LA FILOSOFÍA SIRVE PARA SABER PENSAR BIEN

El pensamiento = la actividad específica de nuestro entendimiento / razón.

¿Qué es distinto al pensamiento?:

- La percepción, que es captar por los sentidos las cosas que nos rodean
- Imaginación, cuando imaginamos creamos imágenes en nuestro cerebro
- Memoria, la memoria es una facultad con la que recordamos ideas anteriores

El pensamiento entonces, nos permite abstraer, y con la abstracción podemos pensar ideas,
conceptos, símbolos y reflejarlos en nuestra mente. (No necesito un ábaco para contar los
números sino que con el pensamiento abstraigo los números y puedo contar).

El pensamiento es clave para relacionarnos con las demás personas porque elabora nuestro
lenguaje, nos orienta en el mundo, etc.

(3º párrafo desde abajo) Conocer y pensar: casi todos los pensamientos que tenemos son
conocimientos nuestros. Además nuestros conocimientos se basan en nuestros pensamientos
y así razonamos bien (Si vemos nubes negras posiblemente haya lluvia en un rato //
conocemos las nubes, conocemos la lluvia, luego deducimos que puede llover).

Deducir y razonar amplia nuestros conocimientos. Partimos de informaciones ya dadas y en

nuestro pensamiento vamos organizando las ideas de esa información. Esto que hacemos
todos los días se llama LÓGICA. Es el estudio de las formas correctas de deducir y de extraer
conclusiones a partir de premisas (las ideas organizadas en nuestro pensamiento).

La Filosofía precisamente se ocupa de que podamos pensar correctamente y que no tengamos

premisas engañosas o falsas. Entonces, estudia CÓMO DEBEMOS PENSAR: cómo realizar
juicios verdaderos y cuáles son las leyes de los argumentos correctos y válidos.

Pensar con lógica: (pg 30)

1. los conceptos son las representaciones que nos hacemos en nuestra mente y que
simbolizan cosas. Pero no representan las cosas físicamente porque han pasado por el
proceso de nuestra mente (los objetos se han abstraído en nuestro pensamiento). Por
ejemplo el concepto de Perro, simboliza a todos los perros del mundo sabemos así que
un perro tiene cuatro patas, ladra, tiene pelo, etc.)
2. podemos hacer juicios (que son frases con coherencia) donde decimos la verdad o
falsedad de las cosas. Un juicio se compone por la unión de un sujeto y un predicado,
siempre unidos bajo el verbo “ES”. Indican afirmación o negación de algo.
 Todo animal es un ser vivo / verdadero
 Todo animal es mamífero / falso (los pájaros son animales y no son mamíferos)
3. Concretamente, LA LÓGICA ES: es estudio de las formas correctas de deducir y de
extraer conclusiones a partir de premisas. Esta es una definición de la lógica que
Aristóteles ya describió (época Clásica, filósofo Griego que vivó entre los años 384 a.C
– 332 a.C Fundó la Academia). Aristóteles introdujo la LÓGICA FORMAL, que se llama
así porque se ocupa de la forma de los juicios pero no de sus contenidos, porque lo
 importante para él más que cualquier otra cosa es que el razonamiento sea válido. Un
ejemplo: Ningún hombre hace mal / este criminal es hombre / luego este criminal no
hace mal.
Obviamente nos chirria este argumento, pero si nos damos cuenta es por su contenido
(su contenido no corresponde con la realidad) no por su forma ya que se ha ceñido
correctamente a las reglas de la lógica formal.

LA FILOSOFÍA, NOSOTROS Y NUESTRO MUNDO

Pg 32 y 33

Nosotros, como seres humanos que somos, siempre buscamos comprender e interpretar
tanto a la realidad como a nosotros mismos, ya que esto nos ayuda a orientarnos en el
mundo y podemos actuar en él. Esta sería una diferencia respecto con los animales, ya que
ellos sí que dependen de un código genético que les determina en sus actos y en su relación
con el mundo.

El ser humano aprende a relacionarse consigo mismo, con sus circunstancias, con el mundo a
través de la educación.

La educación lo que hace es ayudarnos a incorporarnos en la integración de la sociedad,

integrarnos en el mundo que vivimos, en definitiva, en nuestra cultura.

Que vayamos adquiriendo conocimientos de multitud de ámbitos gracias a la educación, nos

permite tener CULTURA, y esto nos ayuda a tener una mejor y mayor capacidad de decisión. La
educación / cultura nos hace más libres.

¿Qué se entiende por cultura? Se entiende el conjunto de conocimientos, técnicas,

costumbres, creencias, instituciones, prácticas religiosas y valores éticos de una sociedad o un
período histórico determinado.

Pues la Filosofía aquí también tiene un papel muy importante, ya que de nuevo tiene que
desplegarse mediante su función crítica: la filosofía se convierte en una crítica de la cultura,
porque identificará qué aspectos de la cultura son empleados como instrumento de
ideologización. (En una cultura que se priorice la figura masculina, dejará de lado la
importancia de las mujeres considerándolas como inferiores: pues una cultura así ha de estar
examinada críticamente porque esto no ayuda para nada al desarrollo de la humanidad ni
cumple los derechos humanos fundamentales).

