Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Recursos Didáticos 27
Especialidades 33
Distintivos 41
2
HISTÓRIA DO RAMO LOBINHO
LOBISMO
Com a 1ª guerra mundial foi permitido o
Na edição original do livro "Escotismo para ingresso de mulheres no Movimento. Suas
Rapazes", Baden Powell não fixou um limite idéias foram de grande valia na elucidação de
de idade para o ingresso dos meninos no problemas especiais que surgiam no
Movimento Escoteiro. Como conseqüência, as adestramento dos pequenos. Entre elas estava
idades nas tropas variavam entre 9 a 18 anos. a Srta. Vera Barclay, que se tornou o braço
Os primeiros esforços de trabalhar com direito do Fundador, no Ramo Lobinho. Ela,
meninos menores não tiveram sucesso. A que a princípio interessava-se somente pelos
tropa desestruturou-se, os mais velhos não escoteiros, foi conquistada pelos pequenos e
desejavam misturar-se com os pequenos e de tudo fez para que eles fossem aceitos na
estes não conseguiram acompanhar as fraternidade escoteira. Dedicou-se com
vigorosas atividades feitas pelos escoteiros. entusiasmo na organização do Manual do
Em janeiro de 1910, o Reverendo A.R. Brow, Lobinho, intercalando ao famoso manuscrito
publicou um artigo no "Headquarters Gazette", de B.P. recortes e desenhos. O Manual do
onde questionava: O que iremos fazer com os Lobinho, publicado em 02/12/16 (data
meninos menores de 12 anos? considerada como a da fundação do Ramo
Lobinho) está impregnado de suas influências,
Baden Powell preocupava-se que um ramo feitas com entusiasmo e imaginação e de um
para atender às crianças tivesse suas próprias grande conhecimento da natureza de meninos
características, não fosse uma versão pequenos. Foi Comissária do Quartel General
simplificada do programa escoteiro: "Um ponto para Lobinhos até 1927.
essencial é manter o Lobismo tão diferente,
quanto o possível do Escotismo, de forma que O que revolucionou completamente o
o lobinho tenha desejo de chegar a ser esquema do Ramo Lobinho foi o Livro da
escoteiro quando estiver na idade adequada". Jângal de Rudyard Kipling, publicado em
B.P. Então, solicitou a Percy W. Everett que 1904, que respondia à procura de Baden
estudasse o que estava fazendo e que Powell por algo atraente, especial, capaz de
redigisse um esquema provisório. Em sustentar a fantasia e contribuir com a
novembro de 1913, Everett lhe apresentou um formação da criança. Kipling um bom amigo do
projeto intitulado: Regras para escoteiros Escotismo desde os primeiros dias autor da
menores. música oficial do Escotismo e pai de um
escoteiro, autorizou o uso de sua obra como
No final do ano de 1913 sugeria-se para nome base do Lobismo, que conferiu ao Ramo o
do Ramo: Juniores Scouts, Beavers (castores) divertimento, interesse e atividade que as
ou Wolf Cubs (lobinhos) ou Cubs (filhotes) ou crianças necessitavam.
Colts (potros) ou. Trappers (ajudante de
caçador). Segundo B.P. o nome "Lobinho" ou A partir de 1920 Gilwell Park abriu as portas
"Cachorro" seria muito adequado para para os chefes de Lobinhos e em 1923 as
designar os Pata Tenra. Quanto ao uniforme regras completas do Lobismo foram
disse que um boné, semelhante ao usado no reconhecidas.
jogo de criket e um suéter estaria muito de
acordo com a elegância e praticidade Desde então, "ensinamos pequenas coisas
necessária. Com mudanças e emendas, em brincando para que os lobinhos possam,
1914, foi publicado o esquema para "Lobinho" futuramente, fazer grandes coisas a sério".
União dos Escoteiros do Brasil
3
MÍSTICA DO RAMO LOBINHO
Anotações:
4
MÍSTICA DO RAMO LOBINHO
Anotações:
5
ATIVIDADES EDUCATIVAS DO RAMO LOBINHO
genericamente para a conquista dos objetivos. são escolhidos entre livros de histórias infantis,
Exemplos: as cerimônias, as reuniões, o acontecimentos históricos ou são ambientados
funcionamento das matilhas, a manutenção da em um lugar exótico, em outra época ou ainda
gruta, os acampamentos, a Flor Vermelha, ...... são inventados pela chefia ou pelas crianças.
