POLITÉCNICO DE COLOMBIA

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

DIPLOMADO EN
ETNOEDUCACIÓN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA 4
CÓDIGO: NO APLICA VERSIÓN: 1 Página 1 de 2

DIPLOMADO EN ETNOEDUCACIÓN

MÓDULO 4: CURRÍCULO PARA LA DIVERSIDAD, LA INTERCULTURALIDAD Y

MULTICULTURALIDAD

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. A partir los contenidos y conceptos desarrollados frente al módulo de currículo para la

diversidad, la interculturalidad y multiculturalidad, seleccione un nivel de escolaridad y
responda según corresponda los siguientes cuestionamientos básicos. (Actividad
Obligatoria).
Registrar en el cuadro en blanco las respuestas.

Nivel de escolaridad basica

Hacen parte de 80% del plan de estudios en la educación básica

y están establecidas, áreas de estudio obligatorias y
¿Qué enseñar? fundamentales del conocimiento y de formación que están
inmerso en el currículo y en el PEI. Estas son: ciencias naturales
y educación ambiental, ciencias sociales, historia, geografía,
constitución política y democrática, educación artística,
educación física, recreación y deportes, educación religiosa,
humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros,
matemáticas, tecnología e informática.

¿Cuándo enseñar? De acuerdo al desempeño del educando en las áreas

obligatorias u fundamentales , se determina si tiene o no las
bases para que el educando reciba temas al grado escolar.
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En el aula de clases se debe propender porque el

¿Cómo enseñar? aprendizaje sea dinámico, creativo, autónomo y que este
además también permita ser desarrollado grupalmente. En
el currículo que se esté aplicando existe una metodología,
un plan de estudios y una forma de evaluar lo aprendido, es
importante responder ante estos lineamientos pero la vez
permitiéndose el docente ser flexible ante ellos pero que
obedezcan a su unico objetivo.

Durante la etapa lectiva periódicamente se deben evaluar

¿Qué, cómo y cuándo los conceptos, teorías, en el conocimiento y en la práctica

evaluar? que permitan conocer el desempeño, ubicarlo en una escala
de valoración y posterior realizar el seguimiento al currículo
correspondiente para establecer planes de mejoramiento
y/o ajustes de la metodología que se plantea.