UNIVERSIDAD NACIONAL

«SAN LUIS GONZAGA»

Facultad de Psicología

CURSO:
Evaluación y Diagnóstico Clínico
TEMA:
Inventario de Personalidad NEO
Revisado (NEO PI – R)
DOCENTE:
Ps. Katia Chacaltana Hernández
 Inventario de Personalidad
NEO Revisado (NEO PI-R)

Nombre Original • Revised Neo Personality Inventory.

Autores • Paul T. Costa Jr. y Robert R. McCrae.

Procedencia • Psychological Assessment Resources, Inc.

Rango de edad • 17 Años en adelante

Aplicación • Individual y Colectiva

Duración • Aproximadamente 40 minutos

Ámbito de Aplicación • Adolescentes y Adultos

Finalidad • Evaluación de la personalidad normal.

UNICA / EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO CLÍNICO / Inventario de Personalidad NEO Revisado
 DESCRIPCIÓN

 El Inventario de Personalidad NEO
Revisado (NEO PI-R) ofrece una
medida abreviada de las cinco
dimensiones o factores de la
personalidad y de algunos de las
más importantes facetas o rasgos
que definen cada dimensión.
 La denominación NEO se refiere a
las tres dimensiones que el
inventario medía originalmente:
Neuroticism, Extraversion y
Openess.
 En conjunto, las 5 escalas
fundamentales y las 30 escalas
parciales del NEO PI-R permiten
una evaluación global de la
personalidad del adulto.
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 DESCRIPCIÓN

 No es un test de inteligencia o
aptitud y no pretende
diagnosticar problemas
mentales o desajustes de la
personalidad, simplemente dar
una idea sobre la forma de
pensar, sentir o relacionarse
con los demás que tiene una
persona.
 Es por ello que el NEO PI-R es,
a pesar de ser muy reciente,
uno de los instrumentos más
prestigiosos para la evaluación
de la personalidad en
condiciones de normalidad, como
es el ámbito laboral.
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 DESCRIPCIÓN GENERAL

 El NEO PI-R ofrece una medida abreviada de las 5 principales
dimensiones de la personalidad y de algunos de los más
importantes rasgos o facetas que definen cada dimensión. Las 5
escalas fundamentales y las 30 escalas parciales permiten una
evaluación global de la personalidad del adulto.

 Cuando apareció en 1985, contaba con escalas definidas para

medir las facetas de Neurotismo (N), Extraversión (E) y
Apertura (O), y solo escalas globales para medir los factores
Amabilidad (A) y Responsabilidad (C).

 En 1989 se le hicieron algunas mejoras, sin variar el Inventario.

Su desarrollo se completó al incorporar las facetas de A y C.
Por otra parte se reemplazaron 10 elementos originales de N, E
y O, para conseguir una medida más precisa de varias de sus
facetas.
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APLICACIÓN Y PUNTUACIÓN

 Se aplica de manera individual o
colectiva. El examinador debe estimular
al sujeto para que no se saltee o
conteste de forma aleatoria.

INSTRUCCIONES:
 Se le entrega al sujeto el cuadernillo
del NEO PI-R, la hoja de respuestas y
un lápiz. Se le pide que rellene los datos
de identificación. Luego se lee en voz
alta las instrucciones que figuran en el
cuadernillo y se resuelven todas las
dudas. No hay tiempo limitado para
contestar en inventario, la mayoría
tarda entre 30 y 40 minutos.

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APLICACIÓN Y PUNTUACIÓN

Puntuación:
Respuestas omitidas:
 Se debe examinar la hoja de respuestas para comprobar que se han
contestado todos los elementos, si aparecen elementos no contestados
se debe pedir al sujeto que los respondan.
 Si el sujeto no está seguro del significado o tenga dudas sobre su
respuesta, se le debe pedir que conteste la opción “neutro” C.
 Si el sujeto ya no está para pedirle que rellene los espacios en blanco, el
examinador debe decidir si los datos pueden ser puntuados e
interpretados de forma válida.
 No debe puntuarse si se han omitido 41 o más respuestas.

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 5 FACTORES MEDIDOS
EN EL NEO PI - R

Inventario de Personalidad NEO Revisado

NEUROTICISMO (N)

EXTRAVERSIÓN (E)

APERTURA (O)

AMABILIDAD (A)

RESPONSABILIDAD (C)
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 NEUROTICISMO (N)

 La

tendencia general a experimentar
sentimientos negativos, tales como miedo,
melancolía, vergüenza, ira, culpabilidad y
repugnancia está en el núcleo del factor N.
 Sin embargo, N incluye más que la susceptibilidad
a perturbaciones psicológicas. Quizá porque las
emociones desorganizadas interfieren con la
adaptación, los hombres y mujeres con
puntuaciones altas en N son también propensos
a tener ideas irracionales, a ser menos
capaces de controlar sus impulsos y a
enfrentarse peor que los demás al estrés.
 Las personas que puntúan bajo en neocriticismo
son emocionalmente estables. Habitualmente
están tranquilos, sosegados y relajados y son
capaces de enfrentarse a situaciones estresantes
sin alterarse ni aturdirse.

