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ESTUDIANTE:
GLORIA PATRICIA TORRES
CÓDIGO:
DOCENTE:
JUAN CAMILO MUJICA URREGO
INTRODUCCION ......................................................................................................................................... 3
OBJETIVOS .................................................................................................................................................. 4
Objetivo Principal ...................................................................................................................................... 4
Objetivos específicos ................................................................................................................................. 4
EVALUACIÓN PRÁCTICA 2- 2016 ........................................................................................................... 5
ACTIVIDADES A DESARROLLAR ...................................................................................................... 5
Elabore un listado de todos los grupos de vertebrados presentes en el zoológico o bioparque; debe indicar
los nombres comunes y nombres científicos de las especies. Para definir menor este punto, escoja doce
(12) especies de su preferencia. Por favor ver cuadro inferior como una referencia. ............................... 5
VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO ................................................................................. 5
Bioparque los Ocarros ........................................................................................................................... 6
Localización .......................................................................................................................................... 6
1.1. 1. Clasificación taxonómica mamíferos especies presentes en el Bioparque los Ocarros ......... 7
1.1.2. Clasificación taxonómica reptiles presentes en el Bioparque los Ocarros. ................................. 9
1.1.3. Clasificación taxonómica aves presentes en el Bioparque los Ocarros ..................................... 11
2. Para dos órdenes (2) de vertebrados vistos en el lugar visitado (por ejemplo anfibios y aves), redacte
y explique en detalle, sus principales características taxonómicas que son propias de cada orden y/o de
cada especie. Evite copiar información textual de internet. .................................................................... 13
2.1. Características taxonómicas de los chigüiros .......................................................................... 13
2.2. Características taxonómicas de las dantas o venado sabanero ................................................ 13
2.3. Características taxonómicas de la Tortuga matamata.............................................................. 14
2.4. Características taxonómicas de la Babilla ............................................................................... 15
3. Seleccione dos especies vistas que sean taxonómicamente muy cercanas, por ejemplo un loro y una
guacamaya. Describa para cada una su familia, su género y su nombre científico. Haga un cuadro
comparativo de algunas características similares y no similares y defina en qué características se
diferencian estas dos especies ................................................................................................................. 16
3.1. Características y similitudes de la Pava amazónica y Pava de monte ..................................... 16
3.2. Características y similitudes de la Guacamaya roja y la Guacamaya enana. .......................... 18
4. Con base en la visita de observación realizada y los datos de su informe, ¿Qué concepto le merece
el lugar visitado, desde los conceptos de manejo animal y de bienestar animal?. Sea crítico con
fundamento. ............................................................................................................................................. 19
5. Del lugar visitado, anexe mínimo 5 fotografías como evidencia que el estudiante sí hizo la
evaluación práctica. Usted debe salir en una o dos fotografías. .......................................................... 20
CONCLUSIONES ....................................................................................................................................... 22
BIBLIOGRAFÍA ......................................................................................................................................... 23
INTRODUCCION
La Orinoquia representa para el país una fuente de desarrollo económico, ya que por su gran extensión de
tierras hoy en día están siendo explotadas por el crecimiento de la frontera agrícola para actividades como
monocultivos que han permitido la utilización de grandes extensiones de tierra, al igual el auge de extracción
de petróleo por parte de grandes empresas, esto ha permitido que variedad de especies de vertebrados se
encuentren en riesgo ya que su hábitat fue intervenida obligándolos a desplazarsen a otro ecosistemas.
El Departamento del Meta hoy cuenta con una institución que brinda un servicio de restauración de especies
y hogar de paso para aquellos especímenes que han sido afectados por actividades humanas y que necesitan
tratamiento para reincorporarsen a su hábitat natural, al igual para aquellas especies que resultaron afectadas
físicamente y no podrán reincorporarsen a si hábitat natural.
Por lo mencionado en el presente trabajo según la visita realizara en el Bioparque se realizara la descripción
taxonómica de algunas especies de animales presentes en el Bioparque los ocarros. Así mismo se expondrá
la descripción taxonómica de cuatro especies encontradas en esta institución.
Por otro lado se realizara la comparación de características morfológicas de las especies Pava amazónica y
Pava de monte, Guacamaya roja y Guacamaya Pechiamarilla. Por último se anexa registro fotográfico de la
visita al parque lo Ocarros.
OBJETIVOS
Objetivo Principal
Objetivos específicos
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Lea detenidamente cada pregunta y responda en forma sintética, argumentativa, clara, coherente y
objetiva.
