SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DARTOS INFORMATIVOS.

* I.E. : SANTA CARMEN 3307
* TITULO: CONTAMINACION AMBIENTAL
*AREA : CIENCIA Y AMBIENTE
*GRADO: 5TO PRIMARIA
*FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2016
*TIEMPO: 70 MINUTOS
*DOCENTE: FLORENCIO CHAVEZ VICENTE

1. DENOMINACIÓN :“Determinamos causas y efecto de la

contaminación ambiental y sus efectos en el ambiente”

2. ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

TÉCNICAS E
ORGANI
ZADOR

CAPACIDADE
ÁREA

CONOCIMIEP INDICADORES DE INSTRUMENTOS

COMPETENCIA ACTITUD
S NTOS LOGRO DE
EVALUACIÓN

- Extrae
Mundo Físico y Conservación del Ambiente.

Selecciona y - La Valora la - Observación

información directa
analiza contamin conservació
Elabora, ensaya relevante de
información ación y n del medio
y evalúa un video de la - Auto y
acerca de la sus ambiente.
estrategias de contaminació Coevaluación
contaminació efectos en
conservación y n ambiental.
CIENCIA Y AMBIENTE

n y sus el - Lista de
mejoramiento - Determina
efectos en el ambiente. cotejo
de su ambiente las principales
ambiente.
inmediato a causas y
partir de efectos de la
conceptos contaminació
científicos n.
básicos, y su - Propone
comprensión de alternativas
las para
interacciones solucionar el
entre los seres problema de
bióticos y seres la
abióticos de la contaminació
naturaleza. n dentro y
fuera del aula.
 3. DESARROLLO DEL PROCESO APRENDIZAJE – ENSEÑANZA:
MOMENTOS

TIEMPO
INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS DE EVALUACIÓN


 Observan la siguiente ilustración.  Lámina 10’
Observació
n directa

 Puntero
 Comentan la ilustración respondiendo las preguntas:
INICIO

- ¿Qué sucede con el agua?

- ¿Por qué tiene color tan oscuro?
- ¿Será posible evitar este problema?

 Anotan sus respuestas en la pizarra:

- Está sucia o contaminada.
- Por la basura, desechos de los desagües, minas,
etc.
- Evitando arrojar las sustancias contaminadas.
 Formulan hipótesis en base a la pregunta:
 Listón
¿Qué tema iremos a aprender hoy?
con
 Se declara el tema colocándolo en la pizarra:
Título
““Determinamos las causas de la contaminación
ambiental y sus efectos en el ambiente””
  La docente plantea la siguiente invitación:  Internet  Lista 55’
¿Les gustaría aprender acerca de la contaminación, de
sus causas y consecuencias? cotejo
 La degradación de los recursos naturales.

 Mediante la lluvia de ideas participan expresando su  Portal

opinión sobre el contenido del video. Perú
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE

 Trabajan en parejas respondiendo preguntas sobre Educa

el tema leído:
- ¿Qué es la contaminación?
- ¿Cuáles son las principales causas de la
contaminación?
- ¿Qué efectos negativos produce la
contaminación en el ambiente?  texto
- ¿Qué alternativas podemos proponer para
ayudar en la solución del problema de la
contaminación?
 Comparte sus respuestas con todos sus
compañeros quienes realizan las correcciones
necesarias.
 Sistematizan la información con apoyo de la
docente.
  Aplican lo aprendido mediante un juego  Internet  Autoevalu 25’
ación

 Portal
Perú
Educa
 Intercambian roles con su compañero para cumplir
TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

las misiones que ayudan a salvar el planeta, entre

ellas tenemos:
 Recicla en la ciudad
 Ahorra agua y energía
 Rescata animales en peligro de extinción
 Rescate submarino
 Reflexionan sobre sus aprendizajes mediante la
autoevaluación respondiendo las siguientes a las  Juegos
preguntas:
 ¿Trabajé siguiendo las indicaciones dadas?
 ¿Pedí ayuda cuando fue necesario?
 ¿Colaboré con mi compañero en el trabajo?
 ¿Cómo me sentí durante el desarrollo de la
actividad?
 La docente evalúa el logro de los indicadores
mediante la observación directa y lista de cotejo.
 Como extensión, participan a través de una página
de Facebook formulando alternativas de solución al
problema de la contaminación.