MAESTRIA EN INGENIERIA

AMBIENTAL

CURSO DE INVESTIGACION
AMBIENTAL
TEMA:
LA INVESTIGACIÓN, EL PROBLEMA
y LINEAS DE INVESTIGACION
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LA INVESTIGACIÓN Y EL
PROBLEMA
La investigación científica
cualquiera que sea el campo en
que se desarrolle, es
esencialmente una indagación
cuya pretensión fundamental es
solucionar problemas

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 PROPOSITO DE LA
INVESTIGACION
Uno de los propósitos de la investigación
no es sólo descubrir conocimientos
nuevos (fin óptimo de la ciencia) si no
verificar la validez y vigencia de los
conocimientos existentes a la luz de los
nuevos avances de la ciencia

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 EL PROBLEMA
“Es el asunto u objeto de la
investigación que constituye el
punto de partida de todo
trabajo de investigación”

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 FUENTE DE PROBLEMAS
1.- Las revisiones y cuestionamientos de
las teorías científicas, porque a veces
pierden la condición de buenas
soluciones.
2.- Tres fuentes de cómo se manifiesta
un problema:
a) Por lagunas en nuestro conocimiento
b) Resultados contradictorios sobre un
mismo tema.

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 Carlos Barriga dice “Un problema surge
cuando la gama de conocimientos que
poseemos no nos permite responder
algunos de los tipos de interrogantes. La
creencia de un problema revela que
nuestros conocimientos son insuficientes
porque, si fueran suficientes, el problema
no existiría”

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NO EXISTE INVESTIGACIÓN SIN
PROBLEMA

Problema---Investigación---Solución

La tarea es identificar el problema

Conocimiento 0= Problema
Sujeto Objeto (Ausencia de respuestas)

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 Características del problema
1.- Todo problema bien formulado debe tener una
solución cuyas características sean previsibles
2.- Deben quedar bien determinados todos los
elementos relevantes...deben quedar
explícitamente definidas todas las propiedades
llamadas variables que están implicadas en el
problema
3.- La pregunta que expresa un problema se hace
asumiendo la validez de un conjunto de
proposiciones que se denomina Marco Teórico

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 PASOS DEL PROBLEMA
El problema comprende 4 pasos

1. Determinación del problema

2. Enunciado del problema
3. Descripción del problema
4. Justificación del problema

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 1.- Determinación del problema
Es seleccionar un problema de interés para la
investigación, para elegir un problema se puede
acudir a lo siguiente:
 La consulta bibliográfica
 La observación de la realidad
 La opinión sugerida por científicos o
especialistas
 La propia experiencia: lo que se desconoce, lo
insuficientemente conocido o lo que atrae
conocer.

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 ELEMENTOS DEL PROBLEMA
1. Hecho o Situación Problemática (Qué
investigar?
2. La especificidad (Buscando qué?)
3. Ubicación espacial (Dónde investigar?)
4. Ubicación Temporal (Cuándo?)
5. Unidades de estudio (Dónde o en quien se
presenta la situación problemática?)

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HECHO O SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Es el aspecto de la realidad que va a ser motivo de la
investigación. Responde a la pregunta ¿Qué
investigar?, Ejemplos:
• La Desnutrición Competitividad
• Hábitos de lectura  El embarazo precoz
 La Drogadicción  Pandillas escolares
 El Aborto  Aprendizaje
 EL Cólera  El Alcoholismo.
 La Deserción escolar
 El Rendimiento escolar
 La Contaminación
 El Desarrollo regional
 Los Niveles de 12
 LA ESPECIFICIDAD
Es el aspecto o aspectos concretos, precisos que se
buscan investigar acerca del hecho o situación
problemática. Responde a una segunda pregunta:
Buscando qué? ( Del hecho o situación problemática). Ejm.

Causas Consecuencias Características

Importancia Influencia Estructura
Función Evolución Tendencia
Frecuencia Modalidades Relación
Comparación

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 UBICACIÓN ESPACIAL
Se refiere al lugar en que ocurre el hecho o situación
problemática. Puede ser geográfico o institucional. ( Dónde
Investigar?) Ejm.

 En el Perú
 En el Sur Peruano y norte Chileno
 En Omate
 En la Universidad Jose Carlos Mariátegui
 En Tacna-Huaytiri
 En GUE CB

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 UBICACIÓN TEMPORAL
Se refiere al momento en que ocurre el hecho o situación
problemática. (Cuándo). Puede ser un año especifico o un
periodo.

• 2003
• 2000 - 2003
• 990 - 2000
• 2006.

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 UNIDADES DE ESTUDIO
Son: personas, grupos sociales, acontecimientos,
instituciones u objetos, en los cuales se presenta el hecho o
situación problemática y constituyen desde el punto de vista
estadístico, la población a la que se refiere el trabajo de
investigación. (Dónde o en quién se presenta la situación
problemática?) Ejem.