A duração é variável e o conteúdo tem jogos,
Atividades variáveis – Utilizam formas brincadeiras, canções, etc. tudo relacionado
variadas e conteúdos diversos de interesse com o tema.
das crianças, não se repetem continuamente e
Anotações:
6
ATIVIDADES EDUCATIVAS DO RAMO LOBINHO
RALLY
Atividade geralmente realizada com a
participação de muitas Alcatéias de diferentes
Grupos Escoteiros, o Rally geralmente se
desenvolve em torno de bases interligadas
ROCA DE CONSELHO dentro de um tema central. É uma
Os lobos reúnem-se na Roca do Conselho, oportunidade para lobinhos e escotistas
que é um grande rochedo, num lugar muito viverem a fraternidade escoteira.
especial, onde podem refletir com calma e
serenidade sempre que precisam tomar uma
decisão importante.
Os lobinhos e lobinhas das nossas
Alcatéias também participam desse tipo de
reunião que tem como objetivo tratar dos
assuntos que são muito especiais para a
Alcatéia. Todos os Lobinhos inclusive aqueles
que ainda não fizeram sua Promessa podem
participar da Roca de Conselho, que é dirigida
pelos Velhos Lobos da Alcatéia.
Anotações:
União dos Escoteiros do Brasil
7
ATIVIDADES EDUCATIVAS DO RAMO LOBINHO
Anotações:
União dos Escoteiros do Brasil
8
ATIVIDADES EDUCATIVAS DO RAMO LOBINHO
9
ATIVIDADES EDUCATIVAS DO RAMO LOBINHO
Anotações:
10
ATIVIDADES EDUCATIVAS DO RAMO LOBINHO
11
DEFINIÇÕES ESPECÍFICAS DE ATIVIDADES
Acantonamento: Atividade ao ar livre, autorizada Visitas a outros Grupos Escoteiros: Poderá
para todos os ramos, em área fixa, ser realizada por todos os ramos. Não são
preferencialmente não urbana, com pernoite em computadas como excursões.
área coberta, tal como: galpões, ginásios, casas,
escolas etc., protegida de intempéries (vento, Visitas a outros Grupos Escoteiros em outros
chuva, umidade, alagamento etc.). As atividades Municípios: Neste caso, mesmo havendo o
nos ramos podem ocorrer normalmente como em desenvolvimento de atividades de passeios, não
um acampamento, apenas o pernoite não é
realizado em barracas. são computadas como excursões, podendo ser
computadas, se for o caso, como passeio.
Acampamento: Atividade ao ar livre, autorizada
para jovens de todos os ramos, em área fixa, não Visitas: Atividade que consiste em apenas visitar
urbana, com pernoite em barracas. É a atividade um local, geralmente para cumprir itens de
escoteira na qual são colocadas em prática todas algumas especialidades, podendo ser atividades
as técnicas escoteiras, mateiras, de segurança, internas ou externas ao Movimento Escoteiro. Ex.:
dando oportunidade ao crescimento do espírito visita a um teatro com a Tropa Escoteira, visita a
escoteiro. São ingredientes característicos deste uma fábrica com a escola etc. Não são
tipo de atividade: a montagem de barracas, os computadas como excursões.
jogos, o fogo de conselho e a construção de
pioneirias e o preparo das próprias refeições para Passeios: Atividade ao ar livre, com duração não
os ramos escoteiro, sênior e pioneiro. superior a um dia, em área urbana. Integram este
grupo de atividade visitas a: parques, museus e
Acampamento Volante: Atividade ao ar livre,
autorizada para jovens dos ramos escoteiro, exposições. Atividade que pode ser realizada pela
sênior e pioneiro, em área não urbana, onde os família e/ou escola, não tendo
participantes se deslocam (a pé, de bicicleta, a finalidade direta de técnicas escoteiras. Não são
cavalo ou embarcado) por um determinado computadas como excursões.
