento para el recurso de apelación.
• Reconoce las principales reglas aplicables a los recursos extraordinarios.
• Conoce la forma en que se realiza el recurso de casación y las condiciones para su interposición.

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 PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Participa en prácticas de audiencias simuladas en las que se plantean excepciones y fines de inadmisión.
UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

1-Socialización acerca de la 1- Luego de investigar en el

UNIDAD I: importancia de la asignatura, 15 "Vocabulario Jurídico" de Henri 4 1. Muestra identificación con la
Las Excepciones y el conocimiento del programa de la Min. Capitant, en la web y en el glosario Horas asignatura y asume la
Fin de Inadmisión misma y la metodología de trabajo. colgado como recurso; participa en metodología del curso.
Presentación a los y las participantes el espacio de la plataforma virtual,
1. Qué son las y el facilitador/a. elaborando definiciones de los 2- Aporta sugerencias para la
excepciones. términos jurídicos siguientes: consecución de las
1.2. Evolución histórica 2- Lluvia de ideas acerca de los 15 Fin de inadmisión-medio de competencias establecidas en
de las excepciones. saberes previos relacionados con la Min. excepción-in limini litis-defensa al el programa de la asignatura,
1.3. Defensas. asignatura e intercambio de fondo- de oficio -orden público- interactuando al respecto con
1.4. El fin de in experiencias para aclarar dudas. litispendencia—conexidad-nulidad su facilitador/a, con la finalidad
admisión. absoluta-nulidad relativa- de asumir un rol activo en la
1.5. Diferencia entre el 3- Reflexión colectiva acerca de la excepciones dilatorias- responsabilidad del
fin de in admisión y las aplicación de los contenidos de la 15 incompetencia-incidente-fianza aprendizaje.
excepciones. asignatura en el campo laboral de la Min. judicatum solvi-peritaje-juramento-
1.6. Momento en que se carrera. comparecencia-informativo- 3-Participa en la creación de
debe proponer la perención-sobreseimiento-tercería- conceptos de términos
excepción. 4-Desarrollo de la unidad I de la revisión civil. jurídicos, a través de la
1.7. Tipos de primera semana. 60 2- Luego de investigar en la elaboración de glosarios, con la
excepciones. Min. bibliografía básica de la asignatura, finalidad de familiarizarse con
1.8. Excepción de 5- Formalización de acuerdos para los realizar lo siguiente: a) Elaboración el lenguaje técnico de la ciencia
incompetencia. La equipos de trabajo colaborativo y de un mapa conceptual que 10 del Derecho relacionado con la
impugnación o le asignación de la Práctica final contenga los diferentes tipos de Horas responsabilidad civil y lograr
contredit, Litispendencia consistente en la elaboración de un 15 excepciones, decir lo que persigue una mayor comprensión del
y conexidad. memorial de casación, con todos sus Min. cada una, incluyendo su régimen contenido del curso.
1.9.Excepciones elementos constitutivos. legal; b) Un mapa conceptual
dilatorias, la nulidad y la respecto de los fines de inadmisión, 4. Resuelve casos simulados,
fianza del extranjero 6- Foro Social: Comente acerca de sus definir cada uno y su régimen legal. invocando medios de
ocupaciones e intereses y sus Enviarlo a la plataforma de la excepción y fines de inadmisión
expectativas en relación a la UAPA. y distinguiéndolos entre sí, para
asignatura. 3-Resolución de casos prácticos interponerlos en el momento
vinculados a las excepciones del oportuno.
7. Foro de Dudas. 1 procedimiento y fines de
Hora. inadmisión.

