COMPARACIÓN RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

Presentado por:

YULEIDY HELENA SERNA DIAZ

Docente:
DIANA CAROLINA JEREZ CAPACHO

Modulo:
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CV-UDES
El Bagre Antioquia
2019
 TABLA DE CONTENIDO

1. Descripción Recurso Educativo......................................................................................... 3

2. Comparación RED ............................................................................................................. 6

3. Conclusiones y Recomendaciones..................................................................................... 7

4. Referencias Bibliográficas ................................................................................................. 7

Link de la línea de tiempo

https://www.timetoast.com/timelines/1967810

(Laurens, 2016)

CÓDIGO: FT-CVUDES-EATEA-001 VERSIÓN: 02 FECHA: 17/04/2018 PAGINA: Página 2 de 7

Elaborado por: Diana Carolina Jerez Capacho Revisado por:
 1. Descripción Recurso Educativo

No Nombre: Tipo de Clasificación del Recurso: Objetivos: Contenidos que aborda:

Recurso: (Objeto mediático, Objeto de
(Analógico o conocimiento o información,
Digital) Recurso educativo de
aprendizaje).
1 Blog Digital Recurso educativo virtual Dinamizar los proceso Diseño de estrategias
educativos apoyados de pedagógicas,
esta herramienta virtual, comunicación activa
además de fortalecer la entre pares y docentes.
comunicación entre la
comunidad educativa.
2 Revistas Analógico Objeto de conocimiento o Brindar información Imágenes, información
actualizada para escrita, entrevistas, entre
información mantener a la par con otros.
los sucesos que se dan
menudo en diversas
regiones.
3 Cuadernia Digital Recurso educativo de aprendizaje Armonizar el desarrollo Actividades pedagógicas,
de las actividades, graficas, crucigramas,
armonizando los sopa de letras, caza
espacios de enseñanza. palabras entre otras.
4 Diccionario Analógico Objeto de conocimiento o Aclarar significados de Orografías, vocabularios,
palabras y resolver significado de las
información dudas mejorando el palabras.
panorama de
aprendizajes
significativos.
5 Cmap Tools Digital Recurso educativo de aprendizaje Fortalecer las Gráficos, imágenes,
actividades a través de videos, audios.
imágenes y gráficos, así
 aclarando el panorama
de las actividades.
6 Video Bean Analógico Objeto mediático Ayudar a dinamizar los Proyecta imágenes y
aprendizajes de forma
didáctica con ayuda videos
audiovisual y auditiva
para armonizar los
ambientes educativos y
hacer más fácil la
comunicación.
7 Libro Analógico Objeto de conocimiento o Transmitir información Investigaciones, reseñas,
y conocimientos de una narrativas entre otros.
información temática que el escritor
desea compartir con sus
lectores.
8 Computador Digital Recurso educativo de aprendizaje Ayudar tranversalizar Imágenes, videos,
las áreas del internet, diversas
conocimiento usando opciones de apoyo
las TIC como medio de logístico y tecnológico.
apoyo pedagógico de
aprendizaje
significativo.
9 Correo Digital Recurso educativo de información Interactuar con una Comunicación de forma
comunidad a través de recíproca,
electrónico la comunicación que se
desee, con el propósito
de estar actualizado
para fortalecer los
procesos de enseñanza -
aprendizaje.
10 Tv Analógico Objeto mediático Brindar información de Imágenes, información,
diverso temas de los videos.
aconteceres, ya sean
CÓDIGO: FT-CVUDES-EATEA-001 VERSIÓN: 02 FECHA: 17/04/2018 PAGINA: Página 4 de 7
Elaborado por: Diana Carolina Jerez Capacho Revisado por:
 regional, nacional e
internacional.
(Rodriguez, 2018)

CÓDIGO: FT-CVUDES-EATEA-001 VERSIÓN: 02 FECHA: 17/04/2018 PAGINA: Página 5 de 7

Elaborado por: Diana Carolina Jerez Capacho Revisado por:
 2. Comparación RED

Seleccionar al menos 8 las características que y con una X si el RED cumple SI o NO

RED 1 RED 2 RED 3 RED 4 RED 5 RED 6 RED 7 RED 8 RED 9 RED 10
Características SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
Reutilizable X X X X X X X X X X
Interoperable X X X X X
Accesible X X X X X X X X
Durable X X X X X X
Autónomo X X
Flexible X X X
Facilidad de uso X X X X X X X X X X
Presentación gráfica amigable X X X X X X X
Nivel de claridad de la información presentada X X X X X
Estrategias didácticas X X X X X X X X X X
Complejidad de las actividades X X
Variedad de actividades X X X X X X X X X
Cubre los objetivos y los contenidos X X
Estilo de redacción adecuada a la edad del usuario X X X
Grado de dificultad de las tareas X
Fomenta el autoaprendizaje (iniciativa, toma decisiones) X X X X X X X
Posibilidades de adaptación a diferentes usuarios. X X X X X X X X
Posibilita el trabajo cooperativo (da facilidades para este) X X X X X X X X
Evaluación (preguntas, refuerzos) X X
Nivel de actualización de los contenidos X X X X X X

CÓDIGO: FT-CVUDES-EATEA-001 VERSIÓN: 02 FECHA: 17/04/2018 PAGINA: Página 6 de 7

Elaborado por: Diana Carolina Jerez Capacho Revisado por:
 3. Conclusiones y Recomendaciones

Los recursos Educativos digitales y no digitales son hacen parte de los componentes tecnológicos básicos para mejorar los
procesos de aprendizajes en los estudiantes, los recursos desglosados en la anterior tabla de análisis, muestran solo una parte de los
recursos con los que cuentan en la institución educativa rural Puerto Claver, la finalidad de este trabajo fue de constituir un escenario
donde alumnos y docentes puedan interactuar en pos de mejorar los procesos académicos, esto recursos proporcionan ayuda
significativa para desarrollar las actividades académicas. A demás de ello encontramos herramientas que le permiten trabajar de forma
sincrónica y asincrónica a los estudiantes y el docente revisar cuando le sea necesario, estos espacios donde se utilizan las herramientas
tecnológicas le facilitan a los docentes la realización de actividades y consolidación de que los procesos sean exitosos. Cabe resaltar
que algunos de los docentes tienen dificultad para utilizar estas herramientas ya que debido a la zona de difícil acceso muchos de ellos
no se han capacitado para empoderarse de estos recursos educativos.

4. Referencias Bibliográficas

Laurens, L. (2016). Obtenido de https://www.sutori.com/story/evolucion-del-concepto-de-red--48GnUyrmrq95HH66b8M8tG9G

Rodriguez, M. (2018). Obtenido de https://cuadrocomparativo.org/cuadros-comparativos-sobre-redes-sociales/

CÓDIGO: FT-CVUDES-EATEA-001 VERSIÓN: 02 FECHA: 17/04/2018 PAGINA: Página 7 de 7

Elaborado por: Diana Carolina Jerez Capacho Revisado por: