OBJETIVOS

GENERAL

Brindar herramientas conceptuales y actitudinales que permitan la estructuración de un pensamiento social y de competencias político democráticas y
comunicativas, habilidades y capacidades requeridas por los estudiantes para que logren una visión total de la realidad social y participen en su transformación, a
partir de la comprensión de las interacciones y dimensiones de la vida social, facilitando el desarrollo integral del hombre y la convivencia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS PARA EDUCACIÒN BASICA PRIMARIA

-Reconocer la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos, identificando las acciones económicas y las consecuencias que resultan de estas
relaciones.

-Brindar elementos para que el estudiante se identifique como ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el
bienestar y el desarrollo personal y comunitario, por medio del reconocimiento de las normas como acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.

-Reconocer que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las
sociedades actuales.

-Identificar las características físicas y culturales del entorno, su interacción y las consecuencias sociales, políticas y económicas que resultan de ellas.

-Reconocer la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
 PROGRAMACION DE CIENCIAS SOCIALES GRADO QUINTO

PRIMER PERIODO

DERECHOS BÁSICO DE ESTÁNDARES REVISIÓN DISCIPLINAR COMPETENCIAS DESEMPEÑOS

APRENDIZAJE TEMÁTICA
Conozco los derechos de los -La democracia Reconocerá las diferentes formas de Explico en que consiste la
Comprende que en la niños e identifico algunas gobierno para conocer y ejerce sus democracia participativa y
sociedad colombiana instituciones locales, -Manual de convivencia deberes y derechos como ciudadano. cuáles son sus ventajas.
existen derechos y nacionales e internacionales
deberes, principios y que velan por su cumplimiento -Deberes y derechos Utilizará adecuadamente los puntos Respeto diferentes puntos de
acciones para orientar y (personería estudiantil, cardinales para ubicarse en su entorno y vista.
regular la convivencia de comisaria de familia, UNICEF). -¿Qué es un mapa? en el contexto.
las personas. Me ubico en el entorno y
Me ubico en el entorno físico Los elementos del mapa Utilizará el mapa para explicar la posición contexto teniendo en cuenta los
Comprende la organización utilizando referentes astronómica y geográfica de Colombia y puntos cardinales.
territorial existente en espaciales (izquierda, derecha Las coordenadas de diferentes lugares del mundo.
Colombia y las y puntos cardinales). geográficas Explico la importancia de los
particularidades Reconocerá y comparara el relieve, la convenciones en los mapas.
geográficas de las Reconozco las Posición astronómica hidrografía y el clima de las regiones de
regiones. responsabilidades que tienen Colombia para entender saber la Identifico la posición
las personas elegidas por voto Relieve importancia económica y política de astronómica y geográfica del
Comprende las ventajas popular y algunas nuestro país. país, limites, fronteras terrestres
que tiene para Colombia su características de sus cargos El clima en Colombia y marítimas…
posición geográfica y (personeros estudiantiles,
astronómica en relación concejales, congresistas, y Reconoce las diferentes clases
con la economía nacional. presidente.) Afrocolombianidad y de climas existentes en nuestro
multiculturalidad. (Origen país.
Asumo una posición crítica de la comunidad
frente a situaciones de Afrocolombiana.) Asumo con respeto las
discriminación y abuso por el creencias, ideologías y
irrespeto a los rasgos costumbres propias de cada
individuales de las personas región.
(etnia, género…)
y propongo formas de
cambiarlas.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL GUSTAVO URIBE RAMÍREZ SEDE _________________________________________________
PLANEADOR DE CLASE
DOCENTE: _______________________________________________ GRADO: QUINTO ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO I

