Escuela Almirante Luis Gómez Carreño

Departamento Lenguaje

Fomento Lector
1° Año Básico A- B

Nombre: __________________________________________________

Un nuevo hogar

Un nuevo hogar Agapita, la ardilla, estaba muy ocupada. Se acercaba el

invierno y ella buscaba avellanas y bellotas por todo el bosque, para llenar
su despensa. Una tarde, cuando volvía a su casa, vio con horror que
habían cortado su árbol y se lo habían llevado. Su hogar había
desaparecido. Entonces, Agapita se puso a llorar desconsolada.
—¿Dónde voy a ir ahora? —se quejaba la ardilla con amargura. Sus
vecinos no tardaron en llegar y ofrecerle ayuda. Todos querían que se
fuera a vivir con ellos, pero Agapita se negaba a abandonar el lugar
donde había estado su hogar durante toda su vida. Entonces, apareció el
pájaro carpintero y, al enterarse de lo que ocurría, le dijo: No te
disgustes, Agapita. ¿Ves ese pino que está ahí? Hace unos días terminé
de hacerle un agujero que será un maravilloso hogar para ti. Agapita se
puso a llorar de nuevo, pero esta vez fue de pura felicidad, porque
estaba orgullosa de los amigos tan buenos que tenía.

Luna, S. y Díaz, I. (2011). Un nuevo hogar.

La nave de los libros para 1º de Primaria.
(Adaptación)

Preguntas de reflexión y opinión

1.- ¿Qué opinas de la actitud de los amigos de Agapita?
2.- ¿Haz ayudado alguna vez a algún amigo? ¿Cómo?
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Fomento Lector
2° Año Básico

Nombre: __________________________________________________

Un regalo para Lulú

Lulú se despertó muy temprano el día de su cumpleaños. Esperaba recibir

cartas de felicitaciones y, como sus padres aún dormían, bajó sola a esperar
al cartero.
Cuando este llegó, Lulú salió a la puerta y le preguntó si en su enorme bolso
café había algo para ella.
—¡Vamos a ver! —dijo el cartero mientras buscaba en su inmensa bolsa.
El cartero tenía una graciosa gorra con forma de plato que a Lulú le
encantaba. Mientras el cartero buscaba, Lulú miraba los sobres. Había
sobres de todos los tamaños, unos muy pequeños, escritos con letra
minúscula. Otros eran normales, y tenían los nombres de sus vecinos, pero
no había ninguna carta para ella.
Lulú se puso muy triste. El cartero, al verla, le preguntó qué le pasaba. La
pequeña le contó que era su cumpleaños y que aún no había recibido ningún
regalo. Entonces, el cartero sonrió. Sabía que a Lulú le encantaba su gorra,
así que se la quitó y la puso en la cabeza de la niña.
—¡Feliz cumpleaños! —le dijo.
Lulú, sorprendida y contenta, le dio un beso al cartero y entró a casa
corriendo a contarle a sus padres. Había recibido el primer regalo de
cumpleaños y se sentía muy, muy feliz.

Gesualdi, C. (2003). Un regalo para Lulú.

Lecturas amigas 1. (Adaptación)

Preguntas de reflexión y opinión.

1.- ¿Qué opinas de la actitud del cartero?

2.- ¿Que opinas sobre ayudar a otras personas?

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3° Año Básico

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Cueca: Datos claves de nuestro baile nacional

Ya se acercan las fiestas patrias, donde nuevamente la gallardía del huaso y la

belleza de la mujer chilena harán gala de nuestro baile nacional.

El 18 de septiembre de 1979, el decreto N° 23 publicado en el Diario Oficial,

promulgó la cueca como baile nacional. Entre otros argumentos se destacó que
dentro de la variada gama de danzas folclóricas chilenas, era esta la de mayor
nivel de difusión y de más profunda significación histórica.

1- Origen:

La cueca, conocida también como chilena o marinera en otros países de América,

es una danza de raigambre arábigo-andaluza.

Benjamín Vicuña Mackenna postulaba que la palabra originaria fue

Zambaclueca, adjudicándole así una raíz africana mezclada con elementos
criollos, donde la palabra “zamba” significa baile en el idioma africano Bantú, y
“clueca”, la fase cuando la gallina deja de poner huevos y busca donde empollar.
En su diagnóstico, y basándose en apuntes escritos por Jullien Mellet en 1823,
señala que el origen del baile y música se refiere al Lariate, danza que había sido
advertida en el Caribe y que fue introducida por los africanos en la zona de
alojamiento en su viaje a Perú, es decir, en la zona de Quillota y El Almendral.

Preguntas de reflexión

1.- ¿consideras que es importante conocer sobre nuestro baile nacional?

