UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO

BENEDICTO XVI

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALD

CARRERA DE PSICOLOGIA

MEMORIA DE INTERNADO

2018 – II

AREA: EDUCATIVA

RESPONSABLE: LESLY VANESA MORALES PARDO

ASESOR/A: SANDRA OLANO BRACAMONTE

TRUJILLO - PERU
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología

PRESENTACION

El presente trabajo “Memoria Internado I” ha sido elaborado en base a las

experiencias vividas en el Área Educativa y habiendo culminado el Internado. Para
ello iniciaremos describiendo todas las actividades realizadas durante el periodo
2018-I, ciclo XII de la carrera de Psicología, cuyo internado se realizó en la
Institución Educativa “Ai Apaec”

Así mismo a lo largo de mi preparación académica he podido apreciar el

conocimiento de mis maestros, la calidad de persona que son y sobre todo la
pasión con la cual enseñan. En este pequeño trayecto del camino que he recorrido
en mi internado y la experiencia de ver como es la vida laboral, ha sumado en mi
aprendizaje diario debido a que eh podido percibir la problemática de la Institución
en la cual siento que he colaborado con mi sociedad al brindar mi servicio en favor
de ella y en favor de los niños primordialmente.

El trabajar psicológicamente en su mayoría con alumnos de primaria e inicial, así

como también con los padres de familia y docentes preocupados por el bienestar
de sus alumnos, contagia la motivación de seguir adelante a pesar de las
adversidades que logremos encontrar en este camino, es por ello que mediante
este presente documento espero rescatar lo más importante de mi gratificante
experiencia en la Institución Educativa “Ai Apaec”
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Carrera de Psicología

AGRADECIMIENTO

Antes que nada quisiera agradecer a Dios principalmente, por darme la vida y la
salud para así poder lograr las metas trazadas hace un tiempo atrás.

Gracias a mi madre y padre por ser mi motor y las personas que me guían para
continuar y a luchar por mis sueños, a mi hijo que es la fuente de mi motivación y
por el cual yo sigo adelante.

También, a la Universidad a la cual pertenezco y en especial a mi asesora en el

área educativa, por su compromiso y los conocimientos brindados

Asimismo, a la I.E “AI APAEC” que me brindó la oportunidad de realizar mi

internado en el área educativa.
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Carrera de Psicología

MEMORIA DE INTERNADO II

I- DATOS GENERALES
1) Denominación : Memoria de internado
2) Semestre Académico : 2018 - 1
3) Nombre de la institución : I.E “AI APAEC”
4) Dirección de la institución : Av. Honorio Delgado 573
5) Rubro :
6) Nivel : Inicial, primaria, secundaria
7) Nombres y apellidos estudiante : Lesly Vanesa Morales Pardo
8) Ciclo : XI
9) Asesor : Sandra Mónica, Olano
Bracamonte
10) Supervisor : Fernández Burgos, María Celeste
11) Teléfono celular : 958660816
12) Correo electrónico : leslymp.18@gmail.com
13) Duración : 4 meses
14) Horario :
DÍA HORARIO DE ATENCIÓN

Lunes 7:00am hasta 1:15 am

Martes 7:00am hasta 1.15 am

4:00 pm hasta 7:15 pm

Miércoles 7:00 am hasta 1:15 am

4:00 pm hasta 7:00 pm

Jueves 7:00 am hasta 1:15 am

Viernes 7:00 am hasta 1:15am

4:00 pm hasta 7:00 pm

15) Total horas semanales : 36 horas.

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II- ANÁLISIS DEL ÁREA DE PSICOLOGÍA

Aspecto F O D A

Se cuenta con Cuenta con un Disponibilidad Cualquier actividad

una coordinador de de tiempo extracurricular que
profesional de tutoría, un
limitada de puede interrumpir
Profesional en psicología coordinar
Psicología enfocada en pedagógico y los padres en con lo planificado
el área un auxiliar las previamente.
educativa. para cada nivel,
actividades
que aportan en
la formación de del área
Se cuenta con los alumnos. psicológica.
dos internas
de psicología
de la
Universidad
Católica.

Infraestructura Cuenta con un Implementación Ligera Las oficinas de

y Mobiliario espacio de materiales percepción de psicología no
privado para de trabajo, para ruidos cuentan con seguro,
las entrevistas la realización cercanos a la permitiendo el fácil
y de actividades oficina acceso de otras
evaluaciones psicológicas personas.
psicológicas. como charlas
y/o talleres.

Material Se cuenta con Fotocopias de Las pruebas No contar con el

psicológico pruebas de las pruebas psicológicas presupuesto
evaluación psicológicas. originales son disponible.
psicológica. prestadas por
parte de la
La institución psicóloga de
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Carrera de Psicología

se encarga de la Institución.
la
reproducción Las pruebas
de materiales psicológicas
a utilizar. son copias de
las pruebas
originales.