DESEMPEÑOS: ACCIONES
TEMÁTICAS SABERES APRENDIZAJES,( QUE
DBA ESTÁNDARES QUE EVIDENCIAN
PREVIOS ESPERO QUE APRENDAN) METODOLOGÍA
APRENDIZAJES
Comprende que Conozco los derechos de los -La democracia Explico en que consiste Proyecto Sé Grado 5
en la sociedad niños e identifico algunas Reconocerá las la democracia páginas 190 – 196 La
colombiana instituciones locales, -Manual de Sabe cuál es diferentes formas de participativa y cuáles Democracia
existen derechos nacionales e internacionales convivencia el papel de las gobierno para conocer y son sus ventajas.
y deberes, que velan por su cumplimiento leyes para el ejerce sus deberes y Proyecto Sé Grado 5
-Deberes y Respeto diferentes Página 197 Manual de
principios y (personería estudiantil, desarrollo de derechos como convivencia.
acciones para comisaria de familia, UNICEF). derechos la humanidad. ciudadano. puntos de vista.
orientar y regular Proyecto Sé Grado 5
la convivencia Me ubico en el entorno físico -¿Qué es un Diferencia la Utilizará Me ubico en el entorno y Páginas 14- 17 ¿Qué es
de las personas. utilizando referentes espaciales mapa? democracia de adecuadamente los contexto teniendo en un mapa?
(izquierda, derecha y puntos otras formas puntos cardinales para cuenta los puntos
Comprende la cardinales). Los elementos de gobierno. ubicarse en su entorno y cardinales. Proyecto Sé Grado 5
organización del mapa en el contexto. Páginas 18- 21
territorial Reconozco las Sabe Explico la importancia Elementos del mapa.
existente en responsabilidades que tienen Las orientarse en Utilizará el mapa para de los convenciones en
coordenadas los mapas. Proyecto Sé Grado 5
Colombia y las las personas elegidas por voto un plano o explicar la posición Páginas 22- 25
particularidades popular y algunas geográficas mapa. astronómica y Coordenadas
geográficas de características de sus cargos geográfica de Colombia Identifico la posición geográficas.
las regiones. (personeros estudiantiles, Posición Identifica y y de diferentes lugares astronómica y
concejales, congresistas, y astronómica diferencia del mundo. geográfica del país, Proyecto Sé Grado 5
Comprende las presidente.) clases de limites, fronteras Páginas 26-28 Posición
ventajas que Relieve mapas. Reconocerá y terrestres y marítimas… Astronómica.
tiene para Asumo una posición crítica comparara el relieve, la
Colombia su frente a situaciones de El clima en Reconoce los hidrografía y el clima de Reconoce las diferentes Proyecto Sé Grado 5
posición discriminación y abuso por el Colombia diferentes las regiones de clases de climas existentes Páginas 32-43 Relieve
en nuestro país. (unidades montañosas y
geográfica y irrespeto a los rasgos tipos de Colombia para entender valles, Unidades planas y
astronómica en individuales de las personas Afrocolombianidad y relieve y pisos saber la importancia
multiculturalidad. Asumo con respeto las sistemas periféricos.
relación con la (etnia, género…) térmicos. económica y política de creencias, ideologías y
(Origen de la
economía y propongo formas de comunidad nuestro país. costumbres propias de Proyecto Sé Grado 5
nacional. cambiarlas. Afrocolombiana) cada región. Páginas 48-54 El clima
en Colombia.
 PROGRAMACION DE CIENCIAS SOCIALES GRADO QUINTO

