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EDUCACIÓN POPULAR
Y CREACIÓN COLECTIVA
Aportes desde
Brasil y Argentina para una
PEDAGOGÍA de la acción pública
y la construción política estatal
VALÉRIA REZENDE
mapas
ESTADO DEMOCRÁTICO, EDUCACIÓN POPULAR Y CREACIÓN COLECTIVA
Presentación
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Equipo MAPAS
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Néstor Borri
Construcción de actores y
ampliación de la democracia:
pistas para una tarea
pedagógica y política
Protagonismo en lo real
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Liberación) una oposición que surgió del propio PT, pero que no
tiene ninguna repercusión popular.
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Esto nos añade un desafío más, no basta con tener una serie
de propuestas inmediatas para la aplicación de políticas
públicas. Tenemos que empezar a construir una narrativa del
futuro. Tenemos que empezar a contar la historia de lo que va
a ser. Una historia que tenga armonía, que pueda encantarnos
como pueblo. Esa es la otra cuestión. En la medida en que
no podamos tomar desde el Estado medidas más radicales,
políticas más fuertes hacia la modificación de las desigualdades,
hacia la reformulación en la distribución de la riqueza y
contraponiéndonos a los intereses antipopulares no vamos
a romper con los conflictos de clases, no vamos a lograr una
homogeneización social, una masa formada que pueda discutir,
disputar e impulsar un nuevo proyecto de país.
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Muchas veces ocurren cosas como las que relata Ray Bradbury
en uno de sus cuentos. Es una historia de 1970, y ocurre en un
día muy especial porque se festeja el centésimo aniversario de
un viaje al futuro que hizo un fulano 100 años antes. Resulta
que este hombre había logrado viajar al futuro y a su regreso
contó y mostró (porque tenía pruebas, películas y pruebas de
análisis del agua y documentos) lo que allí había visto: “En el
futuro –explicaba– vamos a resolver los problemas de energía.
No habrá más problemas de polución. No he visto ninguna
señal de guerra”.
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Es fundamental que podamos meter en nuestras cabezas
que el proyecto de futuro, de vida mejor, de democracia para
nuestros pueblos, tiene que incluir la capacidad popular de
asumir elecciones y dar soluciones técnicas. Porque las
tecnologías no son neutrales y por lo mismo no se las podemos
dejar libradas a otros actores.
w ww.mapas .org. ar Con el candor de los relatos y la impetuosidad
de quien tiene la pregunta como vocación,
Valéria Rezende comparte unos nudos de
experiencias y reflexiones que tienen el valor
de volverse a ubicar, después de muchos
años, en el lugar donde preguntándonos por
el Estado, nos preguntamos también por la
felicidad de nuestras sociedades y el caminar
de toda una región. Leídos a trasluz y en
perspectiva, sugieren claves para darnos paso
en la ardua labor de imaginar y concretar una
pedagogía popular que recupere para si la
cuestión del estado y las políticas públicas. Un
hacer y unos saberes con el ritmo y el sabor
de lo real. Una mirada abierta a la creación
democrática y la aventura de la política.