LOS GRUPOS DE IGUALES COMO OBJETO DE ESTUDIO
Tenemos
Elementos para una
sociología de la amistad
La define María Moliner
“Se aplica, en relación con
una persona, a otra que
tiene con ella trato de afecto
y confianza recíproco”.
Tiene
Características
Relación social entre
roles iguales
Relación social no
institucionalizada
Relación social privada
y personal
Relación social con
carácter emocional
Relación social basada
en la igualdad.
Las relaciones de amistad y el
desarrollo social de los niños
Tienen funciones y modelos
Funciones específicas de la
interacción entre compañeros y,
particularmente, entre amigos
Algunas son
Función socializadora
Función identificadora
Función referencial o
valorativa
Función capacitadora
Función
descentralizadora
La amistad en la escuela
primaria y su estudio
Se Tiene
Modelos del desarrollo de La amistad y sus La amistad y su
las amistades en los niños implicaciones para la estudio e investigación
práctica educativa en el aula
Hay dos modelos Dos consideraciones
Sullivan: Un fértil Fomentar y facilitar las
relaciones de amistad
modelo teórico para el
estudio de cómo se mediante actividades
Técnicas de
desarrollan las grupales
investigación
amistades ha sido la
Teoría interpersonal de
Diseñar y planificar las
la psiquiatría de H.S. experiencias educativas
Sullivan (1953).
Selman: Mientras que el modelo
evolutivo de Sullivan se estructura Observación directa
alrededor de la aparición de la
capacidad para empatizar y
simpatizar con otros, Selman (1981)
ha propuesto un modelo alternativo
de fases evolutivas basado en las Entrevistas en
clásicas fases piagetianas, y
profundidad
asentando sobre la premisa de que
el desarrollo de las amistades está
íntimamente ligado a las nacientes
habilidades cognitivas del niño en
contextos no sociales. Test sociométrico