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 FACETAS DE
NEUROTICISMO (N)

N1 • Ansiedad

N2 • Hostilidad

N3 • Depresión

N4 • Ansiedad Social

N5 • Impulsividad

N6 • Vulnerabilidad

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 FACETAS DE
NEUROTICISMO (N)

• La persona ansiosa es aprensiva, temerosa, premiosa, nerviosa, tensa y voluble. La
N1 escala no mide miedos o fobias especificas pero quien puntúan alto,
probablemente tienen más miedos y mayor grado de ansiedad flotante. Quien
Ansiedad puntúa bajo esta tranquilo y relajado, no piensa que las cosas pueden salir mal.

• Indica tendencia a experimentar ira y estados relacionados con ella, como

N2 frustración y rencor. Esta escala mide la propensión del sujeto a
experimentar ira si bien la expresión de la misma depende de su nivel de
Hostilidad amabilidad.

• Mide normales diferenciales individuales de los sujetos en la tendencia a

N3 experimentar afectos depresivos. El que puntúan alto suele experimentar
sentimientos de culpa, melancolía, desesperanza y soledad. Se desanima
Depresión fácilmente y se muestra a menudo abatido.

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 FACETAS DE
NEUROTICISMO (N)

N4 • La persona socialmente ansiosa se siente incómoda con los
Ansiedad demás, es sensible al ridículo y propensa a sentimientos de
Social inferioridad.

• Incapacidad de controlar los apetitos y arrebatos. Los deseos (por ejemplo:

N5 Comida, tabaco, riqueza, etc.) se perciben de una manera tan intensa que el
sujeto no puede resistirse a ellos, aunque más adelante se lamente de ese
Impulsividad
comportamiento.

• Se refiere a vulnerabilidad al estrés, quien obtiene puntuación alta en esta

N6 escala se siente incapaz de luchar contra el estrés, convirtiéndose en
dependiente, desesperanzado o aterrorizado cuando se enfrenta a
Vulnerabilidad
situaciones de emergencia..

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 EXTRAVERSIÓN (E)

 Las personas extravertidos son
sociables pero la sociabilidad es
solamente uno de los rasgos que
incluye este factor.
 Además de la vinculación con la
gente y la preferencia por grupos y
reuniones, los extravertidos son
también asertivos, activos y
habladores.
 Les gusta la excitación y la
estimulación y tienden a ser de
carácter alegre.

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 FACETAS DE
EXTRAVERSIÓN (E)

E1 • Cordialidad - Calidez

E2 • Gregarismo

E3 • Asertividad

E4 • Actividad

E5 • Búsqueda de Emociones

E6 • Emociones Positivas

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 FACETAS DE
EXTRAVERSIÓN (E)

• Es la faceta más relevante en los aspectos de intimidad personal. La persona
E1 cordial es afectuosa y amistosa, Realmente le gusta la gente y establece
Cordialidad fácilmente relaciones con otros. Las personas que tiene puntuaciones bajas no son
ni hostiles ni necesariamente carecen de compasión pero son más formalistas,
- Calidez reservadas y de modales distantes que los que puntúan en alto.

• Se refiere a la preferencia por la compañía de los demás. La persona

E2 gregaria disfruta reuniéndose y divirtiéndose con otros. Los que puntúan
bajo suelen ser solitario que no buscan e incluso rechazan activamente lo
Gregarismo estímulos sociales.

• La persona que puntúa alto en esta escala es dominante, animoso y

E3 socialmente destacado. Habla sin titubeos y a menudo se convierte en líder
del grupo. El que puntúa bajo prefiere permanecer en la sombra y dejar de
Asertividad hablar a los demás..

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 FACETAS DE
EXTRAVERSIÓN (E)

• Una elevada puntuación se considera indicio de rapidez y vigor en el sentido de
E4 energía y el sujeto siente necesidad de estar siempre ocupado. La gente activa
lleva una vida agitada. El que puntúa bajo actúa de forma más pausada y relajada
Actividad aunque no es necesariamente indolente o perezoso.

