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“Año de la Consolidación

del Mar de Grau”

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONALES DE LA POLICÍA NACIONAL


DEL PERÚ DE HUANCAVELICA

ANALOGIAS
ASIGNATURA :
CATEDRATICO :

ALUMNA (O) PNP :


SECCION:

Huancavelica - Perú
2016

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ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONALES DE
LA POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ DE HUANCAVELICA

AGRADECIMIENTO

El agradecimiento a nuestros padres;


quienes con sus sabios consejos
supieron hacer de nosotros (as) de bien
y vocación de servicio a la colectividad, a
mis compañeros gracias a ellos,
aprendimos y aun aprendemos ser un
mejor PNP.

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DEDICATORIA

Al Dios Supremo, por habernos dado la


vida, el conocimiento y estar rodeado de
las personas que más queremos

A todos los compañeros dignos de un


aprendizaje futurista y a los superiores
por guiarnos en el camino hacia el
futuro.

INDICE
INDICE --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
INTRODUCCION -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
PARTE I ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

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ANALOGIAS
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ANALOGIAS ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
1. Concepto ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
2. PAUTAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ANALOGIAS: ---------------------------------------------- 7
3. CLASES DE ANALOGÍAS --------------------------------------------------------------------------------------------- 7
1. ANALOGIAS SIMÉTRICAS-------------------------------------------------------------------------------------------- 7
A) ANALOGÍAS DE SINONIMIA --------------------------------------------------------------------------------------------- 7
B) ANALOGÍAS POR COMPLEMENTARIEDAD ----------------------------------------------------------------------- 7
C) ANALOGÍAS COGENERICAS ------------------------------------------------------------------------------------------- 8
2. ANALOGÍAS ASIMETRICAS---------------------------------------------------------------------------------------------- 8
A) ANALOGÍAS DE OPOSICIÓN O ANTONÍMICAS ------------------------------------------------------------------ 8
B) ANALOGÍAS DE INTENSIDAD ------------------------------------------------------------------------------------------ 8
C) ANALOGÍA INCLUSIVA:--------------------------------------------------------------------------------------------------- 8
D) ANALOGÍA POR UBICACIÓN ----------------------------------------------------------------------------------------- 10
E) ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO----------------------------------------------------------------------------------- 10
F) ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD ---------------------------------------------------------------------------------- 10
G) ANALOGÍA POR FUNCIÓN -------------------------------------------------------------------------------------------- 11
H) ANALOGÍA POR RECÍPROCIDAD ----------------------------------------------------------------------------------- 11
I) ANALOGÍA POR EL PRODUCTO-------------------------------------------------------------------------------------- 11
J) ANALOGÍA POR MEDIO Y/O INSTRUMENTO -------------------------------------------------------------------- 11
H) ANALOGÍA DE CARACTERÍSTICA ---------------------------------------------------------------------------------- 12
CONCLUSIÓN --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13
BIBLIOGRAFÍA -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14

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ANALOGIAS
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INTRODUCCION
El presente trabajo habla acerca de la Analogías que es un vocablo introducido
por los griegos en su acepción más exacta significa “según proporción”, lo que
supone una relación del entendimiento que concibe un ente con relación a otro.
Según el pensamiento de los primeros, en acto no son todos los seres iguales
entre sí, pero son iguales para la analogía, en el sentido de que tienen todas
las mismas relaciones con los términos que funcionan respectivamente como
potencias. De esta forma, los elementos y los principios de las cosas no son los
mismos, sino que son sólo análogos, en el sentido de que son iguales las
relaciones que tienen entre sí.

La analogía supone una comparación, en la que el ser comparado es al menos


en el aspecto sobre el que versa la comparación, más conocida que aquél que
se quiere comparar, es decir, discursivamente se descubren y construyen
relaciones. Necesariamente es así porque carece de sentido comparar sin
coincidir al menos bajo algún aspecto, y es precisamente la evidencia de la
diversidad lo que nos permite establecer la pertinencia de la analogía, de este
razonamiento resultan las construcciones jurídicas que son por necesidad
analógicas. Por tanto, este proceder discursivo, es el propio del derecho, pues
se infieren o se aclaran ciertas relaciones jurídicas por referencia a otras, de
manera que de lo que propiamente se trata en el derecho es de establecer en
qué sentido y bajo qué aspecto, determinadas cosas o relaciones le son
propias, debidas a cada sujeto, y por tanto constitutivas de su derecho.

