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LOS GRUPOS DE IGUALES COMO OBJETO DE ESTUDIO

Tenemos
Elementos para una Las relaciones de amistad y el La amistad en la escuela
sociología de la amistad desarrollo social de los niños primaria y su estudio

La define María Moliner

Tienen funciones y modelos Se Tiene


“Se aplica, en relación con
Funciones específicas de la Modelos del desarrollo de La amistad y sus La amistad y su
una persona, a otra que interacción entre compañeros y, las amistades en los niños implicaciones para la estudio e investigación
tiene con ella trato de afecto particularmente, entre amigos práctica educativa en el aula
y confianza recíproco”.
Algunas son Hay dos modelos Dos consideraciones

Sullivan: Un fértil Fomentar y facilitar las


Función socializadora relaciones de amistad
Tiene modelo teórico para el
estudio de cómo se mediante actividades
Características Técnicas de
desarrollan las grupales
investigación
amistades ha sido la
Función identificadora Teoría interpersonal de
Relación social entre Diseñar y planificar las
roles iguales la psiquiatría de H.S. experiencias educativas
Sullivan (1953).
Relación social no
institucionalizada Función referencial o
valorativa Selman: Mientras que el modelo
Relación social privada evolutivo de Sullivan se estructura Observación directa
y personal alrededor de la aparición de la
capacidad para empatizar y
Relación social con Función capacitadora
simpatizar con otros, Selman (1981)
carácter emocional ha propuesto un modelo alternativo
de fases evolutivas basado en las Entrevistas en
Relación social basada clásicas fases piagetianas, y
en la igualdad. profundidad
Función asentando sobre la premisa de que
descentralizadora el desarrollo de las amistades está
íntimamente ligado a las nacientes
habilidades cognitivas del niño en
contextos no sociales. Test sociométrico