Tabel 1

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Sejrah Indonesia
Kelas: X

No. Kompetensi Model Pembelajaran Keterangan

1. KD 3.3 memahami corak kehidupan Model Pembelajaran a. KD-3.3 menitikberatkan pada

masyarakat pada jaman praaksara pemahaman pengetahuan Faktual,
Discovery Learning
konseptual dan prosedural.
b. KD 4.3 Pernyataan KD-4 pada
taksonomi keterampilan kongkret
pada gradasi membiasakan
KD 4.3 menyajikan hasil penalaran
menyaji
mengenai corak kehidupan
masyarakat pada zaman
praaksara dalam bentuk
tulisan
 Tabel2. Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery
Learningdan Proses Berpikir Ilmiah(Saintifik) pada Mapel Sejarah Indonesia
KI 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untukmemecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
3.3. memahami Menjelaskan  Setelah 1. Pemberia  Guru Guru meminta Peserta didik Peserta didik Peserta didik
n stimulus meminta peserta didik dapat dapat dapat
corak kehidupan masa berburu berdiskusi
terhadap peserta menyebutkan mengumpulkan menyebutkan menyampaika
masyarakat pada dan dan menggali siswa. didik peralatan yang informasi tentang alat-alat yang n informasi
jaman praaksara mengumpulka informasi, untuk digunakan pada peralatan yang digiunakan tentang alat-
n makanan peserta didik melihat Praaksara diguinakan pada pada masa alat yang
tayangan masa praakasraa praaksara digunakan
pada zaman akan dapat : Video pada masa
Praaksara a. Menjelaska tentang praaksara
n Masa masa
praaksara
berburu
dan
mengump
ulkan
makanan
pada
Zaman
Praaksra
b. menyebutk
an alat_-
alat yang
digunakan
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
pada masa
berburu
dan
mengump
ulkan
makanan
c. menyebutk
an cirri-ciri
sosial-
ekonomi
pada masa
berburu
dan Pemberian Guru Guru meminta Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Menjelaskan mengump stimulus meminta peserta didik untuk dapat dapat dapat
terhadap peserta menjelaskan sistem mengumpulkan menjelaskan menyampaikan
masa ulkan siswa didik berburu masyarakat informasi tentang sistem berburu informasi
bercocok makanan untuk pada masa pra sistem berburu pada masa tentang
tanam pada melihat aksara masyarakat pada praksara masyarakat
Zaman tayangan masa praaksara prakasara
video,
praaksara  Setelah buku
berdiskusi tentang
dan menggali kehidupan
masa
informasi, praaksara
peserta didik
akan dapat:
a. Menyebutk
an cirri
sosial-
ekonomi
pada masa
bercocok
tanam
 Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi Tujuan model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Discovery Mengamati Menanya Menalar
Informasi kasikan
Learning
Menyebutk
an hasi
hasil
kebudayaa
n pada
masyaraka
t bercocok
tanam
Catatan:
Hasil pemaduan model pembelajaran dan proses berpikir ilmiah (saintifik) digunakan dalam penyusunan RPP khususnya pada
perumusan kegiatan inti pembelajaran.