itinerário, pernoitando pelo menos uma noite em
barraca, em um ponto desse itinerário, seguindo Atividades Cívicas, Culturais, Sociais e
viagem no dia seguinte. Comunitárias: Integram a este grupo de
atividades, a participação em desfiles, campanhas
Bivaque: Atividade ao ar livre, autorizada para de agasalho, teatro, cinema e campanhas de
jovens dos ramos escoteiro, sênior e pioneiro, em arrecadações de alimentos, participação em
área fixa ou itinerante, onde os participantes quermesses e afins (McDia Feliz, Fogo de
devem pernoitar em abrigo mateiro, construído Conselho de Grupos), comemorativos, serviços à
com recursos naturais ou utilizando uma lona. comunidade (plantio de árvores, integração com o
Excursões: Atividades realizadas ao ar livre e Corpo de Bombeiros etc.). Não são computadas
preferencialmente em área não urbana, onde são como excursões.
aprimoradas etapas de: técnicas mateiras, ar
livre, orientação, observação e avaliação, Atividades Nacionais ou Regionais: Integram
conforme os guias de ramo, sem pernoite. Ex.: este grupo de atividades todas as constantes dos
avaliação de dimensões e alturas, elaboração de calendários nacional, regional e de pólo. Não são
refeição e bebida quente para a patrulha, sinais computadas como excursões. No caso de
de pista, orientação por bússola e indícios atividades acampadas: Jamboree, Ajuri, Jota,
naturais, observação e/ou estudo da fauna e flora, ARP, ARTE, ELO, são computadas também como
conservação do meio ambiente etc. Excursão é o noites dormidas, para fins de obtenção da
momento para aplicar técnicas escoteiras ao ar especialidade de acampador; não computar
livre. deslocamento.
Jornada: Atividade ao ar livre, em área não Atividade de Defesa Civil: São atividades que
União dos Escoteiros do Brasil
12
FICHA MODELO 120
Pedido de Inscrição
13
CICLO DE PROGRAMA NO RAMO LOBINHO
Anotações:
14
CICLO DE PROGRAMA NO RAMO LOBINHO
Exemplos de Diagnóstico
1. Pouca participação dos pais nas Envolver os pais nas atividades da * Apresentação teatral e lanche para os pais.
atividades Seção. * Gincana – jogos da época dos pais.
2. Bom relacionamento entre Manter o clima de amizade que já existe * Onde Vamos Jantar esta Noite?
os membros da Alcatéia. entre as crianças * Teatro Infantil + Lanchonete
3. A Alcatéia não tem realizado Promover observação e reflexão sobre * Oficina de brinquedos para o Natal
atividades de ação comunitária questões sociais relevantes e estimular * Visita a um asilo com projeto de
e os lobinhos não demonstram ações que desenvolvam atividade recreativa para os idosos.
preocupação com o outro. a solidariedade. * Visita a um orfanato para brincadeiras
4. Bom desenvolvimento nas etapas de * Excursão para conhecer templos de
progressão diferentes religiões no bairro.
Realizar mais atividades extra-sede que
* Momento de espiritualidade elaborado
5. Muitas atividades na sede e poucas possam desenvolver a espiritualidade e
pelos Lobinhos fora da sede
em outros locais manter o bom desempenho nas etapas
* Conhecendo as religiões das famílias
de progressão
dos Lobinhos: Encontro intereligioso em
6. Faltam atividades de espiritualidade uma chácara
15
CICLO DE PROGRAMA NO RAMO LOBINHO
As atividades são preparadas sempre com Durante a realização de uma atividade, todos
antecedência compatível à sua complexidade. os Escotistas participam, colaboram e se
Os acampamentos, as campanhas, campeonatos, envolvem em suas diferentes tarefas.
rallyes, atividades de Pólo ou Setor em geral
são mais elaboradas e exigem um Enquanto um dirige a atividade os demais
período maior para elaboração do projeto dão apoio, observam o desempenho dos
(planejamento) e de preparação (confecção jovens e prestam atendimento individual para
dos materiais, compras e demais providências). aqueles que estão agindo fora do planejado.
Mas, por mais simples que seja uma atividade
ela deve ser planejada e preparada com Alguns Escotistas, sob o pretexto de
antecedência para evitar improvisações que prepararem outra atividade ou por não se
quase sempre não produzem bons resultados. sentirem úteis, se afastam. Esta atitude pode
comprometer a qualidade da atividade, além
4. EXECUÇÃO E AVALIAÇÃO DAS de se perder a oportunidade de dar aos
ATIVIDADES – ACOMPANHAMENTO DA lobinhos um inestimável exemplo de
PROGRESSÃO PESSOAL cooperação.
