Instituto de Educación Superior N° 1

Profesorado en la Enseñanza del 3° ciclo de EGB y Polimodal en Matemática

Espacio: Practica y Residencia 2016

En el presente año lectivo el espacio de Práctica y Residencia en la etapa formal, los alumnos
hacen su ingreso a las Escuelas de Nivel Medio o Escuelas Asociadas para desarrollar nuevas
competencias, habilidades y destrezas en la práctica de la enseñanza en una interacción única
entre docente –alumnos y saber sin dejar de lado el contexto en el que se desarrollara tales
actividades. Por lo que se expresa el siguiente reglamento para una mejor actuación de las partes.
Los Alumnos Residentes en condiciones de realizar la Etapa planteada en el presente año lectivo
son: Ábalos Marina, Cruz Dante Elber, Cruz Cesar, Amante Isaac, Ábalos Matías, Choque Alex y
Luzco Guido Alberto.

Según el Reglamento de Práctica y Residencia en su articulado plantea:

Art. 10: El dictado y cursado de estas unidades curriculares contemplará la distribución y el

cumplimiento de las cargas horarias asignadas en cada diseño y plan de estudio en el instituto
formador, en las organizaciones asociadas o establecimientos que correspondan.

Art.11: La evaluación de estas unidades será formativa, procesual e integral requiriendo el

acompañamiento permanente de los docentes formadores, ayudantes de cátedra y/o Equipo de
Residencia.

La aprobación cualitativa y cuantitativa de la unidad curricular para los alumnos antes nombrados
requiere que cumplimenten el recorrido de las siguientes etapas:

Ciclo Básico

1_ Etapa de Observación y Ayudantía en el Ciclo Básico de Matemática: El periodo se dará en dos

semanas, es decir 10 horas cátedras en Escuelas de Nivel Medio. La modalidad de esta etapa es
de Observación y Registro de clases (una semana) y la de Ayudantía (una semana), esta estará
dada en tareas de acompañamiento a los alumnos del nivel (consultas, elaboración y resolución de
prácticos, detección y superación de errores en sus distintos aspectos, planificación de la clase de
ayudantía si así lo considera el docente orientador, etc) .

Para el cierre de esta etapa los alumnos deberán presentar 3 informe( 2 de observación y 1 de
ayudantía) que requerirá de un análisis crítico basados en fundamentos pedagógicos-disciplinares
de lo evidenciado, como también deberán presentar una propuesta didáctica que contemple todo
aquello que crea que es posible considerar para mejorar la práctica de enseñanza-aprendizaje
observada. Se prevé que esta etapa se desarrolle en la última semana de Abril, 1ra y 2da semana
de Mayo del presente año lectivo.
2- Etapa de Residencia: Durante este momento, los alumnos que hayan acreditado la etapa previa
de observación planificaran, conducirán y evaluaran procesos de enseñanza-aprendizaje de
matemática del ciclo básico de Escuelas del Nivel Medio, por un periodo de 4 semanas o 20 horas
cátedras. Todas las intervenciones en la Escuela deben ser planificadas y aprobadas en caso
contrario no podrá entrar a las aulas a dictar clases. Deben considerar en esta etapa una semana
extra en la que realizaran Observación y Ayudantía para conocer e interrelacionarse con el grupo
de alumnos porque no puede llevarse a cabo en el mismo curso en donde se desarrollo la etapa
anterior. Se prevé que esta etapa de Residencia se lleve a cabo a lo largo de la segunda mitad del
mes de mayo y primera mitad del mes de junio del presente año lectivo.

Ciclo superior

1_ Etapa de Observación y Ayudantía en el Ciclo Superior de Matemática: El periodo se dará en

dos semanas, es decir 8 horas cátedras en Escuelas de Nivel Medio. La modalidad de esta etapa
es de Observación y Registro de clases (una semana) y la de Ayudantía (una semana), esta estará
dada en tareas de acompañamiento a los alumnos del nivel (consultas, elaboración y resolución de
prácticos, detección y superación de errores en sus distintos aspectos, planificación de la clase de
ayudantía si así lo considera el docente orientador, etc) .

Para el cierre de esta etapa los alumnos deberán presentar 3 informe( 2 de observación y 1 de
ayudantía) que requerirá de un análisis crítico basados en fundamentos pedagógicos-disciplinares
de lo evidenciado, como también deberán presentar una propuesta didáctica que contemple todo
aquello que crea que es posible considerar para mejorar la práctica de enseñanza-aprendizaje
observada. Se prevé que esta etapa se desarrolle en las dos últimas semanas de Junio, 1ra y 2da
semana de Julio del presente año lectivo.

