Asignatura:

Investigación Formativa

Docente:

Lina Marcela Rincón

Emprendimiento, Proyección Social e Investigación Formativa

Presentado por:

Dyve Pantoja 632282

Yesica Rengifo 651331

Colombia, Santiago de Cali – Valle del Cauca Fecha: 03/15/2019

 INTRODUCCIÓN.

A continuación, se encontrará un taller en donde se debe desarrollar un planteamiento basándonos

en el contenido de la unidad 2 y 3 del libro Estadísticas Aplicadas La metodología que se empleó
para la realización de este taller, y la modalidad de trabajo colaborativo, en donde se procedió a
leer el libro guía dado para esta tutoría y video compartido por el profesor en la plataforma, así
como de investigación y consultas por internet.

Palabras clave: media, mediana, moda, percentil, datos, medidas de tendencia.

 MEDIDAS DE TENDENCIA NO CENTRAL - UNIDAD 3

Temas para investigar

¿Qué es una medida de tendencia no central?

R//Las medidas de posición no centrales permiten conocer otros puntos característicos de

la distribución que no son los valores centrales. Entre otros indicadores, se suelen utilizar
una serie de valores que dividen la muestra en tramos iguales.
● Cuartiles: son 3 valores que distribuyen la serie de datos, ordenada de forma creciente o
decreciente, en cuatro tramos iguales, en los que cada uno de ellos concentra el 25% de los
resultados.
● Deciles: son 9 valores que distribuyen la serie de datos, ordenada de forma creciente o
decreciente, en diez tramos iguales, en los que cada uno de ellos concentra el 10% de los
resultados.
● Percentiles: son 99 valores que distribuyen la serie de datos, ordenada de forma creciente
o decreciente, en cien tramos iguales, en los que cada uno de ellos concentra el 1% de los
resultados.

Estas medidas son utilizadas con mucha frecuencia en aquellas poblaciones que pueden ser
dividas en grupos o estratos, cada una de ellas con una condición especial; por ejemplo,
una población de personas clasificadas ya sea por edades, estaturas, pesos, etc.

¿Cómo se hallan los cuartiles de un conjunto de datos?

R// Los cuartiles son los tres valores de la variable que dividen a un conjunto de datos
ordenados en cuatro partes iguales. Q1, Q2 y Q3 determinan los valores correspondientes al
25%, al 50% y al 75% de los datos. Q2 coincide con la mediana.
Cómo se calculan los cuartiles:

1. Ordenamos los datos de mayor a menor.

 2. Buscamos el lugar que ocupa cada cuartil mediante la expresión.

Ejemplo:

¿Cómo determinar los percentiles de un conjunto de datos?

La fórmula básica para calcular percentiles es la siguiente: L * N /100 = P. La L representa

los números menores al total de datos que tenemos, N es el total de datos que tenemos y 100
es el número en que debemos dividirlo para alcanzar el percentil.
A partir de los temas abordados en los videos, la revisión del material y del libro de la unidad
“Medidas de tendencia no central”, realice los siguientes ejercicios:

1. Los siguientes datos representan el número de hijos de un grupo de 40 familias.

2 3 0 1 3 5 2 3 1 5
2 1 4 3 2 0 5 0 1 1
2 5 0 2 0 3 1 3 1 0
3 3 2 4 5 2 1 0 2 4

a. Halle las medidas de tendencia central para datos no agrupados (realizar procesos
completos).
b. Determine Q1, Q2 y Q3.
a. Construya el diagrama de caja y bigotes.

SOLUCIÓN:

1. Los siguientes datos representan el número de hijos de un grupo de 40 familias. 2 3 01 3 5 2 3

15214320501125020313103324521024

a. Halle las medidas de tendencia central para datos no agrupados (realizar procesos completos)
Las medidas de tendencia central serán la Media, Mediana y Moda.