Ciclo de Programa.
Nela o jovem vai empregar seu tempo, sua
energia e seus recursos. Cumprir com o
planejado, focando os objetivos é importante
para o sucesso.
Anotações:
16
CICLO DE PROGRAMA NO RAMO LOBINHO
Anotações:
17
CICLO DE PROGRAMA NO RAMO LOBINHO
• Amor para poder ajudar desejando a maneira eficaz: têm atitudes de educador,
felicidade do jovem tanto quanto a sua. dispõem de tempo, têm paciência, são
afetuosos com as crianças e têm entusiasmo
Cada Escotista deve assumir o pelo trabalho que realizam?
acompanhamento da progressão pessoal de _____________________________________
até 6 jovens. Acompanhar um número maior
Anotações:
18
CICLO DE PROGRAMA NO RAMO LOBINHO
_____________________________________ _____________________________________
O princípio da progressividade está presente Estimulamos a conquista de especialidades e
em nossas atividades? da Insígnia Mundial de Conservacionismo?
_____________________________________ _____________________________________
Existe equilíbrio entre atividades na sede e Estamos atentos à obtenção do Cruzeiro do
fora dela? Sul?
_____________________________________ _____________________________________
Anotações:
19
CICLO DE PROGRAMA NO RAMO LOBINHO
2 – Eleja os itens mais importantes e urgentes 4 – Com base no Plano Anual da Alcatéia,
para enfatizar no próximo Ciclo de planeje o Calendário do Ciclo de
Programa: Programa:
Janeiro Fevereiro Março
ÊNFASES 07- Indaba Grupo 6
1. 14- Início das atividades 13
2. Férias 21 20
3. 28 27
1. 9 - Desfile de 9 julho 14 11
21- Aniversário Grupo 18- Ação Comunitária
2.
Férias 28 25
3.
4. Outubro Novembro Dezembro
5. 2- 6 4
6. 9 13-Acampamento de grupo 11- Encerramento das atividades
Mês: Mês:
Dia Atividade Dia Atividade
União dos Escoteiros do Brasil
Anotações:
20
PROGRAMAÇÃO DE REUNIÕES DE ALCATÉIA
Anotações:
21
PROGRAMAÇÃO DE REUNIÕES DE ALCATÉIA
22
23
União dos Escoteiros do Brasil
FOLHA 1
Programação da Reunião G.E. Data / / - Tema: ___________
Objetivos da reunião:
FOLHA 2
OBJETIVOS DA REUNIÃO:
DESCRIÇÃO:
Avaliação da reunião:
1. Alcance dos objetivos_________________________________________________________________________________________
2. Presença do Método Escoteiro (mística, Lei, vida em equipe, valores, etc.) ______________________________________________
3. Metodologia/estratégia na aplicação dos elementos _________________________________________________________________
4. Desempenho dos aplicadores __________________________________________________________________________________
5. Explicação/cumprimento das regras _____________________________________________________________________________
EXEMPLO DE PLANILHA DE PROGRAMAÇÃO DE REUNIÃO
6. Resultado __________________________________________________________________________________________________
25
União dos Escoteiros do Brasil
Sei em que lugar do meu corpo Gosto de participar de Aceito me separar da minha família, Cumpro as tarefas de serviço de que me Reconheço as boas ações dos meus
2. estão localizados os órgãos atividades onde posso conhecer Reconheço e aceito meus erros. quando vou acampar com a Alcatéia. encarregam na Alcatéia. companheiros de Alcatéia.
mais importantes. coisas novas.
Conheço as principais doenças Leio as histórias recomendadas por Participo de atividades que me Aceito as opiniões de meus Tenho interesse em conhecer cada
que eu posso ter e sei porque Participo de jogos e atividades sobre os
3. meus pais, por meus professores e ajudam a descobrir o que posso companheiros, mesmo quando vez mais sobre Deus e sobre minha
elas podem me atacar. pelos escotistas da minha Alcatéia. fazer. direitos das crianças. religião.
eu penso de outro jeito.
