Colegio Ignacio Carrera Pinto

Nota:
Educación Cristiana
Autónomo
Prof. Paola Lagos V.

Evaluación N°1 de Ciencias Naturales.

Nombre: Fecha:

Puntaje ideal: 78 puntos Puntaje obtenido: Curso: 8°A

Objetivos de aprendizaje:

 El sistema digestivo sus partes y funciones para obtener nutrientes.

 El sistema respiratorio partes y funciones, el proceso de ventilación pulmonar y el intercambio
gaseoso.
 El sistema circulatorio partes funciones y como transporta sustancias a todas las células del cuerpo.
 El sistema excretor partes y funciones como realiza la filtración y regulación de agua y la eliminación
de desechos en el organismo.
 Explicar la interacción de los sistemas digestivos, respiratorios, circulatorios y excretores para
mantener el equilibrio del organismo humano.

I.- Selección múltiple: Observa el siguiente esquema y luego responde encerrando en un

circulo la alternativa correcta (2 puntos c/u)

1.- Observa el siguiente esquema del sistema digestivo:

¿Qué estructuras están señaladas con las letras X e Y?

A) Boca y estómago.
B) Boca e intestino delgado.
C) Esófago e intestino grueso.
D) Fosas nasales y estómago.

2.- ¿Qué función lleva a cabo el estómago?

A) Absorber agua y formar heces fecales.

B) Digerir carbohidratos, proteínas y lípidos.
C) Desintegrar alimentos y digerir almidones.
D) Degradar proteínas por acción enzimática.

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3.- La siguiente estructura corresponde a una proteína que forma parte de un alimento
que ingiere una persona:

¿Cuál de los siguientes esquemas representa lo que ocurre con esta molécula en la
boca?

4.- El siguiente esquema representa la estructura anatómica de la caja torácica durante

el proceso de respiración:

Al respecto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El volumen de los pulmones aumenta durante la inspiración y disminuye, en la

espiración.
B) El diafragma sube durante la inspiración, provocando que los pulmones se
contraigan, expulsando el aire.
C) Los músculos intercostales se contraen durante la espiración, permitiendo que la
caja torácica se pueda expandir.
D) Las fosas nasales durante la espiración conduce el aire hacia el interior del
organismo y durante la espiración, permite su salida.

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5.- ¿En qué estructuras del sistema respiratorio se produce el intercambio gaseoso?

A) Tráquea.
B) Alvéolos.
C) Bronquio.
D) Fosas nasales.

6.- ¿Cuál de los siguientes diagramas representa de manera correcta el intercambio de

gases a nivel pulmonar?

7.- En altura la presión parcial de oxígeno disminuye, es decir, hay menor cantidad de
oxígeno disponible. ¿Qué adaptación inmediata experimenta el organismo al
encontrarse en altura?

A) Disminuyen los latidos cardíacos.

B) Aumenta la frecuencia respiratoria.
C) Aumenta el intercambio gaseoso a nivel alveolar.
D) Disminuye el flujo sanguíneo hacia los órganos del cuerpo.

8.- ¿Qué componentes de la sangre se encargan de trasportar el oxígeno y el dióxido de

carbono?

A) Plasma.
B) Plaquetas.
C) Glóbulos rojos.
D) Glóbulos blancos.

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9.- El siguiente esquema representa la circulación menor que realiza el sistema
circulatorio.

¿En qué estructuras del sistema circulatorio la concentración de O2 en la sangre es

mayor?

A) En W y X.
B) En W e Y.
C) En Y y Z.
D) En X y Z.

10.- La sangre recoge todos los desechos tóxicos que eliminan las células de nuestro
cuerpo. ¿Qué órgano se encarga de limpiar la sangre de estas sustancias de desecho?

A) El corazón.
B) Los riñones.
C) La vejiga urinaria.
D) El intestino grueso.

11.- ¿Qué característica de la piel se relaciona con su función excretora?

A) Percibe cambios de presión y tacto.

B) Regula la temperatura del organismo.
C) Elimina toxinas a través de las glándulas sudoríparas.
D) Protege al organismo de posibles daños provenientes del medio.

12.- El siguiente esquema corresponde a un nefrón:

¿En qué estructura se lleva a cabo la filtración de la

sangre?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

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Analice la información de la siguiente tabla y luego responda las preguntas 13 y 14. La
siguiente tabla muestra el resultado de un estudio sobre pacientes que presentaron
infarto al miocardio a edades tempranas:

13.- ¿Cuál de las variables estudiadas influye más en que se produzcan tempranamente
infartos al miocardio?

A) Obesidad.
B) Hipertensión.
C) Consumo de tabaco.
D) Consumo de alcohol.

14.- Según los resultados del estudio anterior, ¿qué medida de prevención es la más
efectiva para disminuir el porcentaje de personas afectadas de infarto al miocardio a
edades tempranas?

A) Dejar de fumar.
B) Disminuir el consumo de sal.
C) Eliminar el consumo de alcohol.
D) Eliminar grasas y azúcares de la dieta.

15.- La energía que el cuerpo necesita para vivir se obtiene de la siguiente reacción
química llamada:

A) Reacción de la glucosa
B) Reacción del oxigeno
C) Respiración celular
D) Respiración de ATP

16.- En la reacción anterior el Dióxido de Carbono se elimina a través de:

A) El sudor
B) La orina
C) La espiración
D) Las fecas
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II.- a) Coloque los nombres a cada órgano del sistema excretor. (1 punto c/u)

b) De acuerdo a lo revisado en clases y observando el esquema describa el recorrido de

la sangre desde que llega al corazón hasta que es bombeada hacia todo el cuerpo. (8
puntos)

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III.- Explica qué importancia tiene cada sistema y con que aporta al funcionamiento del
organismo (digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor) según lo visto en clases: (4
puntos c/u)

a).Digestivo:_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

b).Circulatorio:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

c).Respiratorio:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

d)Excretor:________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

e).Explica de manera resumida como se relacionan los sistemas:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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IV.- Lea atentamente el texto y responda las siguientes preguntas de acuerdo
a lo tratado en las clases. (3 puntos c/u)

El menú de un atleta olímpico de unos 90 kilos de peso sería:

 Desayuno: 65 g de cereales con 1/2 litro de leche, 4 rodajas de pan con 4
cucharadas de mermelada, 400 ml. de zumo de naranja.
 Después del 1º entrenamiento: un panecillo integral con membrillo, yogur, fruta y
una bebida energética.
 Almuerzo: 6 rodajas de pan o una patata con 200 g de legumbres, un plátano y 250
ml de leche.
 Después del 2º entrenamiento: Un pan integral con miel, un plátano o 50 g. de
pasas y 500 ml de bebida energética.
 Cena: 300 g de pasta con salsa de tomate y brécol hervido, una manzana, arroz con
leche bajo en calorías y 500 ml de zumo diluído.
 Comida adicional: 90 g de cereales integrales con 2 yogures naturales.

Esta dieta olímpica puede servir para el entrenamiento de maratón, ciclistas de larga
distancia, triatletas, etc. es muy energética y cubre las necesidades de los deportistas que
entrenan a nivel casi profesional.

1.- Explique por qué es necesario que un deportista olímpico consuma muchos
alimentos Altos en carbohidratos (pan, dulces, mermeladas, cereales, etc.)

2.- Explica que esperarías que ocurra con el ritmo cardiaco de de estos deportistas
durante las competencias.

3.- A que se debe que al finalizar la competencia los deportistas respiren rápidamente.

4.- ¿Cómo elimina el deportista los desechos producidos durante la competencia?