El Texto Básico es
indispensable para
cumplir con el desarrollo
de la Asignatura
4
 SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Verifica los medios de prueba y sus incidentes.
UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE DE ESTUDIO HEI
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE
15 1- Luego de investigar en la
UNIDAD II: 1- Socialización acerca de los tópicos Min. bibliografía básica de la asignatura 5- Explica los modos de
Las Pruebas y sus más relevantes tratados en las HEI de y demás fuentes complementarias, pruebas y medidas de
Incidentes. la semana anterior. realizar la siguiente actividad: instrucción utilizados en materia
2- Lluvia de ideas acerca de los 15 Construir entre todos los civil, verificando el
2.1. Principios principios de las pruebas. Min. participantes en la plataforma procedimiento para dichos
generales sobre las virtual (de manera colaborativa) incidentes, con la finalidad de
pruebas. 3- Exposición por parte de un grupo de 40 una Wiki que contenga lo aplicarlos en apoyo a las
2. 2. Medios de participantes acerca del tema II: Las Min. siguiente: pretensiones de las partes.
pruebas. Pruebas y sus incidentes. • Principios generales sobre
2. 3. Prueba escrita. las pruebas. 6-Identifica los incidentes de la
2. 4. La comunicación 4- Explicación por el facilitador acerca • Los Medios de pruebas. prueba literal, distinguiendo el
de documentos. de los incidentes de la prueba literal. 20 • La Prueba escrita. procedimiento de verificación de
2. 5. Incidentes Min. • La comunicación de escritura y el de inscripción en
relativos a la prueba 5- Discusión de casos en los que documentos. 7 falsedad, para determinar el
escrita. proceda invocar los incidentes de la • Los Incidentes relativos a Horas procedimiento que se debe
2. 6. La verificación de instancia. la prueba escrita. utilizar de acuerdo la prueba
escritura e inscripción 20 • La verificación de que se desee contestar.
en falsedad. 6- Foro Académico: Distinción de las Min. escritura. Procedimiento
2. 7. Procedimiento de defensas al fondo, los medios de • La inscripción en falsedad. 7- Resuelve casos simulados
verificación de escritura excepción y los fines de inadmisión. Procedimiento. respecto a las pruebas y sus
e inscripción en 1 incidentes, analizándolos, a los
• El informativo testimonial y
falsedad. Hora fines adquirir las habilidades
el contra informativo.
2.8. El informativo procedimentales necesarias
• El Peritaje.
testimonial y el contra para presentar de manera
• Comparecencia personal efectiva los incidentes de la
informativo. de las partes.
2.9. El Peritaje. prueba.
• Inspección de lugares.
2. 10. Comparecencia
• El juramento.
personal de las partes.
2. 11. Inspección de
2- Resolución de casos prácticos 7
lugares.
relacionados con los incidentes de Horas
2.12. El juramento. las pruebas.

5
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica las demandas incidentales, los incidentes relativos a los oficiales ministeriales, abogados y jueces; y los de la instancia.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
8- Identifica las demandas
UNIDAD III: 1-Recuento acerca de los 20 1- Luego de investigar en el libro incidentales, y los Incidentes
Las Demandas tópicos más relevantes tratados Min básico de la asignatura y en el relativos a los oficiales
Incidentales. Incidentes en las HEI de la semana Código Civil de la República ministeriales, abogados y jueces, y
Relativos a los Oficiales anterior. Dominicana, los temas de los incidentes de la instancia,
Ministeriales, Abogados correspondientes a la unidad III de analizando las condiciones bajo las
y Jueces; y los 2- Exposición en grupo de la 35 esta semana: responda el cuales proceden, para determinar
Incidentes de la Unidad III: Las demandas Min cuestionario de autoevaluación en cuáles circunstancias se pueden
Instancia. incidentales. Incidentes relativos colgado en la plataforma virtual de la 7 presentar.
a los Oficiales Ministeriales, universidad, relacionado con: los Horas
3.1. Principios generales Abogados y Jueces; y los principios generales sobre las
sobre las demandas incidentes de la instancia. demandas incidentales; las
incidentales. demandas adicionales,
3.2. Las demandas 3-Socialización acerca de los 15 reconvencionales e intervención;
adicionales, incidentes relativos a los Min denegación de los actos de los
reconvencionales e Oficiales Ministeriales, alguaciles y abogados; los incidentes
intervención. Abogados y Jueces; relativos a los jueces; los incidentes
3.3. Denegación de los de la instancia; la suspensión de la
actos de los alguaciles y 4- Lluvia de ideas acerca de los 20 instancia, el sobreseimiento,
abogados. Procedimiento. Incidentes de la Instancia. Min interrupción, la extinción,
3.4. Incidentes relativos a desistimiento y perención de
los jueces: La designación 5-Seguimiento al foro 30 instancia.
de jueces, declinatoria por académico. Min
parentesco o afinidad, la 2-Realización de un cuadro en el que
recusación y la inhibición. 6- Foro de seguimiento para las se destaque bajo cuáles condiciones
3.5. Los Incidentes de la inquietudes de la producción 1 proceden las demandas incidentales, 7
instancia. final. Hora los incidentes relativos a los oficiales Horas
3.6. La suspensión de la ministeriales, abogados y jueces; y
instancia, el los de la instancia.
sobreseimiento, Enviar a la plataforma virtual en el
interrupción, la extinción, plazo indicado.
desistimiento y perención
de instancia.

6
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Diferencia los distintos tipos de sentencias y las vías de los recursos a través de las cuales se pueden atacar.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12

INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1- Luego de investigar en la
UNIDAD IV: 1- Retroalimentación de las 20 bibliografía básica de la asignatura y 12 9- Clasifica los distintos tipos de
La Sentencia. Los actividades realizada en la HEI Min demás fuentes complementarias, Horas sentencias, analizando sus
Recursos. El Recurso de de la semana anterior. realizar la siguiente actividad: elementos constitutivos; para
Oposición. Construir entre todos los participantes conocer el momento y la forma
2- Panel de discusión en torno en la plataforma virtual (de manera
a la primera actividad de las en que éstas pueden ser
4.1. Definición de 30 colaborativa) una Wiki que contenga
sentencia. HEI, de la semana anterior Min. lo siguiente: impugnadas.
4.2 Clasificación de las acerca de las demandas a) Definición de sentencia.
sentencias. incidentales. b) Clasificación de las
4.3 Reglas para la sentencias. 10-Identifica las vías de los
redacción de sentencias. 3. Exposición, de un grupo de c) Reglas para la redacción de recursos a través de las cuales
4.4 Errores de la participantes del tema: Las sentencias. se pueden atacar las
sentencia. garantías. d) Errores de la sentencia. sentencias; describiendo los
4.5 ¿Cómo se hace valer 40 e) ¿Cómo se hace valer la procedimientos para
la nulidad de la sentencia? 4- Socialización acerca de la Min. nulidad de la sentencia? interponerlos; con la finalidad de
4.6 Fuerza probante de la clasificación de las garantías, f) Fuerza probante de la
aportes del facilitador. conocer las formalidades
sentencia. sentencia.
4.7 La notificación de la 20 g) La notificación de la requeridas.
sentencia. 5- Foro académico, Min. sentencia.
4.8 Ejecución de las seguimiento. h) Ejecución de las sentencias.
sentencias. i) Los recursos. Definición.
4.9 Los recursos. 6. Seguimiento a las 1 j) Clasificación de las vías de
Definición. inquietudes en el foro para la Hora recursos.
4.10. Clasificación de las Producción Final. k) Las vías ordinarias de
vías de recursos. recursos.
4.11. Las vías ordinarias l) El Recurso de oposición.
de recursos. Definición.
4.12 El Recurso de m) Condiciones de admisibilidad
oposición. Definición. de la oposición.
4.13. Condiciones de n) Quiénes pueden incoar el
admisibilidad de la recurso de oposición.
oposición. o) Formas de la oposición y
4.7. Quiénes pueden plazo ante los diferentes
incoar el recurso de tribunales;
oposición. p) Efectos de la oposición.
4.8. Formas de la q) Facultades del juez
oposición y plazo ante los apoderado de la oposición.
7
diferentes tribunales r) El recurso de oposición ante
4.9. Efectos de la la Corte de Apelación.
oposición.
4.10 Facultades del juez
apoderado de la
oposición.
4.11. El recurso de
oposición ante la Corte de
Apelación.

8
NTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Competencia concreta: Realiza el procedimiento para el recurso de apelación.

ACTIVIDADES 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

RESULTADOS ESPERADOS
UNIDADES DE INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
UNIDAD V: 1- Retroalimentación de los temas 20
El Recurso de tratados en la sesión anterior, Min. 1. Realización del procedimiento 11- Elabora un recurso de
Apelación. exteriorizar dudas, hacer para el recurso de apelación 14 apelación principal; cumpliendo
aclaraciones. principal y del recurso de apelación Horas con las formalidades y plazos
5.1 .El recurso de 45 incidental ante la Cámara Civil y la requeridos; a los fines de
apelación. Definición. 2- Exposición de un grupo de Min. Corte de Apelación, en sus impugnar una sentencia de la
Evolución histórica. participantes acerca de los temas atribuciones civiles. Cámara Civil y Comercial del
5.3. Condiciones de de la unidad V. Juzgado de primera Instancia, en
forma y de fondo de la 30 sus atribuciones civiles.
apelación. 3- Lluvia de ideas acerca del Min.
5.4. Apelación recurso de apelación y sus 12- Elabora un recurso de
incidental. efectos. apelación incidental; cumpliendo
5.5. Sentencias 15 con las formalidades y plazos
susceptibles de la 4- Debate acerca de la apelación Min. requeridos; a los fines de
apelación. incidental. impugnar una sentencia de la
5.6. El plazo de la Cámara Civil y Comercial del
apelación. Punto de 5- Foro académico, seguimiento. Juzgado de primera Instancia, en
partida del plazo. 1 sus atribuciones civiles.
5.7. Efectos del recurso 6- Seguimiento de las Hora
de apelación. inquietudes en el foro para la
5.8 La avocación. Producción Final.
5.9 Procedimiento de
apelación.

9
 SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Reconoce las principales reglas aplicables a los recursos extraordinarios.
UNIDADES
UNIDAD VI:
El Recurso de Tercería y
de Revisión Civil.
6.1. La tercería. Definición.
Fundamento de este
recurso.
6.2 Condiciones generales
de la tercería.
6.3 Diferencia entre tercería
y otros recursos.
6.4.Sentencias susceptibles
de impugnarse por tercería.
6.5. Condiciones para la
admisibilidad de la tercería.
6.6 Plazo para interponer la
tercería.
6.7. Procedimiento de la
tercería. Tercería principal
e incidental.
6.8. Los efectos de la
tercería.
6.9. La revisión civil.
Definición.
6.10. Comparación de la
revisión civil con la
casación y la oposición.
6.11. Tribunal competente
para conocer de este
recurso.
6.12. Decisiones contra las
cuales se puede recurrir en
revisión civil.
6.13. Causas de apertura
del recurso de revisión civil.
6.14 Procedimiento de la
revisión civil. Efectos.
ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1- Socialización de los aspectos 15 1-Luego de estudiar detenidamente el 14 13-Identifica las principales
más relevantes desarrollados en Min. contenido de la lección que aparece Horas reglas aplicables a los recursos
las HEI de la semana anterior. en la plataforma (Sexta semana) y los de tercería y revisión civil;
demás recursos disponibles en la identificando las condiciones y
2-Exposición por parte de un 35 misma, responder las preguntas de formalidades para su
grupo de participantes acerca de Min. selección múltiple de dicho espacio, interposición; con la finalidad de
la tercería y la revisión civil. cuyo contenido está directamente conocer el procedimiento a
relacionado con: seguir.
3- Explicaciones del facilitador 15 a) El recurso de tercería.
para retroalimentar en cuanto a Min. b) Condiciones generales de la
los temas expuestos. tercería.
c) Sentencias susceptibles de
4-Primer bloque de exposición 45 impugnarse por tercería.
del trabajo final. Min. d) Condiciones para la
admisibilidad de la tercería.
5. Seguimiento de las e) Plazo para interponer la
inquietudes en el foro para la tercería.
Producción Final. 1 f) Los efectos de la tercería.
Hora g) La revisión civil. Definición.
h) Comparación de la revisión
civil con la casación y la
oposición.
i) Tribunal competente para
conocer la revisión civil.
j) Decisiones contra las cuales
se puede recurrir en revisión
civil.
k) Causas y efectos de la
revisión civil.
10
 SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Conoce la forma en que se realiza el recurso de casación y las condiciones para su interposición.

UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14

INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

1-Retroalimentación acerca de los 15 1- Realización de las siguientes 14- Describe el procedimiento del
UNIDAD VII:
puntos más relevantes tratados en Min. actividades: 8 recurso de casación; tomando en
El Recurso de Casación. las HEI de la semana anterior. Horas cuenta las formalidades del
a) Un esquema en el que se mismo y los medios en que debe
7.1. ¿En qué consiste el
2-Exposición en grupo de 40 indiquen los pasos para interponer fundamentarse; con la finalidad
recurso de casación? Tribunal
participantes del tema VII: La Min. un recurso de casación, incluyendo de elaborar recursos de
competente.
Hipoteca, Publicidad de ésta y de los plazos. casación.
7.2. Objeto del recurso de
los privilegios. b) Un cuadro en el que se
casación.
destaquen los medios en que se
7.3 Condiciones para
3. Lluvia de ideas en cuanto a los 15 debe fundamentar el recurso de
interponer el recurso.
medios de casación. Min casación, e indicando el contenido
7.4 Sentencias susceptibles de
de éstos.
de casación.
4. Presentación del segundo c) Indicar el efecto suspensivo del
7.4 Condiciones que debe
bloque de exposición 40 recurso de casación, según la Ley
reunir la sentencia atacada.
correspondiente a la producción Min 3726 de 1953, modificada por la Ley
7.5 Plazo para interponer el
final. 491-08.
recurso.
d) Indicar un ejemplo de casación
7.6 Los medios de casación.
5. Foro académico, seguimiento. con envío y uno de casación sin
7.7 Procedimiento del recurso
1 envío.
de casación.
Hora
7.8 Suspensión de pleno
derecho de la ejecución de la
2-Repaso de los temas tratados a lo 6
sentencia. (Ley 3726 de 1953,
largo de la asignatura de la primera a Horas
modificada por la Ley 491-08)
la séptima semana para fines de la
7.9 Casación sin envío.
prueba departamental.
7.10 Casación con envío.
7.11 Segundo recurso.
7.12 Efectos del recurso de
casación.

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OCTAVA SEMANA– DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Prueba Departamental
3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
1- Revisión de participaciones en 15. Demuestra competencias en el
foros, tareas y demás actividades en manejo de terminología jurídica y
la plataforma de la UAPA, y envío o su aplicación.
entrega de la práctica profesional
asignada en la primera semana. 16. Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
120
Min. 17. Explica con fluidez y seguridad
2- Autoevaluación del aprendizaje. el proyecto o investigación
realizada.

18. Completa todas las

asignaciones de la asignatura.
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.

12
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interacción 10%
Actividades sincrónica y asincrónica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interacción
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
-Proyectos
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.

Actividades 15%
Prácticas -Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
-Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensión -Aplicación

-Respuestas alternativas. -De Asociación o
Prueba apareamiento. –Ordenamiento. -Análisis -Síntesis -Estimación escrita 50%
-De localización e identificación.
Escrita -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crítico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
-Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

13
 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Primera semana de Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
facilitación evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
la Producción Final Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
Producción Final manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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 BIBLIOGRAFIA
BASICA
• Pérez, A. (2010) Procedimiento Civil, Los Incidentes del Procedimiento. Tomo II, Vol. I, 7ma edición. Santo Domingo, D.
N.: Editora Taller.
• Pérez, A. (2012) Procedimiento Civil, Los Recursos. Tomo I, Vol. II, 2da edición. Santo Domingo, D. N.: Editora Taller.

COMPLEMENTARIA
• Tavares, F. (1999) Elementos de Derecho Procesal Civil Dominicano. Volumen I y Volumen II. Santo Domingo: Centenario.
• Ley No. 834 y 845 del 15 de julio de 1978.
• República Dominicana. Código de Procedimiento Civil.
• Estévez, N. (2014) Ley No. 834 de 1978: Comentada y Anotada en el orden de sus artículos, con doctrina y
jurisprudencia dominicana y francesa. Santo Domingo: Manatí.
• Hernández, P. P. (2010). Los Incidentes de La Prueba Literal (Procedimiento de Verificación de Escritura e Inscripción
en Falsedad). Santo Domingo, D. N.: Ediciones Jurídicas Internacional.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

• Abogado de los Tribunales de la República Dominicana.
• Dominio de las obligaciones; los contratos; las garantías y el Derecho Constitucional.
• Dominio del Proceso y Maestría en Procedimiento Civil o tener experiencia en litigios del área civil y comercial.
• Dominio entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Pedro Pablo Hernández, M. A. Coord. Escuela de Derecho, Recinto Nagua, además Yudelka Maribel Padilla, M. A. Gestora de
de facilitador. Master en Procedimiento Civil y Derecho Civil. Phd, en Filosofía, Asignaturas de Derecho Civil. Máster en
Estudios Legales. Legislación de Tierras.
Yudelka M. Padilla Maldonado, M.A. Facilitadora de la Escuela de Derecho; Gestora Eustinia Castro, M.A, Coordinadora de la Unidad
de Asignaturas de Derecho Civil; Máster en Legislación de Tierras. de Innovación Pedagógica. Máster en Formación
de Formadores y en Gestión de Centros
Educativos.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de noviembre del
2011. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica en el mes de septiembre del año 2014.

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