12.
7 Cabaran Pelaksanaan Akta Pendidikan 1996
Cabaran Huraian + Contoh
i. Bahasa Melayu - Setelah 61 tahun Malaysia merdeka dan
41 tahun perlaksanaan sepenuhnya dasar
sebagai bahasa
Bahasa Melayu telah menghadapi cabaran
pengantar utama yang tidak diduga apabila Akta
Pendidikan 1996 dan Akta Institusi
Pengajian Tinggi Swasta 1996
diluluskan.Maka Institusi Pengajian
Tinggi Swasta dibenarkan menggunakan
Bahasa Inggeris sebagai bahasa
pengantar.
- Bahasa Kebangsaan hendaklah menjadi
bahasa pengantar di semua institusi
pendidikan dalam sistem pendidikan
kebangsaan kecuali SJK atau institusi
pendidikan yang dikecualikan oleh
menteri.
ii. Isu perpaduan - Malaysia sebuah Negara yang berbilang
kaum.
kaum
- Tujuan utama Akta Pendidikan ialah
penyatuan kaum melalui pendidikan.
- Kaum masing2 dengan sikap kaum
masing2.
- Pencapaian pendidikan mengikut
kaum adalah berbeza seperti kaum cina
jauh lebih maju daripada kaum melayu.
- Pencapaian pendidikan dapat dicapai
dengan perpaduan kaum.
iii. Infrastruktur - Negara semakin berhadapan dengan
cabaran dunia yang menggesa
Sekolah
insfrastruktur ditambah baik disemua
institusi pendidikan,agar sesuai dengan
tuntutan pendidikan semasa.
Langkah Mengatasi
- Menambah bilangan bahan
rujukan dan terjemahan dalam
bahasa melayu.
- Kerajaan memberi galakan
dan latihan kepada
pakar2,pensyarah2,professor2
untuk terus berusaha membuat
penyelidikan mereka dengan
menggunakan bahasa melayu
sebagai medium kajian
mereka.
-Cara pemerintahan juga perlu
tegas dalam menetapkan
bahasa melayu sebagai bahasa
kebangsaan walaupun
mendapat tentangan yang
hebat daripada bahasa
inggeris.
- Seragamkan sistem
pendidikan dapat dilaksanakan
dalam memupuk semangat
perpaduan yang bermula
disekolah.
- Mewajibkan kelulusan dalam
bahasa kebangsaan untuk naik
ke sekolah menengah.
- Menambah guru terlatih dan
guru khas bahasa melayu
untuk sekolah menengah jenis
kebangsaan.
- Membaik pulih sekolah2
kepada suasana yang lebih
kondusif.
- Memberi dana kepada
sekolah dari segi keceriaan
sekolah dan kelas.
iv. Bebanan kerja - Guru2 berdepan dengan pelbagai kerja
dan beban selain daripada
guru
mengajar.Menyebabkan ada segelintir
guru alami penurunan prestasi yang
member kesan kepada murid.
v. Perkembangan -Perkembangan pesat dalam bidang
teknologi menyebabkan kurikulum yang
Teknologi
sedia ada perlu dikemaskini agar selari
dengan perkembangan teknologi semasa
- Ada kesan positif pada perkembangan
pendidikan Negara.
vi. Pengajaran sains -Kesukaran murid2 mengikuti pelajaran
dan guru2 menyesuaikan diri kepada
dan matematik
perubahan bahasa perantara dan kesan
dalam bahasa terhadap bahasa melayu bagi murid2
inggeris terutama diperingkat sekolah rendah.Ini
kerana kanak2 lebih cepat belajar dalam
bahasa kebangsaan.
-Sokongan bergantung kepada bahasa
kebangsaan diguna pakai seharian.
vii. Pembinaan insan - Bidang Pendidikan adalah agen
perubahan yang memainkan peranan
secara umum utama kearah pembinaan negara dan
bangsa.
- Berlaku proses penjajahan bentuk baru
oleh budaya barat contohnya:
raver, blackmetal,skinhead dan
sebagainya.
- Maka perkara ini telah menimbulkan
krisis dalam pegangan nilai masyarakat
dan pemikiran khususnya golongan muda
- Perlantikan guru2 lebih
banyak dan staf2 sokongan
juga dilantik untuk
melancarkan lagi kerja2 guru.
-Digunakan pakai pada
pembelajaran.
-Guru dapat mengajar
menggunakan bahan digital
mahupun maya.Antaranya
ialah penggunaan slide
multimedia dalam
pembelajaran dengan
mewujudkan laman web
subjek yang diajar.
-Anjakan dan penyesuaian
dalam sistem pendidikan.
-Perlu dilakukan secara
berperingkat bukannya secara
drastik.
- Memberi penekanan dan
perhatian yang sewajarnya
terhadap aspek nilai dan
pemahaman agama dalam
membentuk generasi muda
yang gemilang.Justeru itu
proses ini menunjukan
pembinaan modal insan yang
menyeluruh dan seimbang
dengan meletakkan konsep
tauhid sebagai terasnya.
- Penekanan aspek modal
insan yang bersifat holistik dan
penekanan ini bermatlamat
membentuk rakyat Malaysia
ynag bukan sahaja
berkemahiran dan kreativiti
canggih,tetapi juga
mempunyai nilai moral dan
kerohanian yang tinggi(minda
kelas pertama.

- Akta Pendidikan yang bakal

dibentuk perlulah mempunyai
matlamat akhir iaitu
pendidikan bukanlah semata2
untuk tujuan penubuhan tetapi
pendidikan adalah kaedah
untuk mencapai kualiti hidup
yang lebih baik dan matlamat
akhirnya adalah untuk
membentuk tamadun manusia.