SEGUNDO PERIODO

DERECHOS BÁSICO ESTÁNDARES REVISIÓN COMPETENCIAS DESEMPEÑOS

DE APRENDIZAJE DISCIPLINAR
TEMÁTICA
Clasifico y describo diferentes actividades Sectores económicos
Analiza el periodo económicas (producción, distribución, Identificará el comportamiento Describo la evolución
colonial en la Nueva consumo…) en diferentes sectores económicos L a construcción de la de la economía nacional en los económica de Colombia y la
Granada a partir de sus (agrícola, minero, ganadero, industrial…) y república últimos años para que haga una situación actual de los tres
organizaciones reconozco su impacto en las comunidades. relación de cambio sectores de la economía.
políticas, económicas y La Nueva Granada
sociales. Reconozco los diferentes usos que se le dan a Explicara la importancia de los
la tierra y a los recursos naturales en mi entorno La confederación sectores económicos y sus Explico cuáles fueron los
Analiza el origen y y en otros (parques naturales, ecoturismo, Granadina actividades productivas de las hechos históricos que
consolidación de ganadería, agricultura…) regiones del país. empujaron a los criollos a luchar
Colombia como La Regeneración en contra de la dominación
República y sus Identifico y comparo algunas cusas que dieron Identificará las elaciones de colonial
cambios políticos, lugar a los diferentes periodos históricos de Los órganos causalidad en los hechos
económicos y sociales. Colombia (descubrimiento, colonia, administrativos del históricos que determinaron la Describo y analizo las etapas
independencia) estado Independencia y su impacto a históricas por las que ha pasado
través del tiempo América y Colombia para
Comparo características de los grupos pre- Afrocolombianidad y comprender los procesos
hispánicos con las características sociales, multipuralidad (La Identificará el origen del hombre políticos, económicos, y
políticas, económicas y culturales, etc. población afroamericano como pate de la socioculturales de las actuales
Afrocolombiana en la diversidad cultural y valorará naciones americanas.
Identifico los propósitos de las organizaciones actualidad) sus aportes a la sociedad.
coloniales españolas y describo aspectos Reconozco la organización y las
básicos de su funcionamiento. Identificará los organismos y funciones de los elementos del
personas que conforman las estado colombiano.
Reconozco la importancia de los aportes de ramas del poder público para la
algunos legados culturales, científicos, defensa de la condición humana Describe la estructura del
tecnológicos, artísticos, religiosos en diversas y el respeto por la diversidad. estado colombiano, para
épocas y entornos. desarrollar principios
ciudadanos y democráticos
 PLANEADOR DE CLASE
DOCENTE: _______________________________________________ GRADO: QUINTO ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO II

TEMÁTICAS SABERES APRENDIZAJES,( QUE ESPERO DESEMPEÑOS: ACCIONES QUE

DBA ESTÁNDARES
PREVIOS QUE APRENDAN) EVIDENCIAN APRENDIZAJES METODOLOGÍA

Clasifico y describo diferentes Sectores Reconoce Describo la evolución Proyecto Sé Grado 5

Analiza el Identificará el
actividades económicas (producción, económicos que económica de Colombia y páginas 60 – 72
periodo distribución, consumo…) en diferentes comportamiento de la Sectores económicos.
Colombia la situación actual de los
colonial en la sectores económicos (agrícola, minero, economía nacional en los
L a construcción tiene tres sectores de la
Nueva ganadero, industrial…) y reconozco su últimos años para que haga Proyecto Sé Grado 5
de la república importantes economía.
Granada a impacto en las comunidades. una relación de cambio Páginas 82-85 La
recursos
partir de sus construcción de la
Reconozco los diferentes usos que se La Nueva naturales República.
organizacion Explicará la importancia de
le dan a la tierra y a los recursos Granada en todas Explico cuáles fueron los
es políticas, los sectores económicos y
naturales en mi entorno y en otros sus hechos históricos que Proyecto Sé Grado 5
económicas sus actividades productivas
(parques naturales, ecoturismo, La regiones. empujaron a los criollos a Páginas 86-89 La
y sociales. ganadería, agricultura…)
de las regiones del país.
confederación luchar en contra de la Nueva Granada.
Granadina Sabe dominación colonial
Analiza el Identifico y comparo algunas cusas que Identificará las elaciones de Proyecto Sé Grado 5
identificar
origen y dieron lugar a los diferentes periodos causalidad en los hechos Páginas 90-93 La
La la Describo y analizo las
consolidació históricos de Colombia históricos que determinaron Confederación
Regeneración formación y etapas históricas por las
n de (descubrimiento, colonia, la Independencia y su Granadina.
independencia)
crecimiento que ha pasado América y
Colombia impacto a través del tiempo
Los órganos , a lo largo Colombia para comprender Proyecto Sé Grado 5
como
Comparo características de los grupos administrativos de la los procesos políticos, Páginas 94-97 La
República y Identificará el origen del
pre-hispánicos con las características del estado historia, por económicos, y Regeneración.
sus cambios hombre afroamericano
sociales, políticas, económicas y medio de socioculturales de las
políticos, culturales, etc.
como pate de la diversidad
Afrocolombianidad y enfrentamie actuales naciones Proyecto Sé Grado 5
económicos cultural y valorará sus Páginas 182-185 Los
multipuralidad ntos, americanas.
y sociales. Identifico los propósitos de las aportes a la sociedad. órganos administrativos
(La población debates
organizaciones coloniales españolas y Afrocolombiana políticos y Reconozco la organización del Estado.
describo aspectos básicos de su en la actualidad) Identificará los organismos
conquistas y las funciones de los
funcionamiento. y personas que conforman
de nuevos elementos del estado
las ramas del poder público
Reconozco la importancia de los derechos. colombiano.
para la defensa de la
aportes de algunos legados culturales, condición humana y el
científicos, tecnológicos, artísticos, Conoce el Describe la estructura del
respeto por la diversidad.
religiosos en diversas épocas y significado estado colombiano, para
entornos. de ser desarrollar principios
ciudadano. ciudadanos y democráticos
 PROGRAMACION DE CIENCIAS SOCIALES GRDO QUINTO