Quando alguma coisa me irrita, eu Posso contar com detalhes os Ajudo aos meus companheiros quando eles
Entendo que é bom escolher metas que Participo das celebrações religiosas
5. digo isso sem precisar brigar com casos e aventuras que acontecem Gosto de fazer novos amigos. têm que dirigir alguma coisa, na escola e na
os outros e sem fazer pirraças. me ajudem a ser sempre melhor. da minha Alcatéia.
na Alcatéia. Alcatéia.
Eu me preocupo com a limpeza Gosto de participar de jogos de Conheço a Lei e a Promessa do Converso e convivo bem com todas as Aceito as regras da minha casa, da minha Participo das orações que fazemos na
6. do meu corpo. observação. Lobinho e sei o que elas significam. pessoas. escola e da minha Alcatéia. Alcatéia.
Ajudo a limpar e arrumar os Participo dos trabalhos manuais Eu prometi cumprir a Lei e a Ajudo os novos lobinhos e lobinhas para Sei onde estão os bombeiros, a polícia, o Conheço as principais orações da
7. que se sintam contentes na Alcatéia. hospital e alguns serviços públicos do
lugares em que costumo estar. na minha Alcatéia. Promessa do Lobinho. lugar onde vivo. Alcatéia.
Tento comer de tudo e não digo Conheço as principais Conheço as diferenças físicas entre o Ajudo em minha casa logo que me Participo com minha família das
8. que não gosto de alguma coisa ferramentas e sei para que Sei o que significa dizer a verdade. homem e a mulher e não vejo nisso motivo
antes de provar. pedem. orações que fazemos lá em casa.
servem. para piadas.
Só como nas horas certas e Aprendi que nas coisas que faço com Pergunto aos meus pais sempre que não Colaboro naquilo que posso em Conheço a história de algumas
Sei o que as pessoas fazem
9. não passo o dia "beliscando" entendo alguma coisa sobre assuntos de campanhas de ajuda aos que mais pessoas que viveram de acordo com
nas profissões mais conhecidas. meus companheiros e amigos devo
bobagens. cumprir a Lei do Lobinho. sexo e escuto com atenção suas respostas. necessitam. sua fé.
Participo de atividades que me
Participo de jogos e representações Entendo que as coisas que aprendo
Faço a tempo e com calma os ajudam a conhecer mais sobre Brinco e faço atividades do mesmo jeito,
10. que mostram a importância de dizer Conheço os símbolos de meu país. em minha religião devem aparecer no
meus deveres da escola. os diferentes trabalhos das com meninos e com meninas.
a verdade. meu comportamento em casa.
pessoas.
Sei que existem pessoas que são muito
Gosto de fazer atividades ao ar Sou carinhoso com meus pais e demais
11. Gosto de desenhar e de pintar. Estou quase sempre muito alegre. Respeito os símbolos de meu país. boas, embora não tenham a mesma
livre. familiares.
religião que eu.
Canto, danço e preparo peças Sou carinhoso com meus irmãos, gosto
Participo com alegria das atividades Participo com respeito e entusiasmo das
12. Gosto de praticar esportes. teatrais com meus amigos da de estar junto com eles e procuro não
Alcatéia. da Alcatéia. brigar. celebrações patrióticas.
Gosto de brincar com compa- Eu me interesso por conhecer e Tenho bom humor e posso fazer Sei quais são as diversas Seções do meu
13. nheiros da minha idade. usar novas ferramentas. piadas sem zombar dos outros. Grupo Escoteiro e posso citar seus nomes.
17.
18. Semeio e cuido de uma ou de várias plantas.
26
União dos Escoteiros do Brasil
OBJETIVOS DA INFÂNCIA TARDIA
Eu consigo usar cada vez com Relaciono as coisas imaginárias Digo o que penso sem ofender ou Participo de atividades em que
mais habilidade minhas mãos, Eu escolho tarefas e metas que me Respeito meus pais e meus professores e
4. com as que acontecem de insultar meus companheiros e sem aprendo sobre minha religião.
meus braços, meus pés e minhas ajudem a superar meus defeitos. as decisões que eles tomam.
pernas. verdade. zombar deles.
Acerto minhas diferenças com Tiro minhas próprias conclusões Sou cada vez mais amigo dos meus Elejo com meus companheiros os Primos e os Ajudo nas celebrações religiosas da
Faço bem os trabalhos de que me
5. os companheiros sem ter que dos contos e das histórias que amigos, mas também aprecio os outros que dirigem as atividades de que participo, e minha Alcatéia.
apelar para a força bruta. leio. encarrego. companheiros. sempre ajudo ao que ganhou a eleição.