Lo primero que debemos hacer es ordenar los datos del número de hijos que nos facilitan las 40
familias:

0000000111111112222222223333333344455555

Hallamos la media (que es la suma de todos esos datos dividido por el número de familias)

sumamos 0 +0 +0 +0 +0 +0 + 0 +1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 2+ 2 +2+ 2 +2 + 2 + 2 +2 + 2 +3
+3+ 3 +3 +3 +3 +3 +3 +4 + 4 + 4 + 5 +5 + 5 + 5 +5 = 87

Media = 87 / 40 = 2,17 La media es de 2,17 hijos

Hallamos la mediana (que son los datos que ocupan los lugares centrales en este grupo como
pertenecen a 40 familias es un dato par, tomaremos los datos que ocupan los lugares 20 y 21

0000000111111112222222223333333344455555

La Mediana es el número 2 (sería el resultado de sumar los datos que ocupan esos puestos 20 y 21
y dividirlos por 2 (2+2) /2 = 2 al ser el mismo número no varía).

Y moda es el dato que más veces se repite. En este caso observamos que el que más veces se repite
es el número 2 que se repite 9 veces.

Luego la moda será 2

b. Determine Q1, Q2 y Q3. (los cuartiles de los datos)

Al ser un número par de datos (40)

El primer cuartil Q1 = 1 * N/4 = 1 * 40 / 4 = 10

La posición 10 la ocupa el número 1 (en nuestra lista de datos ordenada)

Q1 = 1

El segundo cuartil Q2 = 2 * N/4 = 2 * 40 / 4 = 20

La posición 20 la ocupa el número 2 (en nuestra lista de datos ordenada y nos coincide con la
mediana) Q2 = 2

El tercer cuartil Q3 = 3 * N/4 = 3 * 40 / 4 = 30

La posición 30 la ocupa el número 3 (en nuestra lista de datos ordenada)

Q3 = 3
a. Construya el diagrama de caja y bigotes.

Tenemos

Q1 = 1

Q2 = 2

Q3 = 3

El rango intercualtílico será RI = Q3 - Q1 = 3 - 2 = 1

valores atípicos f1 = Q1 - 1,5(RI) = -0,5

f2= Q3 + 1,5(RI) = 4,5

MEDIA ARITMÉTICA SIMPLE:

Es decir que la cantidad promedio de hijos de las 40 familias es de 2,17 hijos por familia.

Mediana (Me):

Se ordena la muestra de menor a mayor.

La fórmula me indica que la mediana se ubica en la posición 20,5 en la cual está el No 2, es decir
que la mediana es equivalente al No 2

Lo cual indica que el 50% de la muestra es decir la cantidad de hijos por familia está entre 0 a 2,
y la otra mitad de la muestra es decir de la cantidad de hijos por familia está entre 2 a 5 hijos por
familia.

MODA (MD):

Md = X1 es decir que Md = X2, debido a que es el valor de la variable que se repite más de una
vez. Entonces eso quiere decir que la cantidad de muestra de las 40 familias 9 de ellas tienen 2
hijos siendo el valor más repetitivo de la muestra.
b. Determine Q1, Q2 y Q3.

 Q1= el cuartil Primero es el valor mayor que el 25% de los valores de la distribución.
Como N = 40 resulta que N/4 = 10; el primer cuartil es la media aritmética de dicho
valor y el siguiente:

Q1= (1 + 1) / 2 = 1

 Q2 = el Segundo Cuartil es, evidentemente, la mediana de la distribución, es el valor

de la variable que ocupa el lugar central en un conjunto de datos ordenados. Como N/2
= 20; la mediana es la media aritmética de dicho valor y el siguiente:
Me = Q2 = (2 + 2) / 2 = 2
 Q3 = el Tercer Cuartil, es el valor que sobrepasa al 75% de los valores de la
distribución.

En nuestro caso, como 3N / 4 = 3(40) /4= 30, resulta

Q3 = (3+ 3) / 2 = 3

c. Construya el diagrama de caja y bigotes.

 ● La parte izquierda de la caja es mayor que la de la derecha; ello quiere decir que los
hogares comprendidos entre el 25% y el 50% está más dispersa que entre el 50% y el 75%.