Visite un lugar en donde se mantengan, exhiban o críen especies de fauna silvestre, con el fin de realizar un
análisis y de caracterizar taxonómicamente las especies observadas. Puede ser un zoológico, un bioparque,
un centro de atención y valoración CAV, etc. Desarrolle completamente los siguientes puntos:
Elabore un listado de todos los grupos de vertebrados presentes en el zoológico o bioparque; debe
indicar los nombres comunes y nombres científicos de las especies. Para definir menor este punto,
escoja doce (12) especies de su preferencia. Por favor ver cuadro inferior como una referencia.
Cuadro de clasificación:
ESPECIE Piaractus
Homo sapiens Gorilla gorilla Rana pipiens
brachypomus
La Evaluación Práctica se debe entregar impresa en el CAU en las fechas establecidas en el calendario
académico. De forma similar a lo mencionado con la Evaluación Distancia, la Evaluación Práctica para el
caso del CAU Bogotá, debe ser subida a la plataforma del aula virtual, el mimo día programado para la
evaluación presencial. En ambos casos se debe presentar un documento escrito resultado de la investigación
realizada, donde muestre el avance del aprendizaje en términos de lo conceptual y lo metodológico. Se
valorara en esta evaluación práctica la consulta, el material de apoyo, la relación entre el cuerpo teórico que
soporta la investigación y la realidad cotidiana que ha sido analizada.
Es conveniente que adjunte fotografías tomadas por usted como soporte. El informe de la práctica se evaluará
sobre 5,0 puntos y constituye el 25% de la nota final de la asignatura. Cada punto equivale a 1.0, total 5.0.
Igualmente deberá tenerse en cuenta lo expuesto en el parágrafo del artículo 33°, del Reglamento Estudiantil
Particular de la VUAD (2013): “en las evaluaciones distancia de las asignaturas teóricas y teórico-
prácticas, así como en las asignaturas prácticas se tendrá en cuenta la participación en el foro virtual (5%)
y en el chat (5%); sin detrimento de las actividades de aprendizaje que el programa determine deban hacer
parte del proceso de evaluación total de las asignaturas”.
Dentro de las condiciones para presentar la presente evaluación, debe tenerse en cuenta aspectos como
realizar reflexión y aporte personal, utilizar léxico propio del espacio académico, citar las fuentes
consultadas según normas ICONTEC o APA, no sobrepasar el límite de páginas (mínimo 6 páginas y
máximo 10), dominio de la ortografía y los signos de puntuación básicos: mayúsculas, tildes, comas,
puntos, etc.
El Bioparque los Ocarros brinda un servicio significativo el cual corresponde albergar más de 193 especies
diferentes y 1900 ejemplares entre ellos aves, reptiles, mamíferos y peces, además brinda un servicio
didáctico al público donde se imparte la importancia de conservar las especies y lo que implica tomar una
cultura de desarrollo sostenible. (Bioparque los Ocarros, s.f.)
Por otro lado el Bioparque los Ocarros en alianza con la Policía ambiental y Cormacarena brinda el apoyo
de hogar de paso para rehabilitación y tratamiento médico de una especie afectada por atropellamiento,
captura ilegal o entrega voluntaria por parte de personas de los municipios del departamento del Meta.
Localización
Se encuentra ubicado en el kilómetro 3 del municipio de Villavicencio, Vía que conduce al municipio de
Restrepo Meta, cuenta con un extensión de 5,5 has y fue fundado el 17 de octubre de 2003.
MAMÍFEROS
REPTILES
Familia
Colubridae: Cabeza recubierta de escamas grandes, escamas dorsales
y laterales del cuerpo son de contorno aproximadamente romboidal; en
la parte ventral presentan una sola fila de escamas ensanchadas,
diurnos, con ojos bien desarrollados y pupila circular.
Genero O. fulgfidus: Delgada, cabeza de forma aerodinámica y puntiaguda,
boca grande, lengua larga y verde.
Cuadro 8, Diseño el autor
Fuente: (Honduras Silvestre, 2014)
AVES
Familia
Ramphastidae: De color atractivo, cola redondeada, cuello corto y
grueso, alas pequeñas ya que habitan en zonas boscosas porque viaja a
distancias cortas.
Genero Ramphastos
Cuadro 9, Diseño el autor
Fuente: (Richter, 2011)
Familia
Ramphastidae: De color atractivo, cola redondeada, cuello corto y
grueso, alas pequeñas ya que habitan en zonas boscosas porque viaja a
distancias cortas.
Genero Aulacorhynchus; Tucán de tamaño pequeño,
Cuadro 10, Diseño el autor
Fuente:
Familia
Psittacidae: Loros y Papagallos, pico curvo, la mandíbula superior
con una movilidad leve que se empalma con el cráneo, y una postura
generalmente erguida.