Tiempo (horas Acceso a los No presenta. No presenta. Días festivos o

de trabajo) alumnos para feriados que alteran
trabajar con el cronograma de
ellos. actividades
psicológicas
propuesto por el
departamento de
psicología.

Otros Facilidades de
acceso para
trabajar con
los alumnos
de forma
personalizada.
Seguimiento
de casos.
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Carrera de Psicología

III- ANÁLISIS DE ACTIVIDADES REALIZADAS

3.1. Área psicológica

Objetivo / Meta Porcentaje de Estrategias utilizadas Dificultades Documentos de

logro encontradas verificación

Atenciones / 50 89% - Orientación y Horarios en los cuales no - Cuadro de

consejería se les puede sacar de reporte de
aula a los estudiantes. atenciones
realizadas.
Informes / 20 100% - Ninguna Ninguna - Cuadro de
reporte de
atenciones
realizadas.
Estudio de Casos / 2 100% - Orientación y Ninguna - Informe
consejería
- Test psicológicos

Plan de prevención / 1 100% - Dinámicas Ninguna Plan de intervención

- Retroalimentación impresión
- Apoyo emocional

3.2. Área de prevención y promoción

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Objetivo / Meta Porcentaje Estrategias utilizadas Dificultades Documentos de

de logro encontradas verificación

Charlas / 16

- Charla N°1: “Trabajo

en equipo”
- Charla N°2: “Amor
Propio” Ninguna Lista de
- Charla N°3: - Técnicas
participativas Asistencias
“Manejando mis 100%
- Retroalimentación
Emociones” - Dinámicas
Fotos
- Charla N°4 :
(Véase Anexo 5)
“Aprendo a ser
empático”
- Charla N°5:
“Inteligencia
Emocional”
- Charla N°6: “Siendo
Asertivo”
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Talleres / 2

 Taller N° 1: - Técnicas Poca asistencia Asistencias

“Integrando participativas de participantes
Fotos
Docentes” para realización
- Sesión N° 1: 100% de Taller
“Logro
desinhibirme”
- Sesión N°2:
“Me comunico,
me integro y me
doy a conocer”
- Sesión N°3:
“Trabajo en
Equipo”
 Taller N°2:
“Educando niños”
- Sesión N°1: “Yo
soy obediente”
- Sesión N° 2:
“Yo se
escuchar”

Periódicos Murales / 8

- Periódico Mural N°1:

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“Mes de Agosto”
- Periódico Mural N°2:
100% Elegir los temas que tienen Poco interés por Fotos
“Mes de Septiembre”
mayor demanda en la la información
- Periódico Mural N°3:
institución preparada y
“Mes de Octubre”
pegada.
- Periódico Mural N°4:
“Mes de Noviembre”
- Periódico Mural N°5:
”Mes de Diciembre”
- Periódico Mural N°6:
“El poder de
abrazarnos”
-

3.3. Área de actualización

Objetivo / Meta Porcentaje de Estrategias utilizadas Dificultades Documentos de

logro encontradas verificación

Capacitaciones / 1

- Panel Fórum:
“Experiencias
100% Actualizarnos y Ninguna Copias de
de vidas
positivas en capacitarnos acercad de constancias y/o
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casos los temas de mayor certificados

oncológicos” demanda en nuestra área.
(Véase Anexo 9)
- Panel Fórum:
“Soporte
Emocional en
Proceso de
Enfermedad”
- Curso Taller:
“Entrevista de
Selección por
Competencias”
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IV- PRESENTACIÓN DE TABLAS Y GRAFICOS ESTADÍSTICOS:

Tabla N° 1: Atenciones realizadas según grado de estudios

ATENCIONES REALIZADAS SEGÚN GRADO DE ESTUDIO

Nivel Inicial 2 3%
1° Grado de Primaria 7 10%
2° Grado de Primaria 11 16%
3° Grado de Primaria 5 7%
4° Grado de Primaria 13 18%
5° Grado de Primaria 13 18%
6° Grado de Primaria 10 14%
Padres de Familia 10 14%
Total 71 100%

Atenciones Realizadas Según el Grado de

Estudio

Nivel Inicial
1° Grado de Primaria
14% 3%10%
2° Grado de Primaria
14% 16% 3° Grado de Primaria
4° Grado de Primaria
7%
18% 5° Grado de Primaria
18%
6° Grado de Primaria
Padres de Familia

En la Tabla 1 y gráfico 1 se aprecia que los grados con mayores atenciones

psicológicas son 4° y 5° de primaria con un 18%, así mismo con un 16 % se
encuentra 2° de primaria; con 14 % se encuentra a 6° de primaria y
atenciones a padres de familia, con un 10% se encuentra 1° de primaria y con
un 3% se encuentra el Nivel Inicial.
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Tabla N° 2: Atenciones realizadas según género

ATENCIONES REALIZADAS SEGÚN GENERO

Varones 37 52%
Mujeres 34 48%
Total 71 100%

ATENCIONES REALIZADAS SEGÚN GENÉRO

Varones
48%
52% Mujeres

En la Tabla 2 y gráfico 2 se aprecia que el género con mayor atención

psicológica son de varones con un 52 % y a las mujeres con un 48%

Tabla N° 3: Diagnósticos presuntivos

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DIAGNÓSTICOS PRESUNTIVOS
Problemas Con el Grupo Primario de Apoyo 37 52%
Problemas de Conducta 27 38%
Problemas de Aprendizaje 7 10%
Total 71 100%

Diagnósticos Presuntivos

10%
Problemas Con el Grupo
Primario de Apoyo
Problemas de Conducta
52%
38%
Problemas de Aprendizaje

En la Tabla 3 y gráfico 3 respecto a los diagnósticos presuntivos de los

casos atendidos, se puede apreciar que hay un 52 % que presenta
problemas con el grupo primario de apoyo, un 38% con problemas de
conducta y un 10% con problemas de aprendizaje.

Tabla N° 4: Participantes por charla

PARTICIPANTES POR CHARLA

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Charla N°1: “Trabajo en equipo” 17 8%

Charla N°2: “Mis Valores” 14 7%

Charla N°3: “Amor Propio” 11 5%

Charla N°4 : “Aprendo a ser empático” 11 5%

Charla N°5: “A la Violencia dile no” 19 9%

Charla N°6: “Inteligencia Emocional” 19 9%

Total 212 100%

En la Tabla 4 y gráfico 4 se aprecia que la mayor cantidad de

participantes fue en las Charlas de “A la violencia dile no “,
“Inteligencia Emocional, “Enamoramiento” y “Sexualidad Responsable”
con un 9%, luego con un 8% de asistentes fue a la Charla de
“Integrándome con mis compañeros”, con un 7% participantes a la
charla de “Mis Valores”, con un 6% de participantes a la Charla “Me
Quiero”, con un 5% de participantes a las Charlas “Amor propio”,
“Aprendo a ser empático”, ”Siendo asertivo”, “Trabajo en equipo”,
“Relajándome”, “Bulying no“, “Atención y Concentración” y con un 5%
de participantes a las charlas de “Niños motivados y “Manejando mis
Emociones

Tabla N° 5: Participantes por taller

PARTICIPANTES POR TALLER

Integrando Docentes 20 69%
Educando Niños 9 31%
Total 29 100%
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PARTICIPANTES POR TALLER

31%
Integrando Docentes
Educando Niños
69%

En la Tabla 5 y gráfico 5 respecto a los participantes a talleres se

puede apreciar que existe una mayor cantidad de participantes al Taller
“Integrando docentes” con un 69% y con respecto al Taller “Educando
Niños” hay un 31% de asistencia.
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Tabla N° 6: Participantes por proyección social

PARTICIPANTES POR PROYECCION SOCIAL "INFANCIA SIN

VIOLENCIA”
SESIÓN N°1- N°2- N°3 12 50%
SESIÓN N°4- N°5- N°6 12 50%
Total 24 100%

PARTICIPANTES POR PROYECCION

SOCIAL "INFANCIA SIN VIOLENCIA"

SESIÓN N°1- N°2- N°3

50% 50%
SESIÓN N°4- N°5- N°6

En la Tabla 6 y gráfico 6 respecto a los participantes de la Proyección

social “Infancia sin violencia “se aprecia que el porcentaje es igual en
las 2 fechas realizadas con 50% en ambas
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V- CONCLUSIONES:

 De acuerdo a los datos obtenidos en mi diagnostico presuntivo

podemos observar que existe un mayor porcentaje en lo que respecta
a problemas con el grupo primario de apoyo, es decir que los
estudiantes manifiestan presentar dificultades dentro de su hogar y con
los miembros de su familia, generando así problemas de conducta y de
aprendizaje.

 En cuanto al área de prevención y promoción se logró cumplir con los

objetivos establecidos en conjunto con la Institución Educativa según la
problemática que presentan los estudiantes.

 Con respecto al área de proyección social se cumplió con la meta

trazada de brindar charlas psicológicas en beneficio de estudiantes de
una Institución Educativa.

 Así mismo en el área de Actualización, se cumplió en un 50 % con la

meta trazada

VI- RECOMENDACIONES

 Realizar o llevar a cabo actividades (reencuentro entre padres e hijos)

en las cuales los miembros de la familia puedan evidenciar el afecto o
cariño que pueda existir dentro ella, con el fin de reforzar lazos
afectivos.
 Realizar talleres vivenciales en los cuales participen padres e hijos con
la finalidad de que vean cuán importante es la familia.
 Realizar escuela de padres con temas referentes a problemas de
conducta, en donde se le brinde a los padres de familia técnicas para
modificar la conducta de sus hijos.
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Morales Pardo Lesly

Vanesa
Interna

Olano Bracamonte, Fernández Burgos,

Sandra Mónica María Celeste
Asesora Supervisora