 Alumnos de la UJCM
 Población del sur peruano y norte chileno
 Agricultores del valle.......
 Las familias de Huaytiri

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ENUNCIADO DEL PROBLEMA
Concepto: Es la formulación clara y precisa del problema de
investigación, para lo cuál se deben especificar los elementos
del problema.
Formulación: puede ser interrogativa o en forma declarativa.

Ejemplos:
Principales causas de la desnutrición en los
Especificidad Situación problemática

Alumnos de Los Centros educativos estatales de la

provincia de
Unidades de estudio

Mariscal Nieto Moquegua 2006

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Ub. Espacial Ub. temporal
 ENUNCIADO DEL PROBLEMA
Ejm.
Consecuencias del alcoholismo en
Especificidad Situación del problema

Estratos marginales de la ciudad de Moquegua 2000-2004

Unidades de Estudio Ubic. Espacial Ubic. Temporal

Ejm.
Evolución de la deserción escolar en los
Especificidad Situación problema (variable)

Alumnos de primaria en la Región Moquegua 2000-2004

Unidades de estudio Ubic. Espacial Ubic. Temporal

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DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
Consiste en dar una idea completa del problema de
investigación mediante la aclaración y ampliación de su
significado y alcances...¿En que consiste el problema?
Se considera lo siguiente:

1. El campo y Área de investigación

2. El análisis operacional de variables
3. La formulación de interrogantes básicas
4. Delimitación del tipo de problema de Investigación

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DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El CAMPO Y EL AREA DE INVESTIGACION
Ejm.
Causas del deficiente rendimiento académico en los
estudiantes de la UJCM-2002
( Este problema se ubica en el campo de las Ciencias
Sociales, en el área Pedagógica y en la Línea del
estudiante Universitario).

Ejm. Consecuencias de la Carencia de Vitamina “D” en la

alimentación de los escolares de San Antonio de
Moquegua-2005.
(Este problema se ubica en el Campo de las Ciencias de
la Salud, Área de medicina y en la Línea de
investigación de Avitaminosis).
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DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El CAMPO Y EL AREA DE INVESTIGACION
Ejm

Implicancias legales del aborto en Moquegua-Capital-

2004-2005.
(Este problema se ubica en el Campo de las Ciencias
Sociales, en el Área del Derecho Penal y en la Línea de
Delitos contra la vida, el cuerpo y la salud).

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DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El ANALISIS U OPERACIONALIZACION DE VARIABLES.

Es decir el desagregado de cada variable en sus

indicadores y la clasificación o tipificación de las variables

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DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
LA FORMULACION DE INTERROGANTES BASICAS.

Ejm:
Problema: Influencia de la desnutrición en el rendimiento escolar en
Samegua, de Moquegua-2006

ENTONCES: Vemos que este problema o enunciado tiene 02 variables

y el nivel o alcance de la investigación es relacional:

•Variables:
Desnutrición ......rendimiento escolar

•Las preguntas:

• ¿Cuales son los grados de desnutrición predominantes en los

escolares?
• ¿Cuáles son los niveles de rendimiento escolar preponderantes?
• ¿Cómo influye la desnutrición en el rendimiento escolar? 23
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
DELIMITACION DEL TIPO (nivel o alcance) DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION PUEDEN SER :

A: Problemas descriptivos
B: Problemas explicativos
C: Problemas comparativos
D: Problemas relacionales
E: Problemas Correlacionales.

Recuerde que muchos autores, clasifican solo en 04

niveles o alcances de la investigación (exploratorio,
descriptivo, correlacional y explicativo), dentro de esta
clasificación se sub-clasifican en descriptivo
comparativo y dentro del correlacional lo subdividen en
relacional.
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JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
Responde porque se ejecuta la investigación, que
aportes va generar, porque es relevante, como va
contribuir o en que va a contribuir, que beneficios se va
lograr, que impactos va generar en los aspectos o
dimensiones, económica, social, teórica, metodológica,
practica, etc.

 ¿Es original?
 ¿Tiene relevancia científica? Validez de la ciencia.
 ¿Tiene relevancia social o humana?. Bienestar social
 ¿Es el trabajo actualizado?
 ¿Es viable es factible? Presupuesto, logística.
 ¿Es de interés para el investigador?

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 EVALUACIÓN DEL PROBLEMA
1.- Planteamiento del problema de investigación:
1.1. Describe el objeto de estudio y su ubicación, acompañando las
evidencias y si fuere el caso, las correspondientes fuentes que
sustentan la existencia del fenómeno materia de investigación

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1.2. Expone una síntesis de los principales puntos de vista de los
científicos y con ellos analiza las evidencias expuestas en la
descripción, identificando el universo posible de relaciones entre el
fenómeno materia de estudio y variables “causales” o asociadas al
mismo.
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1.3. Define, con precisión, el problema de investigación, expresando con
propiedad las características o variables o relaciones a contrastar,
sobre las cuáles existe duda o cuestionamiento.

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