● El bigote de la izquierda (X mín., Q1) es más corto que el de la derecha; por ello el 25%
de la cantidad de hijos por hogares están más concentrados que el otro 25%.

● El rango intercuartílico = Q3 - Q1 = 3-1 =2; es decir, el 50% de los hogares está en el

promedio de tener de 0 a 2 hijos.

2. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante
el último año:
a. Complete la tabla de frecuencias.
a. halle las medidas de tendencia central (realizar procesos completos).
b. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.
c. Halle el percentil 25, 60 y 90 del conjunto de datos.
 NUMERO DE CANTIDAD DE
DÍAS (xi) EMPLEADOS
(fi)
0 10
1 6
2 12
3 9
4 4
5 3
6 1

a. Complete la tabla de frecuencias.

b. Halle las medidas de tendencia central (realizar procesos completos).

MEDIA ARITMÉTICA:

El promedio de los días de vacaciones que tomaron los empleados es de 2.09 días.

Mediana (Me):

Obtener las frecuencias absolutas acumuladas Ni

Buscar la mitad de las observaciones por medio de n/2

n=45 n/2 = 45/2 = 22,5

Localizar el resultado anterior n/2 en las columnas de las frecuencias absolutas acumuladas. Si no
aparece, se toma el valor inmediatamente anterior y se simboliza con Nj-1 y al inmediatamente,

superior por Ni.

Nj-1 n/2
16 < 22,5

Me = Yj
Me = 2

La mediana de días tomados de vacaciones por parte de los empleados es 2

Moda:
Moda=2
La cantidad de días que más se repite en días tomados de vacaciones por parte de los empleados
es 2.

MIN 0 MIN = 0

Q1 1 Q1 = 1

MEDIANA 2 MEDIANA = 2

Q3 3 Q3 = 3

MAX 6 MAX = 6

C. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.

 La parte izquierda de la caja es igual que la de la derecha; ello quiere decir que los
empleados entre el 25% y el 50% pidieron entre uno y dos días de vacaciones y es
proporcional al porcentaje de empleados entre el 50% y el 75% que pidieron de dos a
tres días.
 El bigote de la izquierda (X mín., Q1) es más corto que el de la derecha (Q3, Xmax);
por ello el 25% de los empleados pidieron entre cero y un día de vacaciones y del 75%
al 100% pidieron de tres a seis días de vacaciones.

● El rango intercuartílico = Q3 - Q1 = 3-1 =2; es decir, el 50% del empleado que pidieron
sus vacaciones está en el promedio de 0 a 2 días de vacaciones pedidos.

Halle el percentil 25, 60 y 90 del conjunto de datos.

En el percentil 25 los días de vacaciones oscilan principalmente personas que no pidieron
vacaciones solo un porcentaje mínimo pidió un día de vacaciones. En el percentil 60 los días de
vacaciones oscilan principalmente personas que pidieron vacaciones entre un día y dos. En el
percentil 90 los días de vacaciones oscilan personas que pidieron vacaciones entre cero y cuatro
días.

3. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante
el último año:
a. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.
b. Halle el percentil 15, 30,60,75 y 90 del conjunto de datos.
MEDIANA

a. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.

 La parte izquierda de la caja es menor que la de la derecha; esto quiere decir que los
empleados entre el 25% y el 50% pidieron entre cuatro y seis días de vacaciones.

 El bigote de la izquierda (X mín., Q1) es más corto que el de la derecha (Q3, Xmax);
por ello el 25% de los empleados pidieron entre cero y cuatro de vacaciones y del 75%
al 100% pidieron de seis a catorce días de vacaciones.

b. Halle el percentil 15, 30, 60, 75 y 90 del conjunto de datos.