Desde luego es más fácil conformarse con ideas que te vienen de fuera y no tengas que
pensarlas por ti mismo, que las asumas sin cuestionártelas. Esto será más difícil si eres una
persona culta, que sepas detectar posibles engaños; es estar alerta y no decir sí a todo como
válido. Entonces, pensar bien también es, mantenernos abiertos a recibir nueva información, a
estar informados, y esto implica también tener “un filtro”: saber criticar lo que recibimos y
ofrecer alternativas sino estamos de acuerdo.

Esto donde mejor se puede ver hoy en día es en los grandes medios como la prensa o la
televisión.
HEMOS DE TENER UNA ACTITUD CRÍTICA: evaluar críticamente la información que recibimos.
A esto nos puede ayudar estos puntos:

1. Analizar minuciosamente los hechos / juicios para aceptarlos o no

2. Analizar las premisas para ver si hay una buena coherencia lógica de lo que se deduce
(el ejemplo del criminal no es coherente lógicamente, por ejemplo).
3. Si detectamos fallos, debemos de pensar por nosotros mismos el porqué de estos
fallos, si son interesados, malintencionados… y proponemos una alternativa.

Hay que ser honestos, y la filosofía no tiene la respuesta a todas las preguntas, y tampoco
pretende decir lo que las cosas son de una vez por todas, estableciendo verdades definitivas.
La filosofía tiene más importancia en el preguntar mismo porque esto es lo que representa
una constante crítica sobre todo lo que nos rodea. Este cuestionarnos las cosas y pensarlas
nosotros mismos, nos proporciona libertad.

La filosofía es la capacidad de asombrarse todos los días ante el mundo, ante las cosas más
cotidianas incluso. Esto es porque la filosofía tiene una vocación crítica, nunca opina sino que
fundamenta sus respuestas “pensando bien”.

LA FILOSOFÍA Y NUESTRO PROYECTO DE VIDA

Pág. 35 - 36

- Creatividad:

Entre más pensemos, mejores respuestas y soluciones podemos dar a los problemas. Pensar
amplia nuestra creatividad, y es buena manera de comenzar dando soluciones a
planteamientos que han sido heredados y no se han revisado, pudiendo estar equívocos.

- Educación y Creatividad:

La educación es el aprendizaje de la cultura, y suele transmitirse de generación en generación.

Puede referirse a la transmisión de técnicas y también de conocimientos.

Se trata de fomentar en los individuos la capacidad de ir corrigiendo posibles errores del

pasado, y entonces, la generación que le toque corregir ciertas ideas o hábitos heredados, se
estará desarrollando en su proyecto existencial.

La educación ante todo tiene la función de formarnos y perfeccionarnos como personas, y

esto desarrolla nuestra libertad.

Desarrolla más nuestra libertad porque fortalece la posibilidad de elegir sin dependencias ni
coacciones externas. Fortalece nuestra personalidad (nuestro YO) para que no actuemos como
máquinas en la sociedad, que seamos conscientes de todos nuestros actos.

Obviamente nunca somos libres del todo, nos condicionan multitud de factores de nuestro
alrededor (nuestra circunstancia).
MORAL Y VIDA:

¿Qué nos puede ayudar a tomar mejores decisiones en nuestro proyecto existencial?

Pues serán los VALORES: éstos actúan como guías para la realización de nuestro proyecto
existencial.

Siempre tenemos una opción y su contraria (Por ejemplo: ¿Hago los deberes o me voy a la
piscina con mis amigos?). Vacilamos siempre entre lo que es bueno y lo que es malo, por lo
que son necesarias unas convicciones morales que guíen nuestra voluntad hacia el
cumplimiento de lo bueno.

El sentido y objetivo de la reflexión moral sirven para que nuestras acciones se acerquen más
a lo que nos es conveniente, es decir, que sean decisiones racionales y no tomadas por los
impulsos. (Está muy bien ir a la piscina y aún más en pleno mes de Julio: mis amigos están de
vacaciones, y yo pasando calor en la biblioteca. Pero lo que mejor es para mí, desde una
decisión puramente racional y dejando de lado los impulsos, es que sé que tengo que estudiar y
hacer los deberes por muy poco que me apetezca, puesto que sino nunca podré disfrutar de un
verano pleno).

Por tanto, la reflexión moral estudia los valores que tienen que guiar el proyecto existencial
humano, y esto hará más posible el desarrollo de nuestra libertad. La libertad es otra de las
características esenciales del ser humano.

La libertad se opone a determinismo. Los seres humanos no estamos determinados

totalmente, tenemos multitud de opciones de decisión todos los días en muchísimos casos.
Nos puede condicionar nuestra circunstancia (por ejemplo, soy libre de ir a la piscina esta
tarde y puedo tomar libremente esa decisión, pero me condiciona que he suspendido y debo de
estudiar para ser más libre el próximo verano).