Pensamiento lógico y divergente

Fase 3 – Problematización

Presentado por:

Grupo: 434209-

Tutora:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Noviembre de 2018
 Introducción

La contaminación del medio ambiente y la destrucción de los recursos naturales son de gran

preocupación en la actualidad, en los últimos años la contaminación ambiental empieza a tener

atención mundial por el deterioro de los recursos, hoy en día la contaminación surge a partir de

las manifestaciones de la naturaleza además de las actividades antropogénicas realizadas por el

ser humano.

Los problemas ambientales cobraron un interés mundial, destacándose la pérdida de la

diversidad biológica, esa riqueza de genes, especies y ecosistemas. Por ello, durante la

conferencia de Río de Janeiro de 1992, se incorporó como una de sus actividades la firma del

primer instrumento jurídico vinculante en el ámbito internacional: el Convenio sobre Diversidad

Biológica, que protege a genes, especies y ecosistemas. Sus tres principales objetivos son: la

conservación de la diversidad biológica, la utilización sostenible de sus componentes y la

participación justa y equitativa de los beneficios derivados de la utilización de los recursos

genéticos.
 Objetivos

General

Realizar árbol de problemas y objetivos con el fin de identificar los problemas presentes,

efectos y causas de la contaminación ambiental para encontrar soluciones de los

problemas e identificar alternativas.

Específicos

 Aplicar el pensamiento crítico y el reconocimiento de la corresponsabilidad que nos

asiste frente a las problemáticas de nuestra comunidad, mediante el análisis de sus causas,

consecuencias y el planteamiento de alternativas de solución.

 Proponer en el foro de trabajo una problemática de estudio sobre el contexto actual

colombiano, en este caso Contaminación Ambiental.

 ÁRBOL DE PROBLEMAS
No apto para Enfermedades
cultivos Respiratorias
No apta para
consumo Humano
Escases

Degradación del Aire contaminado

suelo

Baja calidad del Cambios en la Baja calidad del aire

agua estructura del suelo

CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL

AFECTACIÓN DEL AGUA

AFECTACIÓN DELSUELO AFECTACIÓN DEL AIRE

SOBREEXPLOTACIÓN SOBREEXPLOTACIÓN ACTIVIDAD INDUSTRIAL CHIMENEAS

MONOCULTIVOS
DEL RECURSO DEL RECURSO INDUSTRIALES INCINERACIÓN DE RESIDUOS

VERTIMIENTO DE AGUAS EXPLOTACIÓN MINERA DEFORESTACIÓN MALA GASES Y VAPORES

INCENDIOS
RESIDUALES ILEGAL DISPOSICION DE INDUSTRIALES
FORESTALES
LOS RESIDUOS
SOLIDOS
DERRAMES DE PETROLEO
 ÁRBOL DE OBJETIVO

ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN

Reducción Contaminación S
Reducción contaminación
del suelo
Reducción contaminación
del aire
del Agua

Reducción de la emisión
Controlar la quema Buenas prácticas
Controlar los No utilizar agroquímicos de gases contaminantes
para cultivos agrícolas
vertimientos a la atmosfera

Diminución de la tala ilegal Mejorar la

Desechar de manera
de recursos maderables y calidad del
Limpieza de las fuentes adecuada los residuos
no maderables suelo
Hídricas contaminadas

Conciencia y educación ambiental

Controles ambientales

Educación Ambiental

Autoridades Ambientales
 Conclusiones

En este trabajo hemos aprendido a reconocer los principales medios contaminantes de los

suelos y como las grandes industrias son altamente aportantes a la contaminación no solo de

suelos sino de aguas por los vertimientos de quimicos y los respectivos desagues y a su vez el

aire con la expulsion de gases toxicos y metales pesados en el aire.

La contaminación ambiental constituye uno de los problemas más críticos y alarmantes a

nivel mundial; es por esto que ha surgido la necesidad de tomar conciencia, orientar a la

población y buscar posibles soluciones a este problema.

En otras palabras; debemos educar a nuestros jóvenes y crearles conciencia de este

problema; y en lo posible, desarrollar actividades en la comunidad que contribuyan con el

control de la contaminación de nuestro medio ambiente.

El árbol del problema es una herramienta visual de análisis, que permite identificar

claramente los aspectos que conforman el objeto de estudio en atención a las causas que lo

generan y las consecuencias o efectos que se derivan de él. En mi caso particular, me permitió

enfocar específicamente el problema separado de las causas, y establecer una clara proyección de

los efectos a generarse de no solucionarse el problema; fue de gran utilidad éste análisis como

base para mejorar considerablemente el planteamiento del problema.

 Referencias bibliográfica

 Universidad de Alicante. (s.f) ¿Cómo se hace un árbol de problemas y soluciones?

Recuperado de https://personal.ua.es/es/francisco-
frances/materiales/tema5/rbol_de_problemas_y_soluciones.html
 Facione, P. (2007). Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? Insight
Assessment, 23, 56. Recuperado
de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf
 Bustamante, J. (14 febrero 2012). Pensamiento Convergente/ Pensamiento Divergente en
Innovación y creatividad. Recuperado
de http://www.eoi.es/wiki/index.php/Pensamiento_convergente_/_Pensamiento_divergente_e
n_Innovaci%C3%B3n_y_creatividad