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Guía del libro

¡Ay cuánto me Quiero!

Nombre:_______________________________________________Puntaje ideal:
Curso: Segundo Básico Puntaje Obtenido:

Sopa de letras
¿Cuántas veces se repite la palabra quiero?
_____________________________________________

Q U I E R O r a
Lee las palabra mirando el punto.
q u e r o a a l
o O i a s t o i
q Ay u i e r
MI o s sPARA
c i e r r q w e
p a
CUANTO s o r
LOS o i oMIENTRAS
Q U I E R O o l
ME QUE TODOS

QUIERO UNA DE

POR BIEN DONDE

LES PERO NUNCA

FUERA AUNQUE QUEDAN

YO ( 1)

Reconstruye…
el texto y atrévete a leerlo en voz alta

¡Ay,cuánt____ me quiero! En realidad. Par____ ser


sincero, me amo.
¿Qué haría yo sin m______?
¡Qué suert_____ la mía, conocerme de toda la vid_____!
Desde el día en que nací he estad____ conmigo. Prometo
nunca dejarme sol____. Me acompañaré siempr___,
dond____ sea que vaya.
Habilidad visual
Descubre las palabras que se repiten

Escribe la palabra que se repite bajo cada pentágono.

juguetes reconozco diferente


juego ponerme preocupo
jugar mismo ropa
juguetes en pena
juguetes mismo preocupo
juntares le guste
el preocupo

_________________ ___________________ __________________

¿Verdadero o Falso?
Escribe “V” si es verdadero y “F” si es falso.

El protagonista de este cuento es un niño. _______


El protagonista se hace amigo de su vecina. _______
La vecina es una niña muy peleadora. _______
El niño y su vecina nunca se conocen. _______
El protagonista se quiere mucho. _______
El protagonista se escribe cartas a sí mismo. _______

Amigo imaginario versus monstruos de la noche.


(18- 19)
Completa el siguiente texto con las palabras del la bolsa.

Hay otro detalle


________ importante:
yo duermo conmigo,
valiente en cambio esa

_________ no. muy eso


Quizás por niña
__________ tiene
miedo. Me pareció
muy _______________
atreva a estar sin
mí.

¿Comprensión Lectora?
Esa niña y yo. (34-43)
Completa los recuadros con las frases correspondientes.

Despierta muy temprano para preguntar el

Le contesta la mamá de la

El niño se sube a un

para hablar con la

Los niños se hacen

Reconstruye el texto. Pasarlo bien. (45 -


61)

Esa mañana nos divertimos juntos, esa niñ____ y yo.


Fuimos al jardín y jugamos fútbol con m____ pelota.
Primero yo me pus_____ al arco para enseñarl____ a
atajar y después ella fue la arquer______y yo delantero.

Comprensión Lectora
Marca con un x, en el la respuesta correcta.

1.- ¿El texto que leíste era un?

Un cuento
Un poema
Un afiche

2.- ¿El protagonista de esta historia es?

Un niño.
Un campesino.
Una abuelita.

3.- El protagonista de esta historia vive con:

Sus abuelos.
Sus padres.
Sus tíos.
4.- ¿por qué se hace amigo de la niña?

Para jugar y compartir.


Para subir a un árbol.
Para pelear.

5.- Su vecina le tenía miedo a:

Las abejas.
Los monstruos.
Los amigos imaginarios.

Dibuja lo que sucede al inicio de la historia , durante


la historia y al final

Inicio Durante Final

Prueba del libro


¡Ay cuánto me Quiero!

Nombre:_______________________________________________Puntaje ideal: 46 puntos.


Curso: Segundo Básico Puntaje Obtenido:

Marca con un x, en el la respuesta correcta. (2 puntos c/u)

1.- ¿El texto que leíste era un? 4.- ¿por qué se hace amigo de la
niña?
Un cuento
Un poema Para jugar y compartir.
Un afiche Para subir a un árbol.
Para pelear.

2.- ¿El protagonista de esta historia 5.- Su vecina le tenía miedo a:


es?
Las abejas.
Un niño. Los monstruos.
Un campesino. Los amigos imaginarios.
Una abuelita.

3.- El protagonista de esta historia 6.- Que hicieron juntos los niños:
vive con:
Dibujos.
Sus abuelos. Barcos de papel.
Sus padres. Monstruos con plastilina.
Sus tíos.

¿Verdadero o Falso?
Escribe “V” si es verdadero y “F” si es falso. (1 punto c/u)

_________El protagonista de este cuento es un niño.


_________El protagonista se hace amigo de su vecina.
_________La vecina es una niña muy peleadora.
_________El niño y su vecina nunca se conocen.
_________El protagonista se quiere mucho.
_________El protagonista se escribe cartas a sí mismo.
_________El protagonista al final de la historia se sigue queriendo.

Reconstruye el texto. Pasarlo bien. (1 punto


c/u)

Esa mañana nos divertimos juntos, esa niñ____ y yo.


Fuimos al jardín y jugamos fútbol con m____ pelota.
Primero yo me pus_____ al arco para enseñarl____ a atajar y
después ella fue la arquer______y yo delantero.

Descubre las palabras que se repiten

Escribe la palabra que se repite bajo cada rectángulo. (2 puntos c/u)

juguetes afortunado diferente


juego ponerme preocupo
jugar afortunado ropa
quiero en pena
quitar mismo preocupo
juntares afortunado guste
quiero el preocupo

_________________ ___________________ __________________

Escribe el siguiente texto en cursiva con rojo las mayúsculas. (10


puntos)
¡Ay, cuánto me quiero! En realidad. Para ser sincero, me amo.
¿Qué haría yo sin mí?
¡Qué suerte la mía, conocerme de toda la vida!
Desde el día en que nací he estado conmigo. Prometo nunca
dejarme solo. Me acompañaré siempre, donde sea que vaya.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Inicio Durante Final

Dibuja lo que sucede al inicio de la historia , durante la historia y al final


(6 p)
Pueba de Lenguaje y
Comunicación Unidad 4 y 5

Nombre:____________________________________ Puntaje ideal: Nota:


Curso: Segundos Básicos Puntaje Obtenido:

1) Observa el dibujo y escribe en el recuadro artículos definidos. (2


puntos c/u)
2) Busca y encierra en la sopa de letras palabras con ge- gi, gue y
gui.

G U I N D A G
U F H T G U E
I H I Y E O N
T J G M N M E
A U U A T W R
R G E N E R O
R U R G U E S
A E A U L G O
T T U E O I G
X E O R A O O
T A C R L G L
G A R A S O O

3) Escribe las palabras que encontraste. (4 puntos)

1.-________________________________________________
2.-________________________________________________
3.-________________________________________________
4.-________________________________________________

4) Observa las imágenes y escribe las acciones que realizan.

5) Lee el siguiente texto.


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