Scopus artículos

School Coexistence and Its Relationship With Academic Performance Among Primary
Education Students(Article)

[Convivencia escolar y su relación con el rendimiento académico en alumnado de

Educación Primaria]

Cerda, G., Pérez, C., Elipe, P., Casas, J. A., & Del Rey, R. (2019). School coexistence and its
relationship with academic performance among primary education students. [Convivencia
escolar y su relación con el rendimiento académico en alumnado de Educación Primaria] Revista
De Psicodidactica, 24(1), 46-52. doi:10.1016/j.psicod.2018.05.001

Early Adolescents’ Attitudes and Academic Achievement: The Mediating Role of

Academic Self-Concept(Article)

[Actitudes en la adolescencia inicial y rendimiento académico: el rol mediacional del

autoconcepto académico]

Veas, A., Castejón, J. -., Miñano, P., & Gilar-Corbí, R. (2019). Early adolescents’ attitudes and
academic achievement: The mediating role of academic self-concept. [Actitudes en la
adolescencia inicial y rendimiento académico: el rol mediacional del autoconcepto
académico] Revista De Psicodidactica, 24(1), 71-77. doi:10.1016/j.psicod.2018.11.001

Differentiated phenomena in university education: Academic performance, intelligence and

creativity(Article)

[Fenómenos diferenciados en educación universitaria: Rendimiento académico, inteligencia y

creatividad]

Sanchez-Cid, J. E., Osorio-Guzman, M. I., Martinez-Valdes, V. A., & Garcia-Aguilar, G. (2018).

Differentiated phenomena in university education: Academic performance, intelligence and
creativity. [Fenómenos diferenciados en educación universitaria: Rendimiento académico,
inteligencia y creatividad] Interamerican Journal of Psychology, 52(2), 225-235. Retrieved
from www.scopus.com

Association between enjoyment, motor self-efficacy, physical activity and academic

performance in physical education(Article)

[Asociación entre disfrute, autoeficacia motriz, actividad física

y rendimiento académicoen educación física]

Fraile-García, J., Tejero-González, C. M., Esteban-Cornejo, I., & Veiga, Ó. L. (2019). Association
between enjoyment, motor self-efficacy, physical activity and academic performance in physical
education. [Asociación entre disfrute, autoeficacia motriz, actividad física y rendimiento
académico en educación física] Retos, (36), 58-63. Retrieved from www.scopus.com

Support towards physical activity and academic performance regardless of parental

socio-educational status(Article)
[Apoyo hacia la actividad física y rendimiento académico independientemente del estatus
socioeducativo parental]

Ruiz-Ariza, A., De La Torre-Cruz, M. J., Suárez-Manzano, S., & Martínez-López, E. J. (2019).

Support towards physical activity and academic performance regardless of parental socio-
educational status. [Apoyo hacia la actividad física y rendimiento académico independientemente
del estatus socioeducativo parental] Retos, (35), 208-212. Retrieved from www.scopus.com

Model to predict academic performance based on neural networks and learning

analytics(Article)

[Modelo para predecir el rendimiento académico basado en redes neuronales y analítica

de aprendizaje

Reyes, N. S., Morales, J. B., Moya, J. G., Teran, C. E., Rodriguez, D. N., & Altamirano, G. C.
(2019). Model to predict academic performance based on neural networks and learning
analytics. [Modelo para predecir el rendimiento académico basado en redes neuronales y
analítica de aprendizaje] RISTI - Revista Iberica De Sistemas e Tecnologias De
Informacao, (E17), 258-266. Retrieved from www.scopus.com