Ando sempre limpo, o que se Compreendo e respeito as normas estabelecidas Compreendo a importância de rezar
pode notar, por exemplo, pelo meu Gosto dos jogos em que tenho Sei o que significa cumprir a Lei e a na minha casa, na minha escola e na minha junto com a Alcatéia.
6. cabelo, pelas minhas orelhas, Estou sempre disposto a ajudar.
pelos meus dentes e pelas minhas que usar minha agilidade mental. Promessa na minha vida diária. Alcatéia, embora nem sempre esteja de acordo
unhas. com elas.
Ajudo a manter limpos e Tento cumprir a Lei e a Promessa na Convivo com meus companheiros, sem Digo com respeito o que gosto e o que não Rezo nos momentos importantes do
Pratico continuamente minhas me importar com sua raça, com o
7. arrumados minha casa e outros Alcatéia, na minha casa e na minha gosto nas normas da minha casa, da minha dia.
lugares em que brinco ou estudo. habilidades manuais. emprego dos seus pais ou se eles têm escola e da minha Alcatéia.
escola. ou não têm dinheiro.
Sei que tenho que comer Sei como uma mulher fica grávida, como Às vezes, sou eu que dirijo as
Faço trabalhos manuais cada Digo a verdade, mesmo que as Sei quais são e onde estão os principais
8. alimentos que me ajudem a nascem os bebês e o que fazem o homem orações que fazemos na Alcatéia.
vez melhores. vezes não goste das conseqüências. e a mulher nesses processos naturais. serviços públicos do lugar onde vivo.
crescer.
Quando como ou preparo alguma Trato com bondade, com justiça e da Percebo quando as pessoas vivem
comida, eu lavo as mãos e me Consigo demonstrar as coisas Entendo que tenho que cumprir a Lei Ajudo sempre nas tarefas que tenho que
9. mesma maneira a todos os meus de acordo com os ensinamentos de
preocupo com que tudo esteja diferentes que sei fazer. do Lobinho também na minha casa. fazer em minha casa e em minha escola.
companheiros, meninos e meninas. sua religião.
limpo.
Pratico esportes, conheço as Gosto quando os outros falam Eu ajudo a Alcatéia a ser alegre sem Participo das atividades da Alcatéia em
13. regras dos jogos e sei perder. direito. que uns zombem dos outros. que se expressa a cultura do meu país.
Gosto de brincar com outros meninos Eu me dou bem com todos os
e meninas e respeito as regras dos Eu me interesso em saber Posso citar os nomes da maioria dos Grupos
14. jogos. porque as coisas acontecem. lobinhos e lobinhas da Alcatéia. Escoteiros que existem nas proximidades do meu.
Procuro descobrir soluções para os Tenho amigos e amigas com os Participo das atividades com a Alcatéia de
15. problemas que aparecem nas coisas
que estou fazendo. quais brinco e me encontro sempre. outros Grupos Escoteiros.
Como?
Criar clima propício – Despertar o interesse –
envolver todos: Lobos e Chefes – Explicar e
demonstrar – Repetir para fixar.
União dos Escoteiros do Brasil
HISTÓRIAS
Por quê?
Prazer de ouvir narrações – Identificação com
heróis e feitos – Expectador de vivências
sócias – Interiorização de mensagens.
Anotações:
27
RECURSOS DIDÁTICOS
Como? em extinção
Variar os elementos – Ordenar Nas especialidades de Artesanato.
progressivamente as dificuldades – Incentivar
a participação de todos – Respeitar as
diferenças individuais – Auxiliar a organização,
se necessário.
Anotações:
28
TRABALHANDO COM MANUAIS, GUIAS DE PROGRAMA E FICHAS DE ATIVIDADES
Anotações:
29
TRABALHANDO COM MANUAIS, GUIAS DE PROGRAMA E FICHAS DE ATIVIDADES
Os guias das etapas de progressão não 4. Trazem roteiros para a criança fazer
devem ser utilizados como os livros didáticos entrevistas
escolares. Eles são de uso exclusivo das PT– Conhecendo o Grupo Escoteiro
crianças, que escolhem o que querem ler ou S – Como eu era quando nasci?
fazer. A finalidade principal dos guias é ser o
elo de ligação entre os encontros da Alcatéia e 5. Orienta reflexões pessoais
a casa da criança, além de proporcionar a ela PT –Lei do lobinho
e à sua família a oportunidade de conhecer C – Boa ação
um pouco o Movimento Escoteiro e o trabalho C – Comportamento
educativo que realizamos.
