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Demuestro mis aprendizajes -Raz verbal

NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………


PROF: Jovanna Villanueva Córdova
Grado: Primero fecha: 02-04-2019

INSTRUCCIÓN: Clasifica estas palabras según el campo semántico al que pertenezcan: (2 PTOS)

ladrillo jeringas cemento mercurio pared aspirina arena suero

COSTRUCCION: …………………………………………………………….

MEDICINA: -----------------------------------------------------------

INSTRUCCIÓN:Escribe palabras del campo semántico: (6 PTOS)

Taller de mecánica: -------------------------------------------------------------

Navidades: _____________________________________________

Semana Santa: __________________________________________

Agricultura: ___________________________________________

Industria: ______________________________________________

Medicina: ------------------------------------------------------------------------------

INSTRUCCIÓN: Las siguientes palabras pertenecen al campo semántico del teatro. Colócalas junto a su
definición (6 PTOS)

monólogo - aforo - comparsa - acto - parodia - caracterización


tramoya - farsa - farándula - repertorio - pantomima - escenografía

Recitado hecho por una sola persona como si pensara en voz alta.

Pieza cómica breve.

Imitación burlesca de una obra literaria o de los gestos de una persona.

Cantidad de espectadores que caben en un teatro.

Representación por gestos sin palabras.

Conjunto de obras que tiene preparadas una compañía teatral.


Personas que actúan en calidad de acompañamiento o grupo en una obra.

Cada una de las partes de una representación teatral separadas por descansos.

Vestimenta y maquillaje que lleva un actor para imitar al personaje.

Conjunto de decorados de una obra teatral.

Mundo de los cómicos.

Máquinas usadas en el teatro para el cambio de decorados y efectos especiales.

INSTRUCCIÓN. PARAFRASEA LOS SIGUIENTES TEXTOS SEGÚN SUS CLASES QUE SE TE INDICA (6 PTOS)

MECANICA

En las zonas más inhóspitas de las alturas asiáticas, e incluso europeas, existen animales que
pueden ser útiles a los fines humanos. uno de ellos es el yak. Esta bestia de carga puede,
además, proveer carne y su piel a sus dueños que habitan las zonas altas de regiones que tal
vez no todos podríamos habitar.

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DE COMPRENSION

Todos imaginamos a los piratas en un barco veloz que llega y asalta a otra embarcación,
robándose lo que más cuidan los tripulantes de la nave invadida. El skúa es el pirata de de los
aires en las zonas árticas y alrededores, y aunque no tiene un trapo que le cubra un ojo y
tampoco use una pata de palo, es un cruel ladrón que asalta nidos y se lleva a pichones de
otras aves como pingüinos, gaviotas o petreles. Puede aparentar ser inofensivo, pero siempre
está al acecho. Un descuido en el nido y adiós pichón. En realidad se trata de un carnicero, no
por vocación, solo es un modo, dentro del mundo natural, de sobrevivir.
Demuestro mis aprendizajes -GRAMATICA
NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………
PROF: Jovanna Villanueva Córdova
Grado: Primero fecha: 03-04-2019

I. Lea atentamente cada pregunta y responda, completando con el término que corresponda.

1. Los factores de la comunicación son:____________________________________________________


__________________________________________________________________________________

2. Es quien se encarga de Codificar el mensaje, hablamos de___________________________________

3. Es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor_______________________

4. Es quien recibe y decodifica el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos a___________________

5. Es el lenguaje seleccionado para entregar el mensaje, hablamos de____________________________

6. Es donde se desarrolla la situación comunicativa___________________________________________

7. El Canal es el ________________________ por el cual se transmite el mensaje.

II.-Lea atentamente cada situación y complete.

1. Ricardo le declaró su amor a Lorena, el día lunes 2. Carolina escuchó atentamente a Luis por su
20 de mayo a las ocho de la mañana en la sala de celular y le comunicó que ella amaba a otra
clases. persona.

EMISOR_____________________________________ EMISOR_____________________________________

MENSAJE____________________________________ MENSAJE____________________________________

RECEPTOR___________________________________ RECEPTOR___________________________________

CÓDIGO_____________________________________ CÓDIGO_____________________________________

CANAL_______________________________________ CANAL_______________________________________

CONTEXTO___________________________________ CONTEXTO___________________________________

III. Escribe verdadero (V) o falso (F), de acuerdo a lo aprendido. (1 punto c/u)

1. ____ Después del punto seguido se escribe en la línea de abajo.

2. ____ Con el punto aparte se termina un párrafo.

3. ____ La sangría es un espacio que se deja al empezar un párrafo.

4. ____ Después del punto final, comienza un nuevo párrafo.


5. ____ El punto final cierra el texto.

6. ____ El párrafo empieza con mayúscula y termina con un punto seguido.

7. ____ El punto aparte sirve para cambiar de idea.

8. ____ El punto seguido sirve para seguir hablando de un tema, pero de otro aspecto de éste.

9. ____ Se escribe con mayúscula solo cuando hay nombres.

10.____ La coma sirve para hacer pausas cortas en la lectura, que dan sentido a las frases

IV.-Aplicar las reglas para el uso de las mayúsculas a las siguientes oraciones

1. con mis hermanos y mis primos hemos planeado ir de paseo a la playa este fin de semana.
2. En la casa de Julián tienen un perro caniche. mi madre, al verlo, quedó encantada con la
mascota y dijo que se compraría uno similar al dia siguiente.

1. El abuelo de mi compañero de clase ha trabajado para la cia en su juventud.


2. Antonio acaba de conseguir un importante empleo de escritor en la revista time.
3. Mi vecino, quien es budista y proviene de la India, me ha explicado detalladamente la historia
de buda.
Demuestro mis aprendizajes -LITERATURA
NOMBRES Y APELLIDOS: ………………………………………………………………………………
PROF: Jovanna Villanueva Córdova
Grado: Primero fecha: 03-04-2019

INSTRUCCIÓN : RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- ¿Qué entiendes por literatura?

2.-¿Cuáles son los elementos de la literatura

3.- completa el siguiente cuadro con las características correspondientes

TEXTOS LITERARIOS TEXTOS NO LITERARIOS

4.- ¿Cuáles son los géneros literarios?

5: Completa los espacios con las definiciones

LA PROSA: -----------------------------------------------------------------------------

TIPOS DE PROSA: --------------------------------------------------------------------

EL VERSO: ------------------------------------------------------------------------

TRES FORMAS DE ELOCUCION CLASICA: --------------------------------------------------

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