2- Etapa de Residencia: Durante este momento, los alumnos que hayan acreditado la etapa previa
de observación planificaran, conducirán y evaluaran procesos de enseñanza-aprendizaje de
matemática del ciclo superior de Escuelas del Nivel Medio, por un periodo de 4 semanas o 20
horas cátedras. Todas las intervenciones en la Escuela deben ser planificadas y aprobadas en caso
contrario no podrá entrar a las aulas a dictar clases. Deben considerar en esta etapa una semana
extra en la que realizaran Observación y Ayudantía para conocer e interrelacionarse con el grupo
de alumnos porque no puede llevarse a cabo en el mismo curso en donde se desarrollo la etapa
anterior. Se prevé que esta etapa de Residencia se lleve a cabo a lo largo del mes de Agosto y
Septiembre hasta puede extenderse 1ra semana de Octubre como mucho (considerando los días
sin clases que siempre tenemos por calendario debido a los feriados y receso fiesta de los
estudiantes).

Los alumnos deben registrar y archivar toda documentación que hayan surgido en estas etapas
para el armado del Portafolio y Narrativa Final.

Observación: los alumnos Abalos Marina, CruzCesar y Cruz Dante Elber ; en el caso de los dos
primero iniciaran con la 2da etapa del ciclo básico, es decir residencia, para luego cumplimentar
las otras etapas en su totalidad, en el caso de Cruz Dante solo hará la residencia del ciclo básico
y superior porque en el año anterior cursaron el espacio con la Prof. Cayo y según Res. N° 12 de
contempla lo ya aprobado.

El Equipo de Práctica y Residencia estará integrado por:

Referente provincial de Práctica y Residencia: Prof. Carlos Millan

Coordinador de Carrera: Prof. Marcelo Rueda

Profesora de Práctica y Residencia: Ester Carolina Balerio

Docentes Adscriptos: Profesores Oscar Efraín Sánchez y Mónica Calisaya

Serán Funciones de las distintas Partes en la Etapa de Práctica y Residencia:

Del Docente de Práctica:

 Organizar la Práctica Docente Integral de acuerdo a las pautas establecidas en el

Reglamento de Práctica y Residencia y en el Diseño Curricular.
 Acordar con los Directivos de las Instituciones Educativas asociadas, correspondientes a
los años y secciones en los que se desarrollará la práctica, su modalidad, cronograma y las
responsabilidades que competen a los sujetos involucrados en la misma.
 Cuando los alumnos realicen sus observaciones y/o ayudantías en su lugar de origen
deberá cumplimentar la documentación correspondiente y efectuar el seguimiento
pertinente de las mismas.
 Organizar con los alumnos el cronograma de Observación, ayudantía y/o Prácticas de
Residencia en función de cursos, horarios y disponibilidad del personal docente de las
escuelas asociadas.
 Orientar al alumno practicante en las actividades pre activa, interactiva y post activa de las
prácticas docentes en el horario respectivo de la práctica.
 Acompañar y supervisar a los alumnos practicantes durante el proceso, realizando los
ajustes oportunos.
 Acordar con el profesor de la cátedra de la escuela asociada y el Equipo de Residencia, la
suspensión y/o prórroga de la práctica.
 Registrar en la grilla de observaciones y prácticas la asistencia a las mismas y las clases
desarrolladas.
 Observar las clases, realizando en la finalización una devolución del desempeño al alumno.
 Elevar una síntesis informativa durante el desarrollo de la práctica a los jefes de área si
existiese una irregularidad en el transcurso de la misma.
 No podrán asignar a sus alumnos de práctica, en los cursos o años en dónde se
desempeñen como docentes.
 El docente de práctica acordará con el docente de la escuela destino sobre la propuesta
didáctica a elaborar.

Del Docente Orientador:

 Asignará con debida antelación los contenidos a desarrollar por el alumno practicante.
  Visará las propuestas didácticas de trabajo del practicante para verificar su adecuación a
las características del grupo de alumnos y a su plan anual de trabajo.
 Realizará el acompañamiento del alumno, en el ámbito institucional de aprendizaje del rol.
 Posibilitará al alumno la realización de experiencias originales e innovadoras en relación a
todas las situaciones de la vida escolar mientras realice su práctica.
 Facilitará el acceso y uso de materiales didácticos de la institución que requiera el alumno
para su práctica.
 Intervendrá en la evaluación de la práctica final.