6. Orienta o trabalho com os objetivos e
Para melhor aproveitar o seu potencial indica parâmetros para a auto-avaliação
educativo, recomendamos: C – Coisas típicas do lugar
C – Como definir e cumprir metas
Esclarecer os pais quanto aos objetivos
dos guias e como devem ser usados.
7. Possibilitam à criança aprender mais
• Subsidiar a auto-educação;
sobre um tema
• Motivar a aquisição de conhecimentos;
• Acompanhar a progressão pessoal; Vida de Baden Powell, Histórias da Jângal,
• Registrar das conquistas; etc. Vida de Francisco, Direitos das crianças, etc.
Utilizá-los como fonte de inspiração para 10. Servem para registrar memórias da vida
criar jogos e subsidiar as programações, pois escoteira
os guias ... PT – Recordações da Promessa
C – Excursões que fiz
1. Propõem pesquisas e experiências
PT – Para que servem ferramentas?
S – Como plantar (p. 129) 11. Trazem falas e conselhos de Baden Powell
R – Árvore Genealógica
12. Servem para marcar os objetivos
2. Apresentam textos como apoio para conquistados com os selos
atividades de matilha
R – Histórias para dramatizar
C – Jornal Mural
União dos Escoteiros do Brasil
Anotações:
30
TRABALHANDO COM MANUAIS, GUIAS DE PROGRAMA E FICHAS DE ATIVIDADES
Material de orientação para a criança no Por seu caráter flexível, o sistema permite
Período Introdutório: que novas especialidades sejam criadas e
para isso orienta o jovem como proceder, se
Como os lobinhos começam a orientar-se tiver interesse em sugerir a criação de uma
pelos guias a partir de sua Investidura, quando nova especialidade.
é definida a etapa pela qual vai iniciar a sua O guia também orienta quanto aos distintivos e
progressão na Alcatéia, surgiu a necessidade certificados a que faz jus quem conquistou
da criação de um material que sacie a alguma especialidade.
curiosidade dos recém integrantes da Alcatéia
e de seus pais a respeito da linguagem e dos Na seqüência o guia traz, para cada
costumes do grupo com o qual passam a especialidade, o elenco de tarefas que se deve
conviver. cumprir para a sua conquista.
Anotações:
31
TRABALHANDO COM MANUAIS, GUIAS DE PROGRAMA E FICHAS DE ATIVIDADES
desenvolvimento da atividade;
• Como avaliar a atividade;
Anotações:
32
ESPECIALIDADES
As especialidades permitem:
• SABER (conhecimento sobre
o assunto) Desportos Serviços Habilidades
• FAZER (por em prática algumas habilidades) Escoteiras
• SERVIR (prestar serviços onde possa aplicar
os conhecimentos e habilidades)
Anotações:
33
ESPECIALIDADES
Anotações:
34
ESPECIALIDADES
Anotações:
35
CERIMÔNIAS DO RAMO LOBINHO
Anotações:
36
CERIMÔNIAS DO RAMO LOBINHO
A criança é chamada ao centro do círculo É importante que se diga que o Lobinho pode
e o escotista responsável pela Alcatéia enunciar o mesmo compromisso, usando as
pergunta-lhe: suas próprias palavras.
“Você quer ser um lobinho (ou uma lobinha)?” O escotista então, dá ordem de “Firme” (o que
“Você conhece a nossa Lei?”. significa desfazer a saudação e ficar na
“Você pode dizer algum artigo da Lei do posição firme) e, depois, de “Descansar ”.
Lobinho?”
(Pode ser feito um breve comentário sobre o Na seqüência, entrega-se ao lobinho o
valor que se encerra no artigo que distintivo da Promessa, símbolo do
a criança mencionou.) compromisso assumido. Costuma-se dizer
“Você está preparado para fazer a sua que, a partir desse momento de aceitação da
Promessa?” Promessa e da Lei, ele(a) passa a fazer parte
da grande fraternidade escoteira mundial.
