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NÚMERO DE SESIÓN
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DATOS GENERALES
a. Institución Educativa : Gran Unidad Escolar Mariscal Toribio de Luzuriaga.
b. Área : Comunicación
c. Grado : Segundo grado
d. Secciones : A, C, E, G, I.
e. Duración : 02 horas
f. Docente : MILLA ROQUE, Carmen.
Valoramos los SE COMUNICA Utiliza recursos Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando
dialectos del ORALMENTE EN SU no verbales y su texto oral a sus interlocutores, contexto, tipo
español en el LENGUA MATERNA paraverbales de textual y a algunas características del género
Perú forma estratégica. discursivo, de acuerdo al propósito comunicativo,
usando un registro formal o informal de modo
pertinente, así como recursos no verbales y
paraverbales para mantener el interés, conmover al
público o producir diversos efectos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
Se establece con los estudiantes las normas para desarrollar los aprendizajes propuestos como el respeto,
responsabilidad.
Planteo a los estudiantes las siguientes interrogantes ¿qué idiomas se hablan en nuestro país? ¿en qué lugares se hablan
dichos idiomas? ¿los idiomas se hablan de la misma manera en todos los lugares? ¿por ejemplo?
Empleo la actividad inicial de la ficha para introducir el tema.
Pregunto el significado final de la oración final del texto. Oriento las respuestas de los estudiantes a relacionar con la
actividad previa.
Propósito: comprender el significado del término dialecto y cómo se relaciona y cómo se relaciona con el español en el
Perú, para estar atentos a las características lingüísticas y culturales de los interlocutores; reconocerlos y valorarlos en su
diversidad de saberes de tradiciones a fin de integrarlos y convivir con ellos de manera más respetuosa y tolerante.
EVALUACION Formativa
TRABAJO DE EXTENSIÓN - Recopilar ejemplos de peruanismos y elaborar un glosario.
- Se recomienda utilizar la lectura “Las variedades del español del Perú” T.E. pag. 26
para afianzar la comprensión de textos a partir de las siguientes actividades:
Localicen información relevante. Por ejemplo, definan lengua, dialecto y
habla.
Representen el contenido del texto a través de otros lenguajes.
Averigüen que otras lenguas existen en nuestro país
Opinen sobre las ideas que se desarrollan en el texto.
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Carmen, MILLA ROQUE.
DOCENTE