Del Alumnos Residente:

 Presentarse con el plan de clases al docente orientador 48 hs antes visado y acreditado

por el docente de residencia para que aquel haga las correcciones pertinentes o
aprobación del mismo.
 Los planes de clases una vez aprobados deberán ser presentados por duplicado, quedando
uno con el alumno y el otro con el docente orientador. Todo plan de clases debe tener un
anexo donde se desarrolle las distintas actividades que se plantean en la propuesta
didáctica por ejemplo: conceptos, ejercicios, problemas, construcciones graficas, análisis
de estas, etc. De esta manera se quiere reducir al mínimo los posibles errores que pueda
cometer el alumno residente.
 Los alumnos deberán tener una carpeta exclusiva de Práctica y Residencia donde se
adjunte toda documentación pertinente a la misma, organizada cronológicamente y
sistematizada guardando el orden y la prolijidad correspondiente, ésta debe ser
presentada al docente de residencia como al docente orientador cada vez que la
requieran.
 Los alumnos no podrán ingresar a dar clases si llegan tarde, por lo que se les recomienda
que estén cinco minutos antes del inicio de la clase. También deben considerar que toda
propuesta que signifique trabajar con bibliografías, cañón, netbock y otros recursos, se
debe prever con anticipación para solicitarlo a quien corresponda.
 Toda actividad educativa que no sea frente a alumnos pero que estén bajo la
responsabilidad del docente orientador (actos, talleres ESI, carteleras, Olimpiadas
Matemáticas, etc.) deberán ser asumidas con el mismo compromiso por parte del alumno
residente.
 Será considerada únicamente la inasistencia con previo aviso y por razones de salud del
alumno o fallecimiento de familiar directo con su debida justificación. Cabe aclarar que la
asistencia en esta etapa es del 100% de forma continua.
 El alumno debe presentarse a la Institución vestido formalmente, resguardando una
envestidura e higiene a lo largo de su trayectoria en las distintas etapas de la misma.
 La contraprestación en el colegio Polimodal N°2 se llevará a cargo con grupos de alumnos
que se encuentren con bajo rendimiento en Matemática o alumnos del curso donde se
presta la residencia para desarrollo de prácticos y/o consultas, las mismas se llevaran a
 cabo durante seis semanas en dos clases de una hora reloj por semana, los horarios serán
consensuados entre alumnos- residente y el espacio a cargo de la Institución.
 La contraprestación en la Escuela Normal se llevará a cargo en los talleres de Olimpiadas
Matemática y consistirá en la enseñanza a alumnos Olímpicos contenidos Algebraicos,
Aritméticos, Geométricos, Trigonométricos, entre otros que resulten como herramienta
para la resolución de problemas semejantes a los que se plantean en tales eventos. Las
mismas se desarrollarán en un periodo de seis semanas en dos clases de una hora reloj
por semana. Los alumnos Olímpicos, los horarios y espacios serán determinados por la
Institución.

Serán motivos de prolongación de la Práctica de Residencia:

 Razones certificadas de salud y/o fallecimiento familiar directo, por autoridad competen_
te.
 Necesidad de mayor tiempo junto al grupo de alumnos para cumplir con las expectativas
propuestas.

Son motivos de la suspensión de la Práctica de Residencia:

 Demostrar insuficiente preparación constatada en el por el docente de la escuela

asociada, profesores adscriptos y el Profesor de Práctica.

 Evidenciar carencia de responsabilidad en el cumplimiento de las tareas inherentes al rol

docente.

 En las situaciones señaladas, el residente deberá realizar la Práctica de Residencia al año

siguiente.
 Toda suspensión será resuelta entre los profesores intervinientes en la Práctica y el
Equipo de residencia del Instituto formador con participación del alumno practicante en la
reflexión de sus acciones y asentado en acta correspondiente firmada por las partes.
 El alumno que incurra en inasistencia sin motivo justificado deberá recursar la práctica de
residencia al año siguiente.

Art. 12: Si el estudiante no reuniera los requisitos establecidos para la promoción de estas
unidades curriculares, el docente a cargo con apoyo y colaboración del equipo Institucional del
campo de las practicas le garantizaran la continuidad del cursado y una asistencia personalizada
como instancia de fortalecimiento a desarrollar en actividades definidas en conjunto durante los
primeros meses del periodo lectivo siguiente. Si el alumno prefiriese no realizar esta etapa o no
lograse en este tiempo consolidar las capacidades requeridas para esa práctica en cuestión deberá
re-cursar la unidad.

Prof. De Practica y Residencia Profesor/a Orientador