O escotista diz: “Atenção, Alcatéia! Firme! Então lhe é entregue o distintivo da
Organização Mundial do Movimento Escoteiro.
canção da Promessa.
Saudação à Promessa!”
Todos fazem a saudação do lobinho à altura
dos ombros e, em seguida, o escotista diz o
texto oficial para que o lobinho repita ou deixa
que ele fale sozinho, se assim o desejar:
União dos Escoteiros do Brasil
37
CERIMÔNIAS DO RAMO LOBINHO
38
CERIMÔNIAS DO RAMO LOBINHO
CAÇA LIVRE
Anotações:
40
DISTINTIVOS DO RAMO LOBINHO
Lado Direito
2 cm
Distintivos
de Especialidades
Ciência e Tecnologia
Cultura - Desportes
Distintivo de Atividade
podendo ser usado por
seis meses, ápos o Evento.
Lado Esquerdo
Distintivo da Organização
Mundial do Movimento Escoteiro
Distintivo do Boné do Lobinho
É usado no centro da copa do boné do
Insignia Mundial lobinho, sobre a linha mediana da pala.
de Conservacionismo
5cm Distintivo de Matilha
É um triângulo equilátero com 3,5cm
de lado, em tecido, na cor que dá
nome a Matilha. Deve ser usado a
5cm da costura do ombro.
Cruzeiro do Sul
Distintivo
de Progressão
Deve ser usado no
Estrela de
terço médio do braço,
Atividade um de cada vez.
Distintivo
de Promessa
Rastreador Caçador
Anotações:
41
PROCESSO DE DISTINTIVOS ESPECIAIS
Etapa: Data: / /
União dos Escoteiros do Brasil
Anotações:
42
PROCESSO DE DISTINTIVOS ESPECIAIS
6. CATEGORIA D E S ÓCIO
( ) Beneficiário ( ) Escotista ( ) Dirigente ( ) Contribuinte ( ) Benemérito ( ) Não associado
7. RAMO (Apenas para Sócio Beneficiário ou Escotista) 8. LINHA DE ATUAÇÃO (Apenas para Sócio Dirigente)
( ) Lobinho ( ) Escoteiro ( ) Sênior ( )Pioneiro ( ) Institucional ( ) Formação
9. NUMERAL 10. NOME DO Ó RGÃO REQUISITANTE (Grupo Escoteiro, Seção Autônoma)
15. DDD E TELEFONE RESIDENCIAL 16. DDD E TELEFONE COMERCIAL 17. DDD E FA X
PROPOSTA DE CONCESSÃO
Venho por meio desta propor a Diretoria da Região de São Paulo a concessão acima mencionada.
Declaro que o proposto atende todas as exigências previstas na legislação escoteira vigente
e que as informações acima são verdadeiras.
18. L OCAL E D ATA DA P ROPOSTA 19. ASS. DO D IRETOR PRESIDENTE DO ÓRGÃO R EQUISITANTE
RECEBIMENTO PARECER DO EXAMINADOR CONCESSÃO
21. ASS. DO RESP. – ESCRITÓRIO REGIONAL 23. ASS. DO E XAMINADOR 25. ASS. DO DIRETOR PRESIDENTE REGIONAL
43
PROCESSO DE DISTINTIVOS ESPECIAIS
Os Escotistas da (o) Alcatéia de Lobinhos, Alcatéia de Lobinhas, Alcatéia Mista, Tropa de Escoteiros, Tropa de Escoteiras,
Tropa Escoteira Mista, Tropa de Sêniores, Tropa de Guias, Tropa Sênior Mista ou Clã Pioneiro
recomendam o (a)
Do Grupo Escoteiro/ Seção Autônoma – Nome e Numeral
Lobinho, Lobinha, Escoteiro, Escoteira, Sênior, Guia, Pioneiro ou Pioneira – Nome Completo
Cruzeiro do Sul
haja visto que o(a) mesmo(a) compreende e cumpre sua PROMESSA de acordo com sua
idade e desenvolvimento, é bom integrante de sua seção, possui um elevado ESPÍRITO
ESCOTEIRO e atende a todas as exigências previstas na legislação escoteira vigente.
Assinatura
União dos Escoteiros do Brasil
Assinatura Assinatura
Assinatura Assinatura
44