Genero Ara: De hábitos diurnos, social, es una especie que inicia su etapa de
reproducción a los cuatro años de edad.
Cuadro 11, Diseño el autor
Fuente: (Programa de acción para la conservación de la Gucamaya Roja, 2012)
Familia
Cathartidae: Familiar de los buitres
Genero Sarcoramphus; Único miembro de este género, carroñero de plumaje
blanco con un ligero matiz de rosa-amarillo, La cabeza y el cuello
carecen de plumas y la piel tiene tonos de rojo y morado en la cabeza,
naranja profundo en el cuello y amarillo en la garganta. La piel de la
cabeza es arrugada y doblada, con una notable cresta dorada e irregular
adjunta a la cera por encima de su pico.
Cuadro 12, Diseño el autor
Fuente: (IUCN Red List of Threatened Species, 2012)
2. Para dos órdenes (2) de vertebrados vistos en el lugar visitado (por ejemplo anfibios y aves), redacte y
explique en detalle, sus principales características taxonómicas que son propias de cada orden y/o de
cada especie. Evite copiar información textual de internet.
CHIGÜIRO
Morfología Hábitat Comportamiento Características
Cuerpo robusto en forma de Toda Se adaptan a llevar un estilo Especie social,
barril, pelaje café rojizo y en Suramérica de vida diurno o nocturno pertenece a la especie de
la parte superior pardo según las condiciones roedor más grande del
amarillo, pueden medir hasta espaciales donde se mundo.
130 cm de longitud y un pero encuentre, para dormir se
aprox. de 65 kg, pies esconden en la vegetación
palmeados con cuatro dedos espesa no utilizan cuevas
en las patas traseras y tres
dedos en las delanteras (la
patas traseras son más largas
que la delanteras) sin cola,
poseen 20 dientes.
Cuadro 13. Diseño del Autor
Fuente: (Wiki Colombia, 2014)
DANTA
Morfología Hábitat Comportamiento Características
Tamaño medianamente Selvas Solitario de pequeños grupos, Especie primitiva del
grande con una longitud de húmedas y son territoriales. eoceno (de más de 55
aprox. 2.5 m, altura de 70 cm paramos En diferente sitio busca el millones de años el cual
y peso de 220 a 300 kg de andinos alimento y en otro descansa, ha evolucionado)
cuerpo compacto y robusto; herbívoro, se alimenta de
tiene un hocico alargado que noche o de día. Paren solo por
le resulta apropiada para una cría y la madre lo cuida
arrancar las plantas para por 11 meses hasta fecha en
alimentarse, son la cual ella tiene otro
semiacuaticas. Pelaje corto y encuentro sexual.
oscuro. Las hembras maduran
sexualmente a los dos años y
los machos a los 4.
Cuadro 14. Diseño del Autor
Fuente: (Hance, 2013)
TORTUGA MATAMATA
Morfología Hábitat Comportamiento Características
Climas Prefiere aguas poco Única especie de
Caparazón marrón negruzco tropicales, profundas, pero puede genero Chelus
con un tamaño de 45 cm vive en mantener la respiración por
aprox. cabeza triangular lagunas mucho tiempo nose expone a
aplanad y alargada, con calmadas, la luz del sol y se alimenta de
protuberancias en la piel. ríos lentos, invertebrados acuáticos y
Tiene dos bigotes y ciénagas y peces.
filamentos, cuello aplanado pantanos
y largo las patas tienen cinco Para capturar a su presa la
garras con membranas. acecha inmóvil ya que su
color le permite camuflarse
en la vegetación.
Es carnívoro.
Cuadro 15. Diseño del Autor
Fuente: (Zoologico Santa Fe, 2014)
3. Seleccione dos especies vistas que sean taxonómicamente muy cercanas, por ejemplo un loro y una
guacamaya. Describa para cada una su familia, su género y su nombre científico. Haga un cuadro
comparativo de algunas características similares y no similares y defina en qué características se
diferencian estas dos especies.
Similitudes de las Se encuentra en todos los bosques altos y Habita en selvas tropicales húmedas.
dos especies densos de la amazonia. Habitan en bosques sobre los árboles.
Se alimentan de frutos, hojas e insectos. Se alimentan de frutos, hojas e
Cresta desarrollada y bolsa gular insectos.
prominente, las patas son de color rojo coral De color negro con reflejos parduscos
apagado. y verdosos.
Posee copete con plumas bordeadas de La corona, cuello, manto y pecho
blanco; el plumaje en el cuello y la nuca es superior estriado finamente de gris
negruzco con estrías blancas, en el cuerpo es claro, cubiertas alares estriados de
castaño a oliváceo y vientre rojizo y garganta blanco ceniza. Zona abdominal a
roja desnuda. veces con reflejos rojizos, más
notables en adultos. Pico y zona
periocular desnuda gris oscuros. Iris
rojo oscuro. Bolsa gular desplumada
de color rojo vivo.
