Quem sou

Meu nome é Luciana Canonico

Cruz e durante os últimos 10
anos estive envolvida com
o ensino a distância, como
aluna e como professora.
Iniciei minha carreira de
professora em 1996, quando
me formei no curso magistério,
no ensino médio.
Em 1998 comecei a dar aulas de
francês e trabalhei em mais de
dez escolas diferentes, entre elas, Senac e Aliança Francesa.
Em 2007 fiz uma graduação a distância; estudei Multimídia
Digital. Aprendi muito sobre o universo da tecnologia e sobre
ensino a distância. Em 2008 comecei a dar aulas on-line,
comecei a testar muitas ferramentas e plataformas. No final
do curso fiz um projeto sobre ensino a distância.

Comecei a dar aulas de português para estrangeiros em

2010. Trabalhei com alunos ingleses, espanhois, franceses,
argentinos, mexicanos, norte americanos, entre outros.

Retomei meus estudos de inglês em 2012. Escolhi fazer

aulas on-line para mergulhar mais ainda no mundo das aulas
on-line, já que eu queria ter mais experiência como aluna.

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 Quem sou

Além disso, em 2014 fiz uma pós-graduação em letras

Português e Literatura, também a distância. Mais uma
vez, meu projeto final foi sobre ensino a distância.

Em junho de 2018, terminei segunda graduação EAD,

em letras também.

Todas essas experiências, me permitiram acumular

conhecimentos em ensino a distância e aulas on-line.

Por essa razão, criei este treinamento; para compartilhar

com você toda minha experiência e conhecimento.

Luciana Canonico Cruz 2

Módulo 1 - Apresentação do curso

Aulas on-line, modalidade do futuro

Como seguir o curso
Aula on-line não é quebra-galho

Módulo 2 - Como ter sucesso nas

aulas on-line

Primeira dica para o sucesso

Segunda dica para o sucesso

Módulo 3 - Adaptando a
divulgação para as aulas on-line

Divulgação
Divulgação nas redes sociais
Os dois públicos
Outras formas de divulgar as aulas

Módulo 4 – O papel do professor

Uso de português nas aulas

O papel do professor nas aulas on-line
Professor deve falar muito
Postura e disciplina

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Módulo 5 – Funcionamento das
aulas
Duração da aula
Aula demonstrativa
Ficha de aula
Perfil dos alunos que fazem cursos
on-line
Conteúdo assíncrono e síncrono
Medo de começar?

Módulo 6 – Materiais e ferramentas

importantes

Como preparar os materiais da aula

Materiais para as aulas on-line
Cartas na manga
Agenda para marcar as aulas
Lousa virtual
Lousa virtual - recursos
Lousa virtual – detalhes
Outras lousas virtuais
Google Drive 1
Google Drive 2
Google Drive 3
Google Drive 4
Google Drive 5
HotPotatoes

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Ferramenta para vídeo conferência
Whatsapp nas aulas on-line
Ficha de preparação de aula
Como escolher um livro para as
aulas
Dicionários
Otimizando o livro didático - nova
Adaptando os livros para as aulas
on-line
Adaptando os livros para as aulas
on-line 2
Adaptando os livros para as aulas
on-line 3
Adaptando os livros para as aulas
on-line 4
Adaptando os livros para as aulas
on-line 5
Adaptando os livros para as aulas
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Módulo 7 - Didática das aulas on-

line

Tecnologia e metodologia
Como ministrar a primeira aula
Como corrigir o aluno na aula
Qual língua usar nas aulas

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Como ensinar vocabulário
Como ensinar vocabulário 2
Como ensinar vocabulário 3
Aula invertida
Aula invertida – ferramenta
Aula invertida – ferramenta 2
Abordagem indutiva ou dedutiva
Correção das redações
Correção das redações 2
Lição de casa - o que o aluno pode
treinar depois da aula?
Lição de casa prática
Jogos nas aulas on-line
Adaptando os jogos para as aulas
on-line
Como ensinar a gramática
Praticando os verbos
Como fazer atividades auditivas
Como avaliar os alunos
Quadro Comum Europeu de
Referência
Estudos feitos depois da aula
Ensinando com música
Vídeos em aula
Exercícios escritos durante a aula

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