Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
1 DAN 2 TEMA 1: 1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi 1.2.6 Mendengar, memahami dan menyebut ILMU
AKTIVITI KELUARGA bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan jenis-jenis ayat dengan Kajian Tempatan
ayat dengan betul. struktur binaan ayat yang betul NILAI MURNI
TAJUK : dan tepat. Kasih sayang
BERKHEMAH DI LAMAN EMK
IDAMAN 2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan 2.2.3 Membaca dan memahami ayat yang Pendidikan Alam Sekitar
ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang mengandungi perkataan KB
betul. berimbuhan apitan daripada pelbagai sumber Menjanakan idea
dengan sebutan yang betul. Kontekstual
-Menghubungkaitkan
3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan 3.2.6 Menulis ayat dalam perenggan secara Mengkategorikan
ayat secara mekanis dengan mekanis dengan betul dan kemas.
betul dan kemas. KP
4.1.1 Menyebut dan memahami lirik lagu yang
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu mengandungi nilai dan pengajaran yang Interpersonal
melalui nyanyian secara didik hibur. dipersembahkan melalui nyanyian secara
didik hibur. Verbal-linguistk
3 TEMA 1 : 1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons 1.3.1 Mendengar, memahami dan ILMU
AKTIVITI KELUARGA terhadap sesuatu arahan, soalan dan pesanan yang memberikan respons yang sesuai Pendidikan Moral
didengar dengan betul. secara lisan atau gerak laku NILAI MURNI
TAJUK : terhadap arahan berdasarkan Kerajinan
SERONOKNYA MEMBACA ayat perintah dengan betul. Kerjasama
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan EMK :
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. 2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang TMK
mengandungi pelbagai jenis ayat
secara mekanis dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi KB :
3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan yang betul. Mengecam
ayat secara mekanis dengan betul dan kemas. Kontekstual –
3.2.7 Menulis ayat majmuk secara Menghubungkaitkan
mekanis dalam bentuk tulisan Menjanakan idea
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni berangkai dengan betul dan
dalam lagu melalui nyanyian secara kemas. KP :
didik hibur. Interpersonal
4.1.2 Memahami dan menghasilkan lirik Visual ruang
lagu yang mengandungi nilai dan Muzik
pengajaran secara berpandu dan
5.1 Memahami dan menggunakan golongan disampaikan melalui nyanyian
kata dengan betul mengikut konteks. secara didik hibur.
5.1.1.
Memahami dan menggunakan kata nama am
konkrit dan penjodoh bilangan dengan betul
mengikut konteks.
5.1.2
Memahami dan menggunakan kata nama khas
5.1 Memahami dan menggunakan golongan tak hidup dengan betul mengikut konteks.
kata dengan betul mengikut konteks.
5.1.5
Memahami dan menggunakan kata adjektf dan
kata penguat dengan betul mengikut konteks.
4.4.1
4.4 Melafazkan dan memahami puisi Mendeklamasi sajak dengan sebutan dan
dengan intonasi yang betul intonasi yang betul dan jelas secara didik hibur
menggunakan bahasa yang indah serta memahami maksud sajak tersebut.
secara didik hibur.
5.1.6
Memahami dan menggunakan kata hubung
pancangan keterangan dengan betul mengikut
5.1 konteks.
Memahami dan menggunakan golongan kata dengan
betul mengikut konteks. .
2.5 1.4.4 KB
Membaca, memahami dan menaakul untuk Menyatakan permintaan tentang sesuatu Menghubungkaitkan
memindahkan maklumat yang terdapat dalam perkara dengan menggunakan kata dan bahasa Menaakul
pelbagai bahan dengan betul. badan yang sesuai dalam situasi tdak formal Kontekstual
secara bertatasusila Menjana idea
3.6 2.5.3
Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang Membaca, memahami dan menaakul bahan KP
sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang prosa untuk memindahkan maklumat kepada Interpersonal
santun. bentuk puisi dengan betul. Verbal-linguistk
3.6.2
Menulis untuk menyampaikan maklumat
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni berbentuk surat, laporan dan cerita dengan
dalam lagu melalui nyanyian secara jelas serta menggunakan bahasa yang santun.
didik hibur. 4.1.1 Menyebut dan memahami lirik
lagu yang mengandungi nilai dan
5.1 pengajaran yang dipersembahkan
Memahami dan menggunakan golongan kata dengan melalui nyanyian secara didik
betul mengikut konteks. hibur.
5.1.7
. Memahami dan menggunakan kata bantu, kata
perintah dan kata pemeri dengan betul
mengikut konteks.