TERCER PERIODO

DERECHOS BÁSICO DE ESTÁNDARES REVISIÓN DISCIPLINAR COMPETENCIAS DESEMPEÑOS

APRENDIZAJE TEMÁTICA

Analiza los cambios Identifico, describo y La república Liberal Explicará las principales características de los Analizo el papel del estado y de
ocurridos en l sociedad comparo algunas conflictos armados de la primera mitad del los grupos armados en el
Colombiana en la primera características sociales, La violencia siglo XX para lograr hacer comparaciones de conflicto interno de Colombia.
mitad del siglo XX políticas, económicas y la historia a través de los tiempos.
asociados a la expansión culturales de las La economía Explica la situación de violencia
de la industria y el comunidades pre- Reconocerá de la realidad social colombiana existente en el país.
establecimiento de nuevas hispánicas de Colombia y El frente Nacional los problemas económicos, identificando
redes de comunicación. América. cuales de estos afectan directamente a su Identifica el comportamiento de
El Estado Colombiano comunidad de vida y plantear así alternativas la economía nacional en los
Comprende que en la Identifico los propósitos de (constitución política) de solución. últimos años.
sociedad colombiana las organizaciones
existen derechos, deberes, coloniales españolas y Afrocolombianidad y Analiza las consecuencias que
principios y acciones para describo aspectos básicos Multiculturalidad. (Cultura, Identificará los procesos históricos, políticos dejo para la sociedad el periodo
orientar y regular la de su funcionamiento. religión y costumbres) económicos y sociales que se dieron durante del frente nacional.
convivencia de las el periodo del frente nacional para la paz y el
personas Defiendo mis derechos y progreso del país. Reconozco y utilizo los
los de otras personas y mecanismos de participación
contribuyo a denunciar ante establecidos en la constitución
las autoridades Reconocerá la defensa de la condición política y en las organizaciones
competentes (profesor, humana y el respeto por la diversidad, a las que pertenezco.
padres, comisaria de multiculturalidad étnica de género y opción
familia…) casos en los que personal de vida como recreación de la Identifica los rasgos físicos que
son vulnerados. identidad Colombiana. lo diferencian de las demás
personas.
Identificará la composición de la población
colombiana y explicará consecuencias Identifico y explico la
generadas en ella. clasificación de los derechos
humanos en la constitución
colombiana.
 PLANEADOR DE CLASE
DOCENTE: _______________________________________________ GRADO: QUINTO ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO III

TEMÁTICAS APRENDIZAJES,( QUE ESPERO DESEMPEÑOS: ACCIONES QUE

DBA ESTÁNDARES SABERES PREVIOS
QUE APRENDAN) EVIDENCIAN APRENDIZAJES METODOLOGÍA

Analiza los Identifico, describo y La república Identifica las Proyecto Sé Grado 5