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PARTE I
ANALOGIAS
1. Concepto
Significa comparación o relación entre varias razones o conceptos;
comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando y
señalando características generales y particulares, generando
razonamientos y conductas basándose en la existencia de las
semejanzas entre unos y otros.
Dentro de nuestra materia, la analogía en la creación y modificación del
lenguaje, participa como Analogía semántica, Analogía léxica y del uso
del lenguaje que abarca los siguientes aspectos: la univocidad,
equivocidad y analogía respecto al uso de las palabras o el sentido del
discurso. Las figuras retóricas de la comparación, la alegoría y la
metáfora son las figuras a las que la analogía presta su sentido,
variaciones semánticas y etimológicas.
Es la relación de semejanza entre cosas diferentes. Las analogías
están destinadas determinar la capacidad del alumno para identificar la
relación que guardan entre sí dos términos Bases o Claves y encontrar
en el grupo de las alternativas la que tenga la misma relación propuesta.
Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de
palabras. Esta semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y
se consolida considerando los rasgos más importantes y notorios de
dichas relaciones.
Su significado etimológico es “conformidad de razones” , lo cual se
interpreta como la correspondencia o similitud existente entre seres,

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objetos, fenómenos conceptos distintos, debido a que poseen algunas


cualidades comunes.
2. PAUTAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ANALOGIAS:
• Identificar la relación principal del par base
• Determinar el orden de los términos
• Identificar la relación secundaria
• Formular una oración con las palabras de la base de forma
coherente y aplicar la misma oración a las demás alternativas.
• Identificar la alternativa correcta y marcar.
3. CLASES DE ANALOGÍAS
• 1) SIMÉTRICAS
• 2) ASIMÉTRICAS
1. ANALOGIAS SIMÉTRICAS
El orden de los componentes de la base puede ser libremente
intercambiable; puesto que ambos miembros de la relación son
equivalentes entre sí.
A) ANALOGÍAS DE SINONIMIA
Se asume que ambos conceptos contienen o comparten el mismo
atributo.
Ej.:
• Sereno: Ecuánime
• Aval: Garantía
• Veraz: Sincero
• Adorno: Atavío
B) ANALOGÍAS POR COMPLEMENTARIEDAD
Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro
para poder cumplir con su rol.
Ej.:
• Violín: Arco
• Martillo: Cincel
• Sueño: Dormir
• Hambre: Comer

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• Escoba: Recogedor
• Tampón: Sello
C) ANALOGÍAS COGENERICAS
El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o
categoría.
Ej.:
• Lagarto: Iguana
• Ensayo: Cuento
• Oro: Plata
• Caoba: Cedro
• Mercurio: Venus
• Radio: Fémur
2. ANALOGÍAS ASIMETRICAS
El orden que impone la relación a los términos componentes de la base
debe respetarse en la respuesta correcta.
A) ANALOGÍAS DE OPOSICIÓN O ANTONÍMICAS
Presentan en la base términos opuestos.
Ej:
• - Bueno: Malo
• - Apto: Incapaz
• - Sincero: Mendaz
• - Atardecer: Amanecer
B) ANALOGÍAS DE INTENSIDAD
Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad que la otra.
Ej.:
• - Abominación: Antipatía
• -Aprecio: adoración
• - Rojo: Rosado
• - Llama: Incendio
• -Terror: Miedo
• - Malo: Pésimo
C) ANALOGÍA INCLUSIVA:

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Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad – componente,


la cual es aplicable a conjuntos y a individuos. A partir de esta distinción
se dividen en:
• a) Género – Especie
• b) Todo – Parte
• c) Conjunto – Elemento
• d) Continente - Contenido
C. 1) ANALOGÍA DE GÉNERO – ESPECIE: / ESPECIE - GÉNERO
Se tiene dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la
otra es la incluida.
Ej.:
Género: Especie
• - Primate: Madrid
• - Félido: León
• - Ave: Paloma
Especie: Genero
• - Ballena: Cetáceo
• - Carbón: Combustible
• - Yen: Moneda
C.2) ANALOGÍA DE TODO- PARTE / PARTE TODO
Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo
– parte) o bien una parte constitutiva (parte – todo).
Ej.: TODO: PARTE
• - Silla: Respaldar
• - Casa: Dormitorio
PARTE: TODO
• - Tímpano: oído
• - Cusco - Perú
C.3) ANALOGÍA DE CONJUNTO - ELEMENTO (o Viceversa)
Uno de los términos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo
individual. La suma de individualidades forma el colectivo.
Ej.:

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• - Recua: Mula
• - Perro: Muta
• - Bandada: Ave
• - Sacerdote: Clero
• - Piara: Cerdo
C.4) ANALOGÍA DE CONTINENTE – CONTENIDO
Implica que uno de los elementos es contenido por el otro total o
parcialmente.
Ej.:
• - Vino: Odre
• - Gas: Balón
D) ANALOGÍA POR UBICACIÓN
Se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento procesamiento
o colocación de un agente o un objeto.
Ej.:
• - Auto: garaje
• - Avión: Hangar
E) ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO
Uno de los términos permite que se desencadene el otro.
Ej.:
• - Terremoto: Destrucción
• - Calor: Dilatación
• - Chispa: Incendio
• - Virus: Enfermedad
F) ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD
Se refiere al orden de aparición o de colocación de los elementos
respecto al tiempo o al espacio.
Ej.:
• - Noviazgo: Matrimonio
• - Miércoles: Jueves
• - Trabajo: Descanso
• - Neoclasicismo: Romanticismo

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• - Bachiller: Licenciado
• - Adultez: Senectud
G) ANALOGÍA POR FUNCIÓN
Como función, se considera tanto la acción propia que efectúa un agente
tanto como la finalidad a que está destinado un objeto.
Ej.:
• - Chofer: Conducir
• - Cuchillo: Cortar
• - Abogado: Defensa
• - Linterna: Iluminar
H) ANALOGÍA POR RECÍPROCIDAD
Se caracteriza porque uno de los términos supone necesariamente al
otro; es decir; uno es condición de existencia de otro.
Ej.:
• - Trampero: Trampa
• - Predador: Presa
I) ANALOGÍA POR EL PRODUCTO
Pone énfasis en el agente que produce y el producto final. También
puede referirse al objeto que sirve para elaborar el producto con la
materia prima o con la materia transformada.
Ej.:
• - Sastre: Terno
• - Torno: engranaje
• - Zapatero: Zapato
• - Algodón: Tejido
• - Legislador: Ley
• - Petróleo: Gasolina

J) ANALOGÍA POR MEDIO Y/O INSTRUMENTO

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Se resalta la herramienta o instrumento ya sea material o conceptual


que utiliza un agente al que se le atribuye la capacidad de producir un
cambio en su entorno.
Ej.:
• - Profesor: Tiza
• - Químico: Probeta
• - Cirujano: Bisturí
H) ANALOGÍA DE CARACTERÍSTICA
Uno de los términos señala algún rasgo distintivo del otro.
Ej.:
• - Sol: brillo
• - Hipérbole: Exageración
• - Azúcar: dulce
• - Diseñador: Creatividad
1. UNITARIA:
Es la más elemental de las analogías donde la premisa como las
alternativas sólo tiene una palabra
Ej:
CAMOTE
• a) Fritura
• b) Raíz
• c) Papa
• d) Puré
• e) Pera

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CONCLUSIÓN

1. En conclusión podemos decir que la analogía, relación de semejanza


entre cosas distintas. Semejanza formal entre los elementos lingüísticos
que desempeñan igual función. En el aspecto lógico apunta a la
representación que logramos formarnos de la cosa; partiendo de que es
real, pero subjetivo; y como representación es algo ideal o lógico pero
como objeto del sujeto que la piensa y le otorga ciertas propiedades
como la abstracción la universalidad, etc.
2. Este tema me sirvió para poder comprender con más facilidad,
adivinanzas, chistes, en pocas palabras lo que tenga un doble sentido.
También me servirá para comprender las comparaciones en un texto,
metáforas de poemas, etc.,
3. Este tema se me complico un poco ya que yo no soy muy buena en ese
aspecto de doble sentido en lecturas Sabías que el vino puede mantener
saludables a los diabéticos.

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BIBLIOGRAFÍA

 http://lengualiteraturarv.galeon.com/rvanalogias.htm
 http://nicolasordonez0.tripod.com/id47.html (ROGGER BRAVO)
 wikipedia

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