2.3.1 EMK
Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Peraturan sosiobudaya
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang KB
intonasi yang betul betul. Mensintesis
Mengenal past
3.7.1 Menganalisis
3.7 Menghasilkan penulisan kreatf dalam Menghasilkan rangka pendahuluan, isi dan Kontekstual
pelbagai genre dengan betul. penutup dalam penulisan kreatf dengan betul.
PM
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan Main peranan
menggunakan bahasa badan dengan sebutan dan intonasi yang betul Bacaan
kreatf melalui lakonan secara didik dan jelas, dan bahasa badan
hibur yang sesuai melalui lakonan
secara didik hibur
5.2 5.2.1
Memahami dan menggunakan pembentukan kata Memahami dan menggunakan imbuhan akhiran
yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul. –an, -kan, –i, imbuhan apitan pada kata kerja,
kata nama dan kata adjektf serta imbuhan
pinjaman dengan betul dalam pelbagai situasi.
4.4 Melafazkan dan memahami puisi 4.4.2 Membina dan memahami sajak
dengan intonasi yang betul secara terkawal dan
menggunakan bahasa yang indah mendeklamasikannya dengan
secara didik hibur. sebutan dan intonasi yang betul
dan jelas secara didik hibur.
5.2
Memahami dan menggunakan pembentukan kata 5.2.3
yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul. Memahami dan menggunakan kata majmuk
bentuk yang telah mantap dengan betul dalam
pelbagai situasi.
25 DAN 26 TEMA 6 : 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.1 Bertutur tentang sesuatu perkara ILMU
PERTANIAN DAN permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan Pendidikan Alam sekitar
PENTERNAKAN daripada pelbagai sumber dalam situasi menggunakan ayat yang gramats EMK
formal dan tdak formal secara dalam situasi formal dan tdak Keusahawanan
TAJUK : bertatasusila. formal secara bertatasusila. Kreatvit dan Inovasi
HASIL SERBA GUNA 2.5.1 KB
2.5 Membaca, memahami dan menaakul Membaca dan memahami maklumat yang Mengitlak
untuk memindahkan maklumat yang tersurat dan tersirat daripada bahan prosa Menghubungkaitkan
terdapat dalam pelbagai bahan dengan dengan betul. Mensintesis
betul. 3.3.3 Menganalisis
Membina dan menulis jawapan pemahaman Kontekstual
3.3 berdasarkan soalan yang bertumpu dan KP
Membina dan menulis perkataan, frasa dan ayat bercapah dengan betul. Interpersonal
dengan betul. 3.9.1 BCB
Menulis ulasan tentang bahan bukan sastera Bacaan intensif
3.9 yang didengar, ditonton atau dibaca dengan Bacaan mentalis
Menulis ulasan tentang pelbagai bahan sastera dan jelas dan menggunakan bahasa yang gramats.
bukan sastera yang didengar, ditonton atau dibaca 4.1.2 Memahami dan menghasilkan lirik
dengan betul. lagu yang mengandungi nilai dan
pengajaran secara berpandu dan
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni disampaikan melalui nyanyian
dalam lagu melalui nyanyian secara secara didik hibur.
didik hibur. 5.1.7
Memahami dan menggunakan kata bantu, kata
5.1 Memahami dan menggunakan golongan perintah dan kata pemeri dengan betul
kata dengan betul mengikut konteks. mengikut konteks.
5.3 5.3.1
Memahami dan membina ayat yang betul dalam Memahami dan membina ayat tunggal dengan
pelbagai situasi. peluasan subjek dan predikat yang betul dalam
pelbagai situasi.
27 DAN 28 TEMA 7: 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.2 Berbual tentang sesuatu perkara ILMU
POTRET MALAYSIA permintaan tentang sesuatu perkara menggunakan kata gelaran yang Pendidikan Moral
daripada pelbagai sumber dalam situasi sesuai dalam situasi tdak formal NILAI
TAJUK : formal dan tdak formal secara secara bertatasusila. Kerjasama
PEKERTI MULIA AMALAN bertatasusila. Kasih sayang
KITA 2.5.2 KB
2.5 Membaca, memahami dan menaakul Membaca, memahami dan menaakul maklumat Menjana idea
untuk memindahkan maklumat yang yang tersurat dan tersirat daripada bahan prosa Mensintesis
terdapat dalam pelbagai bahan dengan dengan betul. Kontekstual
betul. Konstruktvisme
3.3.4 Mengecam
Membina kerangka untuk menulis pelbagai KP
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa jenis karangan dengan betul. Verbal-linguistk
dan ayat dengan betul. BCB
4.2.1 Mengujarkan ayat yang gramats Bacaan imbasan
4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan dengan sebutan yang betul dan
menggunakan bahasa badan secara intonasi yang jelas serta susunan
kreatf semasa bercerita secara didik idea yang tepat semasa bercerita
hibur. secara didik hibur.