Identificará el Describo la evolución
cambios comparo algunas Liberal diferencias entre páginas 114-117 la
comportamiento de la económica de Colombia y República liberal.
ocurridos en l características sociales, gobiernos, sus
economía nacional en los la situación actual de los
sociedad políticas, económicas y La violencia cambios sociales
últimos años para que haga tres sectores de la Proyecto Sé Grado 5
Colombiana culturales de las y las demandas
una relación de cambio economía. Páginas 118-121 La
en la primera comunidades pre- La economía de la nación.
violencia.
mitad del siglo hispánicas de Colombia y
Explicará la importancia de Explico cuáles fueron los
XX asociados América. El frente Nacional Valora y reconoce Proyecto Sé Grado 5
los sectores económicos y hechos históricos que
a la expansión los esfuerzos de Páginas 122-125 La
sus actividades productivas empujaron a los criollos a
de la industria Identifico los propósitos El Estado la comunidad Economía.
de las regiones del país. luchar en contra de la
y el de las organizaciones Colombiano nacional en
dominación colonial
establecimient coloniales españolas y (constitución procura de la paz. Proyecto Sé Grado 5
Identificará las elaciones de Páginas 132-135 El
o de nuevas describo aspectos política) causalidad en los hechos Describo y analizo las Frente Nacional.
redes de básicos de su Identifica los
históricos que determinaron etapas históricas por las
comunicación. funcionamiento. Afrocolombianidad derechos de los
y Multiculturalidad.
la Independencia y su que ha pasado América y
colombianos y los
(Cultura, religión y impacto a través del tiempo Colombia para comprender
Comprende Defiendo mis derechos y mecanismos para
costumbres) los procesos políticos,
que en la los de otras personas y su disfrute y
Identificará el origen del económicos, y
sociedad contribuyo a denunciar protección.
hombre afroamericano socioculturales de las
colombiana ante las autoridades
como pate de la diversidad actuales naciones
existen competentes (profesor,
cultural y valorará sus americanas.
derechos, padres, comisaria de
aportes a la sociedad.
deberes, familia…) casos en los
Reconozco la organización
principios y que son vulnerados.
Identificará los organismos y las funciones de los
acciones para
y personas que conforman elementos del estado
orientar y
las ramas del poder público colombiano.
regular la
para la defensa de la
convivencia
condición humana y el Describe la estructura del
de las
respeto por la diversidad. estado colombiano, para
personas.
desarrollar principios
ciudadanos y democráticos
 PROGRAMACION DE CIENCIAS SOCIALES GRADO QUINTO

CUARTO PERIODO

DERECHOS BÁSICOS DE ESTÁNDARES REVISIÓN DISCIPLINAR COMPETENCIAS DESEMPEÑOS

APRENDIZAJE TEMÁTICA

Comprende que los Identifico y describo La población colombiana Identificará la composición de la población Reconoce que el territorio
cambios en la características sociales, Colombiana en sus aspectos, económicos colombiano está en continua
comunicación originados políticas, económicas y sociales y culturales para conocer la trasformación.
por los avances culturales de las primeras Distribución de la diversidad de nuestro país.
tecnológicos han generado organizaciones humanas población Colombiana
transformaciones en la (banda, clan y tribu). Identificará algunas causas y consecuencias
forma como se relacionan de los movimientos migrantes y asumo Reconozco y respeto diferentes
las personas en la Identifico organizaciones Problemas recientes de la posición crítica de estos hechos. puntos de vista a cerca de los
sociedad actual. que resuelven las población colombiana fenómenos sociales ocurridos
necesidades básicas (Población y pobreza, Reconocerá algunos conceptos de persona, en el país.
Analiza el papel de las (salud, educación, vivienda, Colonización, dignidad humana y discriminación.
organizaciones sociales en servicios públicos, vías de Desplazamiento interno,
la preservación y el comunicación…) en mi La ONU en Colombia)
reconocimiento de los comunidad en otras y en
derechos humanos. diferentes épocas y Organismos Conocerá las diversas instituciones locales, Plantea algunas soluciones para
culturas; identifico su internacionales nacionales e internacionales que velan por el que se respeten los derechos
impacto sobre el desarrollo. cumplimiento de los derechos de la sociedad fundamentales de los niños en
colombiana. Colombia.
Cuido el entorno que me Código de policía
rodea y manejo
responsablemente las
basuras.