E5 • El que obtiene puntuaciones altas en esta escala ansía la excitación y la

estimulación. Les gusta los colores vivos y los ambientes ruidosos por otro lado el
Búsqueda de que puntúa bajo siente escasa necesidad de emociones y prefiere una vida que
Emociones resultaría aburrida los que puntúan alto.

E6 • Evalúa tendencia a experimentar emociones positivas como la alegría, felicidad,

amor y entusiasmo. El que puntúa alto en esta escala ríe con facilidad y con
Emociones frecuencia, es cariñoso y optimista por otro lado los que puntúan bajo no es
necesariamente desgraciado, es sencillamente menos exuberante
Positivas

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 APERTURA (O)
  Es uno de los factores más investigados pero es
menos conocida que las escalas de neuroticismo y
extraversión.
 Las personas abiertas están interesadas tanto
por el mundo exterior como por interior y sus
vidas están enriquecidas por la experiencia.
Desean tomar en consideración a nuevas ideas y
valores no convencionales y experimentan tanto
las emociones positivas como las negativas de
manera más profunda que las personas que se
cierran.
 Formulaciones alternativas al modelos de los
cincos factores llaman a menudo a este factor
Intelecto y las puntuación se asocian
modestamente con el nivel de educación y las
medias de inteligencia.

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 APERTURA (O)

 La apertura se relaciona especialmente
a aspectos intelectuales como el
pensamiento divergente que contribuye
a la creatividad.
 Pero apertura no es en absoluto
equivalente a inteligencia, algunas
personas muy inteligentes son cerradas
a la experiencia y otras muy abiertas
poseen una escasa capacidad
intelectual, hablando en términos
factoriales las medidas de aptitud
cognitiva definen un sexto factor
independiente que nosotros
consideramos ajeno al dominio de la
personalidad.
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 FACETAS DE
APERTURA (O)

O1 • Fantasía

O2 • Estética

O3 • Sentimientos

O4 • Acciones

O5 • Ideas

O6 • Valores

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 FACETAS DE
APERTURA(O)

• La persona abierta a la fantasía posee una imaginación ardiente y una
O1 activa vida fantástica. Sus ensoñaciones no constituyen sólo una
forma de evasión si no una vía para acceder a un interesante mundo
Fantasía interior.

• Las personas con puntuaciones elevadas aprecian profundamente el

arte y la belleza, les atrae la poesía, les encanta la música y les
O2 fascina el arte en general. No necesariamente tienen un talento
artístico no siquiera lo que suele llamarse por buen gusto, pero es
probable que sus intereses estéticos le conduzcan a desarrollar sus
Estética conocimientos y criterios de apreciación en mayor medida que a la
mayoría de la gente.

• Implica receptividad a sus propios sentimientos y emociones interiores y a considerar la

O3 emoción como una parte importante de la vida. El que obtiene puntuaciones elevadas
experimenta de manera más profunda y más diferenciada los estados emocionales y
Sentimientos siente más intensamente que los demás tanto la felicidad como la desdicha.

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 FACETAS DE
APERTURA(O)

• La apertura se manifiesta en conductas a intentar nuevas
O4 actividades, ir a nuevos lugares o comer alientos exóticos. Quien
puntúa alto prefiere la novedad y la variedad a la familiaridad y la
Acciones rutina..

• La curiosidad intelectual es un aspecto de la apertura largamente

reconocido. Este rasgo se manifiesta no solamente como una búsqueda
O5 activa de intereses individuales para su propia satisfacción si no como
curiosidad mental y deseo de considerar ideas nuevas y tal vez poco
Ideas convencionales. Quienes alcanzan puntuaciones elevadas disfrutan con
las discusiones filosóficas y con los problemas ingeniosos.

O6 • La apertura a los valores indica disposición para cuestionar los

valores sociales, políticos y religiosos. La apertura a los valores
puede considerarse opuesta al dogmatismo.
Valores

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 AMABILIDAD (A)

 Al igual que la extraversión la
amabilidad es ante todo una dimensión
de las tendencias interpersonales.
 La persona amable es
fundamentalmente altruista.
Simpatiza con los demás, está
dispuesta a ayudarles y cree que los
otros se sienten igualmente
satisfechos de hacer eso mismo.
 Por lo contrario la persona
desagradable o antipática es
egocéntrica, suspicaz respecto a las
intenciones de los demás y más bien
opositora que cooperadora.
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 FACETAS DE
AMABILIDAD (A)

A1 • Confianza

A2 • Franqueza

A3 • Altruismo
• Actitud Conciliadora - Complacencia
A4

A5
• Modestia

• Sensibilidad a los demás - Benevolencia

A6

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 FACETAS DE
AMABILIDAD (A)

• La persona que puntúa alto está dispuesto a creer que los demás
A1 son honestos y bien intencionados. El que puntúa bajo tiende a ser
cínico y escéptico y a pensar que los demás pueden ser peligrosos
Confianza o poco honrados.