2.-¿de qué otra forma podríamos dar a conocer sobre nuestro baile
nacional y el de nuestros compañeros extranjeros?
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4° Básico

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Clasificación de recursos naturales

Son las materias primas que la naturaleza nos entrega y que el ser humano utiliza
para vivir, como el agua, la madera y el calor del sol o energía solar.
Los recursos naturales son todos los factores abióticos o bióticos de la naturaleza que
el hombre puede utilizar con el fin de satisfacer sus necesidades.

El aire, el petróleo, los minerales, los vegetales, los animales, etc. son ejemplos de los
recursos naturales que el hombre puede utilizar.

¿Qué diferencia existe entre estos ejemplos de recursos naturales?

Los factores bióticos tienen la capacidad de reproducirse, y por lo tanto aunque el

hombre los utilice, se pueden regenerar o recuperar. En cambio, los recursos que
corresponden a factores abióticos que no pueden regenerarse, disminuirán al ser
explotados por el hombre.

Atendiendo al criterio de sus posibilidades de recuperación y regeneración, los

recursos naturales pueden ser clasificados en tres grupos:

– Recursos inagotables
– Recursos renovables
– Recursos no renovables

Preguntas de reflexión y opinión.

1.- ¿Qué opinas sobre la sobre explotación de los recursos naturales?

2.- ¿Consideras importante el cuidado del medio ambiente?

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5° Año Básico “A- B”

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Zonas naturales de Chile

La zona más árida del país: El Norte Grande abarca las regiones de Arica y Parinacota,
de Tarapacá y de Antofagasta. Es el área geográfica más árida de Chile y donde se
encuentra el desierto de Atacama (el más seco del mundo). Sin embargo, también existen
valles, oasis (como el valle de Azapa y el oasis de Pica), quebradas y salares. Es una zona
minera por excelencia, especialmente de cobre.

Zonas protegidas

– En la Región de Arica y Parinacota hay tres zonas naturales resguardadas por la

Corporación Nacional Forestal, Conaf: el Parque Nacional Lauca, la Reserva Nacional
Las Vicuñas y el Monumento Natural Salar de Surire.

– En la Región de Tarapacá hay dos lugares protegidos: el Parque Nacional Volcán

Isluga y la Reserva Nacional Pampa del Tamarugal.

– En la Región de Antofagasta existen dos parques nacionales: Pan de Azúcar y

Llullaillaco, tres reservas nacionales: La Chimba, Alto Loa y Los Flamencos, y un
Monumento Natural: La Portada.

Monumento Natural Salar de Surire

Es Monumento Natural desde 1983 y un sitio declarado Ramsar (1996). Se encuentra en

la comuna de Putre a 4.200 msnm y tiene 11.298 hectáreas. Aunque su geografía
corresponde casi en su totalidad al salar, también destacan el cerro Oquealla (4.322
msnm), los ríos Surire y Blanco, y algunas lagunas. Las especies vegetales que
predominan son las tunas y los bofedales, y entre la fauna podemos ver las tres especies
de flamencos, además de camélidos y aves tales como los caitíes y los patos juarjual.

Preguntas de opinión y reflexión.

1.-¿ Consideras qué es importante conocer sobre nuestro país? ¿ por qué?

2.- ¿Qué te parece que Chile posea lugares que sean considerados Monumentos
Naturales?
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6° Año Básico

Nombre: __________________________________________________

Personajes históricos con discapacidad que llegaron muy lejos

Varios personajes históricos con discapacidad llegaron realmente lejos, logrando ser
reconocidos a nivel mundial por sus capacidades en diferentes ámbitos, marcando la
diferencia y dejando grandes huellas en la historia, entre ellos tenemos:

Vincent Van Gogh 1853 – 1890: Considerado a nivel mundial como uno de los mejores
pintores que se hayan visto jamás, a pesar de haber tenido una discapacidad a nivel mental,
aunado a una depresión severa que lo llevo a requerir de atención psiquiátrica y ser internado
en un hospital. Sus pinturas han sido de gran influencia para el arte moderno, brindando a los
aprendices grandes fundamentos y técnicas. Sus obras en la actualidad son las más caras, por
ejemplo el Retrato del Doctor Gachet se vendió en casi 83 millones de dólares.

Frida Kahlo 1907 – 1954: Una pintora mexicana con obras notables, en su mayoría realizo
autorretratos reflejando en ellos sus vivencias, dolor y tristeza. Sus obras se caracterizan por
los colores vibrantes, claramente influenciados por la cultura de su país. Se convirtió en la
primera artista de México, en el siglo XX, en lograr que sus obras fueran presentadas en un
museo internacional. Frida es considerada uno de los grandes personajes históricos con
discapacidad, porque a la edad de seis años contrajo poliomielitis, lo que dejo una de sus
piernas más delgada que la otra, la cual cubría con faldas coloridas. Además padeció de
espina bífida, lo que podría haberle ocasionado fuertes molestias en la columna vertebral y la
pierna, sufriendo dolores muy intensos toda su vida, que muchas veces la llevaron a ser
internada en hospitales.

