Mtra.
Rosa María Gutiérrez Bautista
a) Propósitos,
autoridades y
registros escolares.
PROPOSITOS
- Favorecer que las
personas ejerzan su
derecho constitucional de
recibir educación
- Regular los procesos de
inscripción, reinscripción,
acreditación, promoción,
regularización y
certificación.
- Facilitar el tránsito de los
educandos en la educación
básica
- Simplificar los trámites y
procedimientos de control
escolar
- Evitar el abandono y
deserción escolar.
AUTORIDADES:
- Autoridad Federativa
- Autoridades Educativas
Locales
- Autoridades Escolares
- Áreas de Control Escolar
Todas las anteriores tienen
la obligación de hacer
cumplir las normas
cuidando en todo
momento el interés
superior de la niñez.
NORMAS DE CONTROL ESCOLAR
b) Responsabilidades
de directores y
docentes.
- Establecer condiciones de -
equidad, para el ejercicio del
derecho a la educación de
alumnos/as, con igualdad de
oportunidades y sin
discriminación.
- Generar acciones para que
los alumnos en condiciones
de desventaja o
vulnerabilidad, sea regular
en clase en los centros
educativos en los que se
encuentren inscritos
(población indígena,
migrante, discapacitados y
AS)
- Las autoridades no pueden
retener documentación
original de los alumnos
- Promover el uso del CURP
para garantizar el derecho a
la identidad de los niños
- Fomentar un ambiente
inclusivo y de sana
convivencia
- Promover un ambiente
favorable, seguro y
ordenado que propicie el
aprendizaje efectivo
- El docente será encargado
de evaluar y registrar las
calificaciones.
c) Temas de
transferencia,
traslado, acreditación
y de
promoción.
- Oficio traslado se
:
expide mientras no se
cuente con el reporte de
evaluación oficial.
- - Acreditación y promoción:
la aprobación de una
asignatura será mediante
una evaluación tomando en
cuenta la diversidad social,
lingüística, cultural física e
intelectual de los
educandos. Momentos de la
evaluación: Preescolar será
cualitativa en los meses de
Noviembre, Marzo y Julio.
Primaria y Secundaria será
cuantitativa en 5 bimestres
(inicio, noviembre, febrero,
abril y junio) además de un
informe sobre escritura
lectura o matemáticas.
- - Reglas de acreditación: las
calificaciones se expresan
con un número truncado a
décimos con una escala del
5 al 10, en caso de alumnos
con NEE se acompañara de
la PCA o PE en AS.
- - Promoción: Preescolar por
el solo hecho de cursar,
Primaria y Secundaria
promedio de 6.0.
d) Regularización,
certificación y
saberes
adquiridos.
- - A partir del segundo
bimestre el docente
deberá registrar en el
reporte de evaluación si
existe riesgo de que el
alumno no alcance los
aprendizajes previstos,
además de las estrategas
de intervención y los
apoyos requeridos.
- - Examen Final, se aplicara
en 3er de primaria, 3ero
de secundaria 10 días
antes del término del ciclo.
- - Concluida la aplicación
de exámenes el tiempo
restante será destinado
para el trabajo de
reforzamiento curricular.
- - Examen de recuperación
nivel secundaria mismos
que serán diseñados por el
docente de la materia.
- - En el caso de alumnos
con NEE o AS su avance
de aprovechamiento
escolar tomara como
referencia la PCA y el PE
los cuales se elaboran a
partir de las fortalezas y
-
necesidades específicas.
e) Procesos de
acceso de un
alumno, a la
escuela.
- Para ingresar a los
diversos niveles será
necesario: Preescolar
tener 3 años al 32 de
Diciembre, Primaria tener
6 años al 31 de diciembre,
sin dispensa de edad,
Secundaria General y
Técnica tener 15 años,
Telesecundaria 16 años,
Población indígena y
migrante 18 años.
- El director de la institución
educativa con autorización
deberá inscribir o
reinscribir a los educandos
que presenten el
documento académico del
último grado cursado. Su
ubicación se realizara
conforme al grado.
- La autoridad educativa
integra el expediente del
alumno.
f) Contrastación
de repuestas
iniciales con los
estudios de caso
- Con respecto al nivel
educativo donde laboro,
es destacable mencionar
que al ser una población
que presenta NEE y AS
atendidos por USAER y
CAM, se atiende a las
demás de las Normas de
Control Escolar, mediante
la elaboración de las PCA y
Programas de
Enriquecimiento que el
alumnado requiera con el
fin de enriquecer sus
aprendizajes, a su vez se
procura el establecimiento
de ambientes inclusivos
con igualdad de
oportunidades para el
libre ejercimiento del
derecho a la educación. Lo
anterior al ser un servicio
educativo que apoya a la
escuela regular es nuestro
deber cumplir con lo que
nos corresponde
normativamente con el fin
de que la escuela regular
atienda a las necesidades
específicas del alumno.