5.1.5
5.1 Memahami dan menggunakan golongan Memahami dan menggunakan kata adjektf dan
kata dengan betul mengikut konteks. kata penguat dengan betul mengikut konteks.
5.3 5.3.2
Memahami dan membina ayat yang betul dalam Memahami dan membina ayat aktf dan ayat
pelbagai situasi. pasif dengan betul dalam pelbagai situasi.
29 TEMA 7: 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara ILMU
POTRET MALAYSIA permintaan tentang sesuatu perkara menggunakan kata gant nama Kajian Tempatan
daripada pelbagai sumber dalam situasi diri orang dan kata gant nama diri NILAI
TAJUK : formal dan tdak formal secara tanya dengan betul dalam situasi Patriotsme
CINTA AKAN NEGARA bertatasusila. formal dan tdak formal secara Hemah Tinggi
bertatasusila. KB
Menjana idea
2.5 2.5.3 Mensintesis
Membaca, memahami dan menaakul untuk Membaca, memahami dan menaakul bahan Kontekstual
memindahkan maklumat yang terdapat dalam prosa untuk memindahkan maklumat kepada Membuat urutan
pelbagai bahan dengan betul. bentuk puisi dengan betul. KP
Interpersonal
Verbal-linguistk
3.6 3.6.2 BCB
Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang Menulis untuk menyampaikan maklumat Mencatat nota
sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang berbentuk surat, laporan dan cerita dengan
santun. jelas serta menggunakan bahasa yang santun.
4.3 4.3.1
Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan Mengujarkan dialog dengan sebutan dan
bahasa badan dengan kreatf melalui lakonan secara intonasi yang betul dan jelas, dan bahasa badan
didik hibur. yang sesuai melalui lakonan secara didik hibur.
5.3.2
Memahami dan membina ayat aktf dan ayat
pasif dengan betul dalam pelbagai situasi.
5.3
Memahami dan membina ayat yang betul dalam
pelbagai situasi.
30 DAN 31 TEMA 7: 1.4 Bertutur, berbual dan menyatakan 1.4.4 Bertutur tentang sesuatu perkara ILMU
POTERT MALAYSIA permintaan tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber dengan Pendidikan Alam Sekitar
TAJUK : daripada pelbagai sumber dalam situasi menggunakan ayat yang gramats NILAI
NEGARAKU GEMILANG formal dan tdak formal secara dalam situasi formal dan tdak Patriotsme
bertatasusila. formal secara bertatasusila. KB
2.6.1 Membaca dan memahami Menjana idea
2.6 Membaca pelbagai bahan sastera dan pelbagai bahan sastera yang Mengecam
bukan sastera yang sesuai bagi sesuai untuk meningkatkan daya Menganalisis
memupuk minat membaca. berfikir secara kreatf. Kontekstual
2.2.3 KP
2.2 Membaca dan memahami ayat yang Verbal-linguistk
Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat mengandungi perkataan berimbuhan apitan BCB
daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang Bacaan intensif
betul. betul. Bacaan imbasan
3.8.2
Mengedit dan memurnikan hasil penulisan
3.8 daripada aspek ejaan, tanda baca, penggunaan
Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan kata, imbuhan dan struktur ayat.
betul. 4.3.1 Mengujarkan dialog dengan
sebutan dan intonasi yang betul
4.3 Mengujarkan bahasa yang indah dan dan jelas, dan bahasa badan
menggunakan bahasa badan dengan yang sesuai melalui lakonan
kreatf melalui lakonan secara didik secara didik hibur.
hibur. 5.1.4
5.1 Memahami dan menggunakan kata kerja pasif
Memahami dan menggunakan golongan kata dengan dengan betul mengikut konteks.
betul mengikut konteks.
5.2 5.2.1
Memahami dan menggunakan pembentukan kata Memahami dan menggunakan imbuhan akhiran
yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul. –an, -kan, –i, imbuhan apitan pada kata kerja,
kata nama dan kata adjektf serta imbuhan
pinjaman dengan betul dalam pelbagai situasi.
5.1.6
Memahami dan menggunakan kata hubung
pancangan keterangan dengan betul mengikut
konteks.