¿QUÉ TIPO DE LIDERAZGO SE DESARROLLA EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DONDE TRABAJA O TRABAJÓ?

¿POR QUÉ?
La evaluación del liderazgo que ejerce mi persona al frente de la Institución
donde laboro es muy compleja, pues se trata de evaluar mis propios actos,
decisiones, estilos de solucionar conflictos y hasta mis estados de ánimo y
como éstos influyen en la percepción de mi equipo de trabajo.

Éstos siete años ininterrumpidos de liderazgo han permitido que conozca y

trate con distintos tipos de compañeros de trabajo, que me han ayudado a
pulir muchos aspectos deficientes que se manejaban al inicio de mi gestión,
además de experimentar con ellos resolución de conflictos, situaciones
adversas, desánimos y situaciones negativas de índole netamente
Institucional que han marcado la pauta de un aprendizaje sostenido para el
liderazgo que en la actualidad se ejerce.

Pensar que no se ejerce un liderazgo, es decir la inexistencia de un líder en

la Institución sería una falacia, pues los resultados y logros de una institución
de Educación Superior joven con apenas ocho años en el mercado
huanuqueño frente a otras de más de veinte años reflejan el trabajo arduo que
se ejecuta. En la actualidad somos el Instituto más grande de la región
Huánuco, con mayor aceptación en matriculas (fuente, Censo Escolar-
ESCALE), con dos locales en nuestra ciudad y una en la ciudad de Pucallpa,
hechos palpables y objetivos como el ser la única Institución de Educación
Superior en lograr el Licenciamiento exigido por el MINEDU en toda la
Región.

En conclusión, el ejercer un liderazgo democrático ha permitido que exista

un buen clima laboral en la Institución, se opina, propone, innova, existe
empatía y todos creemos que no existe techos o límites para el crecimiento
Institucional, pues el sostenernos antes las diversas adversidades nos motiva
a afrontar otros. Sería hipócrita decir que el líder autoritario no existe, pues,
aunque duela aceptar, sí, en muchas ocasiones aparece ese líder que hace
prevalecer sus ideas, que prioriza el resultado sobre los esfuerzos de los
colaboradores, pero que además reflexiona y reconoce que es un error. La
democracia es pieza fundamental del ejercicio pleno del pensamiento crítico,
pero la autocracia en muchas ocasiones resuelve lo complejo y ayuda a ganar
tiempo. Es decir, la combinación de ambos permite tener tino (muñeca) sobre
situaciones que cada estilo puede resolver.