A2 • Las personas que puntúan alto en esta escala son francas, sinceras
e ingenuas. La que puntúa bajo desea más bien manipular a los
Franqueza demás mediante halagos, la astucia o el engaño.

A3 • Las personas que tienen puntuaciones altas se preocupan

activamente por el bienestar de los otros y se muestra dispuesto
Altruismo a prestar ayuda a los que la necesitan.

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 FACETAS DE
AMABILIDAD (A)

• Esta faceta tiene que ver con reacciones características ante los
A4 conflictos interpersonales. Los que obtienen puntuaciones altas
tienden a ser condescendientes con los demás, a inhibir la
Complacencia agresión y a olvidar y perdonar.

A5 • Los que puntúan alto en esta escala son personas humildes y

tratan de pasar desapercibidos aunque no necesariamente
Modestia carezcan de autoconfianza o autoestima.

• Esta faceta mide las actitudes de simpatía y preocupación por los

A6 demás. Los que obtienen puntuaciones altas se sienten afectados
por las necesidades ajenas y da importancia a la vertiente humana
Benevolencia de las normas sociales.

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 RESPONSABILIDAD (C)

 La persona responsable es
voluntariosa, porfiada y decidida.
 Digman y Takemoto- Chock se
refieren a este factor como
Voluntad de logro. Por el lado
positivo altas puntuaciones en C se
asocian con el rendimiento
académico o profesional y por el
negativo pueden conducir a un
fastidioso sentido crítico a una
pulcritud compulsiva o a una
conducta de adicción al trabajo.

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 FACETAS DE
RESPONSABILIDAD (C)

C1 • Competencia

C2 • Orden

C3 • Sentido del deber

C4 • Necesidad del Logro

C5 • Autodisciplina

C6 • Deliberación – Reflexión

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 FACETAS DE
RESPONSABILIDAD (C)

• Es la sensación que cada uno tiene de su propia capacidad, prudencia y
C1 eficacia. Los que obtienen puntuaciones elevadas se consideran bien
preparados para enfrentarse a la vida, quienes obtienen puntuaciones
Competencia bajas tienen una opinión más pobre de sus habilidades.

• Los que obtienen puntuaciones altas son personas pulcras, bien

C2 organizadas y limpias. Guarda las cosas en los lugares adecuados.
El que puntúa bajo es incapaz de organizarse y se describe así
Orden mismo como desordenado.

C3 • Quien obtiene puntajes altos se adhiere estrictamente a sus

principios éticos y cumple escrupulosamente a sus obligaciones
Sentido del morales. El que puntúa bajo es más descuidado en estas materias
y a veces puede ser poco o nada fiable.
Deber

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 FACETAS DE
RESPONSABILIDAD (C)

• Los que obtengan puntuaciones altas en esta faceta poseen altos
C4 niveles de aspiración y trabaja intensamente para lograr sus objetivos,
es diligente y resuelto y se marca una dirección en la vida sin embargo
Necesidad el que alcanza puntuaciones muy elevadas puede enfrascarse demasiado
del Logro en sus ocupaciones y convertirse en adicto al trabajo.

• El que puntúa alto tiene capacidad para motivarse a sí mismo

C5 hasta conseguir terminar la tarea. Quien puntúa bajo dilata el
inicio de sus quehaceres, se desanima fácilmente y está deseando
Autodisciplina abandonarlos.

• Tendencia a pensar mucho las cosas antes de actuar. El que

C6 puntúa alto es reflexivo y prudente, el que puntúa bajo es
precipitado y a menudo habla o actúa sin tener en cuenta las
Deliberación consecuencias. En el mejor de los casos es espontáneo y capaz de
- Reflexión tomar decisiones inmediatas cuando son necesarias

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NEO FFI

NEO - Five Factor Inventory

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 NEO FFI

 NEO Five Factor Inventory es una versión
reducida del NEO PI-R, que permite
obtener una medida rápida y general de los
cinco factores de la personalidad.
 Las respuestas se dividen de la misma
forma que en el test anterior, pero al ser
una versión abreviada, los resultados no
ofrecen datos sobre las facetas propias
de cada factor.
 Este es el test que implementa el sistema
experto que ha sido diseñado, ya que es más
sencillo por constar con un número más
reducido de preguntas y por lo tanto, de
reglas.

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EJERCICIO DE INTERPRETACIÓN

NEO PI - R

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EJERCICIO DE INTERPRETACIÓN

NEO PI - R

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 

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