Conocerá algunas normas contempladas en el Participo en la construcción de

código de policía, para una mejor convivencia normas para la convivencia en
social. los grupos sociales y políticos a
los que pertenezco.
 PLANEADOR DE CLASE
DOCENTE: _______________________________________________ GRADO: QUINTO ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO IV

TEMÁTICAS SABERES APRENDIZAJES,( QUE ESPERO DESEMPEÑOS: ACCIONES QUE

DBA ESTÁNDARES
PREVIOS QUE APRENDAN) EVIDENCIAN APRENDIZAJES METODOLOGÍA

Comprende Identifico y describo Reconoce que Identificará la composición Reconoce que el territorio
que los características sociales, la población de la población Colombiana colombiano está en Proyecto Sé Grado 5
cambios en la políticas, económicas y colombiana es en sus aspectos, continua trasformación. página 156 la población
comunicación culturales de las fruto del económicos sociales y colombiana.
originados por primeras organizaciones mestizaje. culturales para conocer la Reconozco y respeto
La población Proyecto Sé Grado 5
los avances humanas (banda, diversidad de nuestro país. diferentes puntos de vista
colombiana Página 157 Distribución
tecnológicos clan y tribu). Sabe que el acerca de los fenómenos de la población
han generado territorio Identificará algunas sociales ocurridos en el colombiana.
transformacio Identifico colombiano ha causas y consecuencias país.
Distribución de la
nes en la organizaciones que estado en de los movimientos Proyecto Sé Grado 5
población Colombiana
forma como resuelven las continua migrantes y asumo Páginas 158-159
se relacionan necesidades básicas transformación posición crítica de estos Plantea algunas soluciones Problemas recientes de
Problemas recientes la población
las personas (salud, educación, . hechos. para que se respeten los
de la población colombiana.
en la sociedad vivienda, servicios derechos fundamentales
colombiana (Población
actual. públicos, vías de Promueve la Reconocerá algunos de los niños en Colombia.
y pobreza, Proyecto Sé Grado 5
comunicación…) en mi defensa de la conceptos de persona,
Colonización, Página 162
Analiza el comunidad en otras y en condición dignidad humana y Organismos
Desplazamiento
papel de las diferentes épocas y humana y el discriminación. Participo en la construcción internacionales.
interno, La ONU en
organizacione culturas; identifico su reconocimient de normas para la
Colombia)
s sociales en impacto sobre el o y valoración Conocerá las diversas convivencia en los grupos Proyecto Sé Grado 5
la desarrollo. de las instituciones locales, sociales y políticos a los Páginas 198-199
Organismos Código de policía.
preservación y múltiples nacionales e que pertenezco.
internacionales
el Cuido el entorno que me expresiones internacionales que velan
reconocimient rodea y manejo de su cultura por el cumplimiento de los
Código de policía
o de los responsablemente las como factores derechos de la sociedad
derechos basuras. que le dan colombiana.
humanos. identidad y
sentido a su Conocerá algunas normas
existencia. contempladas en el código
de policía, para una mejor
convivencia social.
 CRITERIOS Y TIPO DE EVALUACION

La evaluación será permanente, se tendrán en cuenta algunos criterios como son: La parte actitudinal: donde se observa su formación y comportamiento personal y
social que determinen los avances en la interiorización de valores que se vean reflejados en su convivencia.

 Conceptual: apropiación y manejo adecuado de los contenidos de aprendizaje. A través de: pruebas orales y escritas.

 Talleres de investigaciones sustentadas individuales y grupales.

 Participación en clases

 Exposiciones de temas investigados

La parte procedimental que tiene que ver con el desarrollo de habilidades destrezas y procesos tanto físicos como cognitivos. Para evaluar este aspecto se tendrá en
cuenta la presentación de trabajos escritos sobre talleres e investigaciones; la elaboración de mapas y esquemas.