● P15 = (15 * 45) / 100
 P15 = 1,28 P15 = 6 + 2 (6,75-28 / 37-28)
 P15 = 6 + 2 (-21,75 / 9)
 P15 = 6 + (-4,72)
 P15 = 1,28
● P30 = (30 * 45) / 100
 P30 = 3,16 P30 = 2 + 2 (13,5 - 10 / 16 - 10)
 P30 = 2 + 2 (3,5 / 6)
 P30 = 2 + 1,16
 P30 = 3,16

● P60 = (60 * 45) / 100

 P60 = 5,83 P60 = 4 + 2 (27 - 16 / 28 -16)
 P60 = 4 + 2 (11 / 12)
 P60 = 4 + 1,83
 P60 = 5,83
● P75 = (75 * 45) / 100
 P75 = 7,27 P75 = 6 + 2 (33,75 - 28 / 37 - 28)
 P75 = 6 + 2 (5,75 / 9)
 P75 = 6 + 1,27
 P75 = 7,27
● P90 = (90 * 45) / 100
 P90 = 9,75 P90 = 8 + 2 (40,5 - 37 / 41 - 37)
 P90 = 8 + 2 (3,5 / 4)
 P90 = 8 + 1,75
 P90 = 9,75
4. En una competición de tiro al blanco con rifle de aire, se tienen los dos últimos participantes,
los cuales tiraron a un tablero, ellos obtienen el siguiente registro después de 15 disparos cada
uno.

a. Halle del conjunto de datos el promedio, la mediana y la moda.

b. Determine Q1, Q2 y Q3 .

c. Realice el diagrama de caja y bigotes y analice los resultados de los dos conjuntos de datos.
(Nota: hacer la tabla de frecuencias para el puntaje de cada jugador).

Mediana (Me):

Obtener las frecuencias absolutas acumuladas Ni

Buscar la mitad de las observaciones por medio de n/2
n=45 n/2 = 15/2 = 7,5

Localizar el resultado anterior n/2 en las columnas de las frecuencias absolutas acumuladas.
Si no aparece, se toma el valor inmediatamente anterior y se simboliza con Nj-1 y al
inmediatamente superior por Ni.

Jugador 1

Nj-1 n/2

7 < 7,5

Me = Yj

M = 2
Jugador 2

Nj-1 n/2

7 < 7,5

Me = Yj

Me = 3
La mediana de los puntos realizados por el jugador 1 es 2 y el número de puntos que más se
repite es el 1.
La mediana de los puntos realizados por el jugador 2 es 3 y el número de puntos que más se
repite es el 2
El promedio de puntos realizados por cada jugador es de 3 puntos.

b. Determine Q1, Q2 y Q3.

c. Realice el diagrama de caja y bigotes y analice los resultados de los dos conjuntos de datos.
(Nota: hacer la tabla de frecuencias para el puntaje de cada jugador).
De acuerdo al diagrama de Bigotes y cajas de los jugadores podemos evidenciar; que el jugador
1 realizó mayor número de anotación entre 2 y 4 puntos, mientras que el jugador 2 realizó
mayor número de anotaciones entre 2 y 3 puntos. Ambos jugadores completaron un total de 15
puntos, el jugador 1 alcanzó tres veces el mayor puntaje, mientras que el jugador 2 realizó un
mayor número de anotaciones entre 2 y 3 puntos.

En los cuartiles Q1, Q2 y Q3 tuvo mayor relevancia el jugador 1 mientras que el jugador 2
tuvo relevancia sobre el Q2 Y Q3
 BIBLIOGRAFÍA.

 Normas Apa 2016 – Edición 6. Recuperado el 22 de enero de 2017, de la URL:

 Martínez, Ciro, Levin, Richard. Rubín, David (2011). Estadística Aplicada. Primera
edición.
 http://normasapa.net/normas-apa-2016/.

 https://www.ecured.cu/Tablas de frecuencias

 https://matematicasmodernas.com/tipos-de-graficas-estadisticas

 http://www.monografias.com/trabajos81/presentaciondatosestadisticos/
presentaciondatos- estadisticos.shtml#ixzz5AVLdIhng

 https://edoc.site/taller-9-estadistica--pdf-free.html

 file:///C:/Users/MAGNOLIA/Downloads/document%20(1).pdf