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SESIÓN 1: “Organizamos nuestra aula y compartimos nuestras experiencias durante el período vacacional

para conocer la problemática ambiental en distintas zonas del mundo”

I. DATOS INFORMATIVOS

GRADO: 1er grado de primaria


FECHA:
PROFESOR: Cristian Santos Castillo
ÁREAS CURRICULARES: CyT

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS CONTENIDOS

Diseña y construye soluciones Determina una Explica su alternativa de KIT 9656: Propiedades
tecnológicas para resolver alternativa de solución con base en (color, textura)
problemas de su entorno solución tecnológica conocimiento previos las Clasificación y
características y contabilización de las piezas
clasificación kit Lego
9656

Implementa y valida la Construye su alternativa Estructura de un ser biótico


alternativa de de solución tecnológica. (prototipo: Cóndor)
solución tecnológica.

Evalúa y comunica el
funcionamiento y los Describe la construcción
impactos de su del prototipo. Seres bióticos
alternativa de
solución tecnológica

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN


TIEMPO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE MEDIOS Y CONTENIDOS
MATERIALES

INICIO
Saludos a los estudiantes, Bienvenida. KIT 9656
Presentación, acuerdos para el desarrollo de las clases.
(Normas del curso de robótica),

Se reparte una ficha acerca de los roles de trabajo y la ficha inventario.


¿Cuáles son las funciones de Robótica?
¿Qué se debe realizar en cada clase?
¿Cómo saber si el kit está completo?
Observan las siguientes maquetas:

Retroalimentación de las piezas.

Clasificación de las
10 min.
piezas

PROCESO
Color.
Construcción de los aprendizajes
ACTIVIDAD: Contabilizan
● Cada equipo recibe el kit: se reparte las piezas por colores para realizar de manera rápida el
INVENTARIO, anotan en la ficha.
¿Cuántas piezas rojas hay?
¿Cuántas piezas amarillas hay?
¿Cuántas piezas verdes hay?
¿Cuántas piezas azul hay?
● Verbalizan lo que realizaron dentro de su equipo de trabajo.

Observa la siguiente imagen


¿Cómo se llama este animal?
¿A qué categoría pertenece?, Biótico - Abiótico
¿Cómo construirán este prototipo (Condor)?
¿Qué piezas utilizarían?

Maquetas

Seleccionan las piezas que emplearán para construir el prototipo.

Flash Card

Diseñan y construyen el prototipo colaborando entre sí.


Experimentan y explican cómo construyeron el prototipo, nombran las piezas, juegan con el
prototipo.

FIN
● Socializan dentro de sus equipos de trabajo y mencionan otros animales bióticos Imagen del
20 min. Coordinan como grupo y juegan con el prototipo ¿Cómo funcionan las manivelas? ¿Qué
significa la palabra biótico? Cóndor
Salida: Ordenan y guardan las piezas en la caja.
III. EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICA/INSTRUMENTO

Determina una alternativa de - Explica su alternativa de Ficha de Trabajo


solución tecnológica solución con base en
conocimiento previos las
características y clasificación
kit Lego 9656

Implementa y valida la alternativa - Construye su alternativa de Observación directa (lista de cotejo)


de solución tecnológica. solución tecnológica

Evalúa y comunica el Describe la construcción del Observación directa (lista de cotejo)


funcionamiento y los impactos de prototipo.
su alternativa de solución
tecnológica

IV. BIBLIOGRAFÍA

DEL DOCENTE

● Ministerio de Educación. (2016) Programación Curricular de Educación Primaria.


● Fichas del Instituto Von Braun

Anexo I Ficha Inventario