FAKTOR – FAKTOR SEBAGAI

BAHAN ANALISIS SITUASI

DALAM PROSES
PENYUSUNAN DESAIN
PEMBELAJARAN
PERUBAHAN MATA PELAJARAN YANG DIAJARKAN (UPAYA INOVASI
DALAM SISTEM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN, SEPERTI
PEMBAHARUAN PENDEKATAN ATAU METODE PEMBELAJARAN)
MATA PELAJARAN ADALAH PELAJARAN YANG
HARUS DIAJARKAN (DIPELAJARI) UNTUK SEKOLAH
DASAR ATAU SEKOLAH LANJUTAN
• Menurut Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) :

Ilmu Pendidikan, terdiri dari :

• Agama

• Kewarganegaraan

• Jasmani dan Kesehatan

• Teknologi Informatika

Ilmu Bahasa dan Sastra, terdiri dari :

• Bahasa Indonesia

• Bahasa Inggris

• Bahasa Daerah

• Bahasa Asing

Ilmu Alam, terdiri dari :

• Matematika

• Fisika

• Biologi

• Kimia

Ilmu Sosial, terdiri dari :

• Sejarah

• Geograf
• Ekonomi

• Sosiologi

Ilmu Seni dan Budaya, terdiri dari :

• Seni Musik

• Seni Rupa

• Seni Keterampilan

• Seni Tari
• Menurut Kurikulum 2013 (Kurtilas) :
Ilmu Pendidikan, terdiri dari :
• Agama
• Pancasila dan Kewarganegaraan
• Jasmani dan Kesehatan
• Prakarya
Ilmu Bahasa dan Sastra, terdiri dari :
• Bahasa Indonesia
• Bahasa Inggris
• Ilmu Alam, terdiri dari :
• Matematika
• Fisika
• Biologi
Ilmu Sosial, terdiri dari :
• Sejarah
• Geograf
• Ekonomi
Ilmu Seni dan Budaya, terdiri dari :
• Seni Musik
• Seni Rupa
• Seni Keterampilan
• Seni Tari
N/A, terdiri dari :
• Peminatan Akademik
• Kelompok Peminatan :
• Ilmu Alam (Matematika, Fisika, Biologi & Kimia)
• Ilmu Sosial (Sejarah, Geograf, Ekonomi & Sosiologi)
• Ilmu Bahasa dan Sastra (Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa Daerah & Bahasa Asing)
MOTIVASI TIMBULNYA PEMBAHARUAN

kebutuhan layanan individual terhadap peserta didik dan perbaikan

kesempatan belajar. Oleh karena itu, lembaga pendidikan harus
mengupayakan suatu program yang sesuai dengan perkembangan anak,
perkembangan zaman, situasi, kondisi, dan kebutuhan peserta didik.
Kebaruan pembelajaran dapat diartikan inovasi pembelajaran yang
sangat diperlukan untuk kemajuan proses pembelajaran
STRATEGI PEMBELAJARAN

• Strategi pembelajaran merupakan suatu rangkaian kegiatan atau kiat dalam memanfaatkan sumber yang
dimiliki yang didesain sebagaimana mungkin untuk mencapai tujuan secara efektif dan efsien
• Strategi ini merupakan perecanaan pembelajaran jadi dalam pembelajaran guru perlu menggunakan suatu
strategi yang tepat untuk dapat memaksimalkan kegiatan pembelajaran. Strategi pembelajaran banyak
macamnya.
• Dahulu guru dalam pembelajaran lebih menekankan siswa untuk, dengar, catat, tulis dan hafal. Hal ini
sebaiknya perlu adanya pembaharuan karena dengan menggunakan strategi dengar, catat, tulis dan hafal
guru yang lebih aktif dan siswa hanya pasif sehingga siswa tidak bisa mendapatkan pengetahuannya
sendiri
• Untuk menanggulangi kekurangan dari strategi ini maka dapat diperbaharui dengan menggunakan strategi
lain misalnya strategi Strategi Pembelajaran Kreatif-Produktif, Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek
(Project-Based Learning), Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB),
StrategiPembelajaran Siklus ( Learning Cycle)dan alin sebagainya. Dimana strategi ini menekankan siswa
untuk aktif belajar dan mendapatkan pengetahuannya sendiri. Dengan demikian diharapkan siswa dapat
lebih memahami materi pelajaran