SESIÓN DE APRENDIZAJE N°…

I.E.N° 23001 Lugar Chincha Alta

Ciclo/grado 4 Grado “ D ” Título La parábola del sembrador
AREA PLAN LECTOR FECHA

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Hoy leeremos un texto narrativo y comprenderemos de qué se trata

Competencia Capacidad Desempeño Evidencias de aprendizaje

Lee diversos - Infiere e Predice de qué tratará el texto y -Comprende de que se trata
tipos de interpreta cuál es su propósito la lectura.
texto. información. comunicativo, a partir de
algunos indicios, como título,
ilustraciones palabras conocidas
o expresiones que se
encuentran en los textos que le
leen, que lee con ayuda o que
lee por sí mismo
Enfoque transversales de los aprendizajes

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque de atención a la Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
diversidad. todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en
el prejuicio a cualquier diferencia.

Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Preparar el planteamiento del problema en un  Papelotes, hojas bond, colores, cinta masking
papelote. tape,plumones
 Prepara copias de la ficha de evaluación

SECUENCIA DIDACTICA

MOMEN ESTRATEGIAS
TOS
MOTIVACIÓN ANTES DE LA LECTURA
La profesora realiza la motivación, mostrando la siguiente imagen:
Luego pregunta:
¿Qué se puede observar? ¿Qué personaje
es? ¿Es un sembrador?
INICIO

-Se dialoga acerca de los que observan,

luego se les presenta el título de la lectura
en tarjetas desordenadas.
-los niños y niñas ayudan a ordenar las palabras y forman el título del
 RECUPERACIÓN La profesora realiza las siguientes preguntas: ¿Para qué vamos a leer el texto?
DE SABERES ¿Qué palabras del título te dan la idea de lo que tratara el texto? ¿Qué tipo de
texto será?

PROBLEMATIZA
CIÓN Que acciones buenas realiza un sembrador
(CONFLICTO
COGNITIVO

PROCESO DE LA Durante la lectura

INFORMACIÓN Se les formula algunas preguntas:
(Construcción ¿De qué creen que tratara el texto?
del ¿Por qué piensan eso?
conocimiento)
¿Qué tipo texto leeran: ¿Cómo lo sabes?

-Los niños hacen predicciones acerca del texto que leeran

-Se anotan las respuestas en un papelote.

-se presentará el texto en una copia a cada alumno y se da lectura párrafo por
párrafo.
-Luego se les pide que lean en silencio.
-Luego se lee con ellos en voz alta.
PROCESO

-Luego se conversar con ellos y contrastan hipótesis.

-pregunta a los aumnos ¿Qué le sucedió al sembrador?
-identifica las palabras subrayadas y deducen su significado.

Despues de la lectura

-Los estudiantes se agrupan y elaboran un organizador visual acerca del texto.

-Utilizan diferentes estrategias para elaborar sus organizadores.
-Socializan sus trabajos con sus demás compañeros.
-Copian el organizador gráfico en sus cuadernos.

APLICACIÓN Desarrolla preguntas propuestas en clase

REFLEXIÓN ¿Pídeles que reflexionen y luego respondan: ¿Cómo empezamos? ¿Qué
hicimos después? ¿Qué aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Qué te pareció la
CIERRE

lectura?
EVALUACIÓN ficha calificada
EXTENCIÓN Dibuja la parte del texto que más te gusto
MATERIALES Papelógrafo, plumones,
BIBLIOGRAFÍA Libro de MINEDU.

__________________ _________________________

V°B° DIRECTOR(A) PROFESORA DEL AULA

 FICHA CALIFICADA:
Apellidos y Nombres: ____________________________________________
1. Ordena las oraciones, numerándolas del 1 a 4, según cómo ocurrieron
en la lectura:

Siembra siempre tus semillas.

Un puñado de semillas cayó en suelo fértil.

No quiere prestar sus lápices de colores.

Anda y borra la fea impresión que me han dejado

2. Responde brevemente a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué había sucedido con Erika?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

b. ¿Qué le dice la abuelita Ruth a Carlos?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
_____________________________________________________

3. Marcar con una X el significado de las siguientes palabras:

A. Enseñar:
_____Meterse en un hoyo
_____Ayudar a alguien que aprenda
_____Práctica de deportes

B. Contar:

_____Meterse en un hoyo
_____Ayudar a alguien que aprenda
_____Práctica de deportes

4. Completa las oraciones de acuerdo con la lectura

a. Ofréceles tus lápices de _______________________________________
b. Siembra siempre sin___________________________________________
c. Su rendimiento generoso_______________________________________
d. Un puñado de semillas_________________________________________