Diferencias Se caracteriza por ser de mayor tamaño que Mide aprox. 70 cm de longitud.
las demás especies con una longitud de 89
cm aprox.
Cuadro 16.Diseño del autor
Fuente (Flores Bedregal, 2005), (Zoologico Santa Cruz, 204)
3.2. Características y similitudes de la Guacamaya roja y la Guacamaya enana.
Imagen 9. El autor
Taxonomía Las dos especies pertenecen al mismo, Filo, Clase, Orden, Familia y Género.
Poseen pico ganchudo fuerte para Pico ganchudo y fuerte para cortar
alimentarse de semillas duras objetos, excavar, ayudarse a trepar y
Similitudes de las
defenderse de dos tonalidades una de
dos especies
color hueso y la otra de color negro en
la punta.
Mide entre 76 cm y 86 cm de largo puede Mide hasta los 90 cm de longitud y
pesas hasta 1,5 kg. pesa aprox. 1 kilo.
Tiene un plumaje de color azul en la zona Plumaje rojo en la mayor parte del
superior color amarillo teñido de oro en el cuerpo con plumas de un tono rojo
pecho y el vientre, la barbilla es de color azul brillante casi anaranjado. Las plumas
Diferencias oscuro y la frente verde, el pico es de color coberteras mayores y medias de las
negro y las patas de color gris oscuro. La cara alas son amarillas, el color del dorso
es de color blanco y llena de pequeñas en la parte superior e inferior es de
plumas negras. color rojo anaranjado; el color de la
parte interna de la cola y de las alas es
rojo anaranjado.
Cuadro 17.Diseño del autor
Fuente (Salatiel, 2003) (BirdLife International , 2012)
4. Con base en la visita de observación realizada y los datos de su informe, ¿Qué concepto le merece el
lugar visitado, desde los conceptos de manejo animal y de bienestar animal?. Sea crítico con
fundamento.
4.1. Análisis del manejo animal y bienestar del mismo en el Bioparque los Ocarros
Inicialmente se destaca el servicio que presta el Bioparque los Ocarros con el fin de preservar y cuidar
especies animales propias de la región, ya que el Departamento solo cuenta con este lugar con las
instalaciones dispuesta para el trato de las distintas especies encontradas en malas condiciones en cautiverio,
enfermas, accidentadas o simplemente retenidas para la conservación de la especie. Pese a que el
departamento del Meta se encuentra en un auge de crecimiento y las actividades humanas son el indicador
de mayor afectación a la riqueza natural del territorio, el Bioparque es el lugar estratégico para hogar de
paso, para esas especies vulneradas y afectadas por la actividad del hombre.
El Bioparque cuenta con el personal adecuado para realizar los procesos de aseo de las instalaciones y
control de vectores, alimento de las especies, profesionales y jornadas educativas. Por otro las instalaciones
para la tenencia de algunas especies es muy reducido con espacios poco estructurados, es el caso de los
felinos, algunas aves, peces y serpientes ya que se encuentran en un lugar muy reducido lo que a simple
vista puede causar estrés a las géneros que allí se encuentran.
Imagen 10: fuente del autor Imagen 11: fuente del autor
5. Del lugar visitado, anexe mínimo 5 fotografías como evidencia que el estudiante sí hizo la evaluación
práctica. Usted debe salir en una o dos fotografías.
Imagen 12. Fuente del autor Imagen 13. Fuente del autor
Imagen 14. Fuente del autor Imagen 15. Fuente del autor
Imagen 17. Fuente del autor Imagen 17. Fuente del autor
CONCLUSIONES
En la visita al parque se observó que las especies con características taxonómicas similares o del mismo
orden se en el mismo espacio donde se relacionan entre ellas mismas, como es el caso de las guacamayas
y los loros, las Pavas y Paujilles y las aves rapaces.
El departamento pese al potencial ambiental que posee, carece un enfoque más amplio a la investigación y
protección de las especies, aunque no se puede negar que Cormacarena ha encaminado proyectos de
restauración y protección de especies animales, hace falta una mayor inversión como es el caso para el
Bioparque lo Ocarros ya que a un futuro se podría considerar que las instalaciones no tendrán la capacidad
para cumplir con la misión de su organización.
La actividad desarrollada permitió conocer de forma sistemática de las especies autóctonas de la regiona de
los llanos Orientales que se encuentran en el Bioparque.
BIBLIOGRAFÍA