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• Opina sobre el contenido, la organización textual, las en que diversas figuras retóricas (metáfora, símil, hipérbaton,
estrategias discursivas y la intención del autor. Emite un juicio anáfora, epifora, etc) junto con la trama y la evolución de
crítico sobre la eficacia y validez de la información personajes construyen el sentido del texto.
considerando los efectos del texto en los lectores, y • Opina sobre el contenido, la organización textual, las
contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto estrategias discursivas y la intención del autor. Emite un juicio
sociocultural del texto. crítico sobre la eficacia y validez de la información
• Justifica la elección o recomendación de textos de su considerando los efectos del texto en los lectores, y
preferencia cuando los comparte con otros. Sustenta su contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto
posición sobre estereotipos y relaciones de poder presentes en sociocultural del texto.
los textos. Contrasta textos entre sí, y determina las • Justifica la elección o recomendación de textos de su
características de los autores, los tipos textuales y los géneros preferencia cuando los comparte con otros. Sustenta su
discursivos. posición sobre estereotipos y relaciones de poder presentes en
los textos. Contrasta textos entre sí, y determina las
características de los autores, los tipos textuales y los géneros
discursivos.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
TALLER DE FORTALECIMIENTO EN GESTIÓN ESCOLAR, CNEB, PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y
EVALUACIÓN FORMATIVA PARA LOS DIRECTORES Y PROFESORES DE LA UGEL CALCA - 2019