Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Competencias Ciudadanas
curso
Código del curso 50018
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto del
05 de septiembre del 2018.
2018.
Competencia a desarrollar:
Argumentativa
Esta actividad busca establecer un espacio de reflexión en el cual el
estudiante tenga la oportunidad de proponer soluciones a
problemáticas reales tomando como referente los conceptos
estudiados en la Unidad 1
Temáticas a desarrollar:
La estrategia de aprendizaje propuesta para el curso 50018_
Competencias ciudadanas es el aprendizaje basado en problemas. De
acuerdo con Guerrero (2013) Se constituye una estrategia didáctica
que consiste en presentar a los estudiantes una situación
controvertida con el objeto de que éstos, a través del trabajo
autónomo y en equipo de forma colaborativa, desarrollen y lleven a
cabo los razonamientos críticos necesarios para resolver el problema
planteado y se sustenta sobre el principio de utilizar los problemas
como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos
conocimientos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
En el Aprendizaje Basado en Problemas ABP el estudiante debe tener
en cuenta los siguientes aspectos:

• Trabajo en grupo.
• Tener iniciativa y desarrollar confianza.
• Compilar todos los recursos requeridos para solucionar el
problema.
• Habilidad de aprendiz independiente.
• Verificar su aprendizaje.
Actividades a desarrollar
Individual.
-Diligenciar acuerdos de curso.

-Actualización de perfil y subir su fotografía.

-Leer el syllabus y descargar los recursos de estudio de los links que

se encuentran dentro del mismo.

-Leer y aceptar los acuerdos del curso en su totalidad.

-Actualizar perfil y subir su fotografía.

-Lectura de contextualización y preliminares de material de consulta

sugerido.

- Realizar los juegos didácticos, las actividades didácticas y los test

interactivos que se encuentran en el entorno de aprendizaje práctico.
-Teniendo en cuenta el momento histórico que estamos viviendo en
estos momentos en Colombia, amablemente les invito a participar
respetuosamente y argumentadamente sobre los acuerdos del
Proceso de Paz.

1)Presente su opinión individual de la actividad inicial en el foro

colaborativo, respecto a la siguiente pregunta.

¿Qué es construir paz en su cotidianidad?

2)Presentar de forma argumentativa en un cuadro comparativo cuales

son los pros y los contras del acuerdo de paz que se está
desarrollando Colombia.

-Subir la compilación de los aportes hechos en el foro, por el Entorno

de Evaluación. (Formato Word).
Entorno de información inicial ingresar al foro general
del curso socializar sus datos en Presentación de los
estudiantes.

Entorno de aprendizaje colaborativo presentación y

Entornos
socialización de datos, realizar aportes respondiendo la
para su
pregunta y cuadro comparativo en formato Word.
desarrollo
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje,
subir la compilación de los aportes hechos en el foro.
(Formato Word)

La actividad debe presentarse individual en archivo

adjunto haciendo uso de formato Word en las fechas
establecidas para ello. Las características de forma del
documento deben ajustarse a normas APA VI. El trabajo
Productos
debe desarrollarse en el Foro Taller 1 - Unidad 1 - El
a entregar
ejercicio de la Ciudadanía y formación ciudadano, y el
por el
producto consolidado debe adjuntarse en la entrada
estudiante
Tareas correspondiente en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento. Los participantes del grupo colaborativo
deben asumir roles para el desarrollo de la actividad
acogiendo las instrucciones y recomendaciones ofrecidas
en el OVA Institucional Acerca del trabajo colaborativo e
individual en la UNAD.

Coherencia:
Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se
produce entre el texto el contexto, el género al cual
pertenece el texto y el propósito del autor y la define
como la correlación entre el propósito del autor del
texto, su contenido (estructura y progresión de la
información), el sentido y la situación comunicativa.
Cohesión:
Según Cassany (1999), se define como el conjunto de
relaciones o vínculos significativos que se establecen
entre diferentes elementos o parte del texto (palabras,
oraciones y apartados) que le permiten al lector
interpretarlo con eficacia.
Redacción:
Característica del texto que se traduce en un adecuado
manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo
de texto y su género.
Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación
de las reglas tanto de ortografía como de puntuación.
Originalidad:
Se presentan algunas definiciones de originalidad
recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por
Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad
importante de nueva información por primera vez. 2)
Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho
antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes.
4) Usar material ya conocido, pero con una nueva
interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y
 aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos
resultados sobre un tema viejo. 7).

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja

Presentación Ingresa faltando

y una semana para
Ingresa al foro se Ingresa y no
socialización presenta y socializa el cierre de la
socializa sus
en el actividad al foro se 5
sus datos. datos.
entorno presenta y
aprendizaje socializa sus datos.
colaborativo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Responde la Responde la
Trabajo pregunta con pregunta con poca No responde la
individual argumentos capacidad pregunta. 5
pregunta. suficientes. argumentativa.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Realiza cuadro Realiza cuadro
comparativo comparativo, pero
Trabajo
identificando las no identifica las No realiza cuadro
individual
principales principales comparativo. 5
cuadro
características del características del
comparativo.
acuerdo de paz. acuerdo de paz.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo cumple El trabajo no
Trabajo No realiza
con todos los cumple con todos 10
final trabajo.
puntos a desarrollar los puntos a
 en la actividad desarrollar en la
inicial actividad inicial.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25