Preguntas de opinión y reflexión.

1.- ¿Consideras que tener una discapacidad te impide cumplir tus metas?

2.- ¿Qué opinas sobre la vida de estos dos personajes mencionados?

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7° Año Básico

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Mujeres matemáticas

SOPHIE GERMAIN

Sophie Germain nació en 1776 en París y murió también en París en 1831. Empezó a introducirse
en las matemáticas a los 13 años en la biblioteca de su padre, tras leer cómo murió Arquímedes a
manos de un soldado al no responderle cuando estaba ensimismado con un problema, esto la
decidió a conocer las matemáticas cuando pensó ¿qué cosa tan maravillosa podía abstraer a una
persona hasta dejarse matar?

Al ser mujer tuvo muchas dificultades, la primera en su propia familia. A los 18 años quiso entrar
en "L'Ecole Polytechnique", pero no admitían a mujeres. A través de unos amigos que le pasaban
los apuntes de las clases, al final del semestre Shopie presentó una memoria con un nombre
masculino, "M. LeBlanc". El profesor Lagrange, uno de los más importantes matemáticos de la
época quedó impresionado por la calidad del trabajo de "Monsieur LeBlanc" (Monsieur es "señor"
en francés) y quiso conocerlo personalmente. Cuando vio que se trataba de una joven quedó muy
sorprendido pero reaccionó bien y pese a ser mujer, la introdujo en su círculo de investigadores.

En 1801 presentó unos resultados interesantes sobre la teoría de números firmando con su
sobrenombre, a partir de entonces estableció con Gauss, el gran matemático alemán, una
correspondencia frecuente.

Más tarde Sophie hizo descubrimientos importantes en teoría de números, de física ,

matemática, acústica y elasticidad. Iba a recibir el título de Doctor Honoris Causa en Gotinga pero
murió un mes antes de la fecha.

Preguntas de opinión y reflexión.

1.- ¿Qué opinas sobre la vida de Sophie Germain?

2.- ¿ consideras importante la acción y actitud del profesor Lagrange?

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8° Año Básico

Tipos de cuecas

- Tipos de cueca:

Existen diferentes tipos de cuecas; las más conocidas son:

- Cueca Nortina: Se caracteriza principalmente por ser interpretada en la Zona Norte de

nuestro país y además no posee texto. Se baila con paso balseado arrastradito y en
ocasiones saltadita. Los instrumentos utilizados en esta cueca son: la quena, el bombo, la
zampoña, la trompeta, el trombón, la tuba, la caja, los platillos, el charango, etc. Su
vestimenta recibe influencia aymara y quechua del norte andino chileno.

- Cueca Criolla: De inspiración campesina, que generalmente se compone en ciudades o

pueblos cercanos. Es una cueca de autor, es decir, que se registra fonográficamente y es
difundida en las radios. Utiliza instrumentos como guitarra, arpa, tormento, acordeón y
pandero. Consta de tres pies y se canta a dos voces paralelas.

- Cueca Brava o chilenera: Es una variante urbana que se cultiva principalmente en

Santiago y Valparaíso. Posee gran riqueza tímbrica, producto de un formato instrumental
que incluye guitarra, acordeón, piano, pandero, platos de café y ocasionalmente batería y
bajo eléctrico. Es cantada generalmente por hombres a varias voces. Su temática es
predominantemente amorosa, pero también alude a toda la gama de temas sociales que
existen en la sociedad: el trabajo, la pobreza, la política, la familia, la ciudad, etc.

- Cueca campesina: Es la más tradicional en su estilo formal. Generalmente es anónima

y cantada por mujeres a una o dos voces, acompañada de guitarra con afinación universal
o traspuesta (afinación campesina), aunque también es posible escucharla de payadores,
cantándola o improvisándola y utilizando el guitarrón chileno.

- Cueca Cómica: Son aquellas en las cuales los bailarines ridiculizan algunos defectos
de sus semejantes.

- Cueca Robada: Luego de la primera vuelta, un bailarín roba la pareja de alguno.

- Cueca Chilota: Está marcada principalmente por el folclore de la Isla de Chiloé. Su

función es netamente recreativa y se utiliza durante mingas, botaduras de lanchas y
torneos entre otros. No tiene copla inicial, se escribe en 7 y 5 versos principalmente y se
acentúa en el 2° tiempo. Es acompañada por acordeón (instrumento solista), guitarras,
bombo y rabel.

- Cueca valseada: Se baila como vals y con las manos tomadas, por ello también se le
conoce como “cueca agarrá”

- Cueca de destreza: Los bailarines equilibran en sus cabezas una botella o jarro.

Preguntas de reflexión

1.- ¿consideras que es importante conocer sobre nuestro baile nacional?

2.-¿de qué otra forma podríamos dar a conocer sobre nuestro baile
nacional y el de nuestros compañeros extranjeros?