PLAN TUTORIAL DE AULA

“EL BUEN MAESTRO HACE QUE EL MAL

ALUMNO SE CONVIERTA EN BUENO Y EL BUEN
ESTUDIANTE EN SUPERIOR”
 PERFIL DEL DOCENTE TUTOR.
 Demuestra comportamiento ético.
 Demuestra puntualidad en susactividades.
 Motiva y tiene mucha iniciativa.
 Es asertivo y escucha con atención a
Sus estudiantes.
 Tiene equilibrio y madurez emocional.
 Informa, previene y orienta adecuadamente.
 Es tolerante a los errores ajenos.
 Propone alternativas de
solución a los problemas.
 Propicia la intervención individual y
grupal.
 Promueve una actitud crítica frente a la discriminación y
prejuicios.
 Promueve la práctica de valores y normas de convivencia.
 Promueve un buen clima emocional dentro
del aula y en la I.E.
 Es amable y brinda buen trato a los demás.
 Corrige adecuadamente los errores sin hacer sentir mal.
 Participa con interés en las actividades de la I.E.
 Mantiene una comunicación permanente con los padres
de familia.
 PLAN TUTORIAL DE AULA

I. DATOS GENERALES

1.1. UGEL
1.2. Institución educativa:
1.3. Director/a:
1.4. Coordinador/a TOE:
1.5. Nivel educativo:
1.6. Grado y sección:
1.7. Turno:
1.8. Tutor/a:
1.9. Número de estudiantes: H______ M_______ total:
1.10. N° de horas de tutoría:

II. FUNDAMENTACIÓN:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_______________________________________

III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General:
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________
3.2. Objetivos Específicos:
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________
IV. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA
Actividades (Ejemplos) N° I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

Sesiones de tutoría 39 10 10 10 09

Asambleas de aula (de estudiantes) 4 1 1 1 1

Tutoría Grupal
Actividades complementarias (ejemplo: paseos de
integración, videos foro, etc.)

Entrevistas individuales Dependiendo del

Tutoría Individual n° de estudiantes.
Seguimiento y atención de situaciones particulares

Orientación a las familias Reuniones de aula (con padres de familia) 4 1 1 1 1

Entrevistas a familias de los estudiantes

V. RECURSOS:
5.1. Recursos humanos:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________

5.2. Recursos materiales:

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________

VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR BIMESTRE

ACTIVIDADES DE
TUTORÍA LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS
(CUALITATIVO -
ADOPTADAS
CUANTITATIVO)
Tutoría grupal
Tutoría Individual
Orientación a las familias
Participación estudiantil

LECCIONES
APRENDIDAS

Lugar, fecha.

Coordinador/a de Tutoría Tutor/a

 ANEXO 1: CRONOGRAMA BIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE TUTORIA

MESES
ACTIVIDADES / TAREAS M A M
Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad DIMENSIÓN QUE ABORDA LA
complementaria). ACTIVIDAD
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Tutoría individual CANTIDAD (ejemplo)
Entrevistas a estudiantes (programadas) 20
Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD
Reunión de aula 4
Entrevistas a familias De acuerdo a las necesidades
ANEXO 2: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

BIMESTRE: _______

Tutor (a):

Grado y Sección:

N° DE
FECHA Y HORA FIRMA DEL
ORDEN APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
PROGRAMADA ESTUDIANTE

Es necesario registrar la atención individual del estudiante en la Ficha de Tutoría Individual (Ver la cartilla de
orientaciones de Tutoría Individual en el siguiente link: http://jec.perueduca.pe/?page_id=253 )
ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

3.1. REUNIONES DE AULA

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

- Bienvenida
- Informe sobre TOE, actividades con estudiantes y familias.
- Informe sobre horarios, relación de docentes,
PRIMERA REUNIÓN calendarización escolar, etc.
- Socialización de las normas de convivencia de la IE
- . De las necesidades de orientación de las familias.
- Conformación del comité de Aula

SEGUNDA Informe de ….
REUNIÓN
TERCERA ……
REUNIÓN
CUARTA REUNIÓN ……..

3.2. CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA

BIMESTRE ______
Tutor: Grado y sección:
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL APELLIDOS Y NOMBRES N° FECHA FIRMA DEL
/ DE LA ESTUDIANTE DEL PADRE O MADRE DE PROGRAMADA FAMILIAR
FAMILIA DNI
ANEXO 4: ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
ACTIVIDAD RESPONSABLE
N° M A M J J A S O N D
1 Conformación del comité Tutor
estudiantil del aula
2 Asamblea de aula Delegado de aula

5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x X x x x

Participación de los Tutor
6 estudiantes en actividades del x x
calendario cívico escolar. Delegado de aula

Participación de los Estudiantes del aula

7 estudiantes en las elecciones x
Docente coordinador
del Municipio escolar

8 Otros

Recuerda:
Se promueve el desarrollo de reuniones multigrado, esto quiere decir una reunión en la cual los delegados de cada
aula, miembros del Comité Estudiantil, se reúnen para intercambiar opiniones y tomar decisiones sobre temas de
interés para los estudiantes.
La primera reunión multigrado de delegados de aula tiene por objetivo elegir un asunto público para que la escuela lo
trabaje en las sesiones de aprendizaje de FCC y se incorpore en el Plan de trabajo del Municipio Escolar. Previamente
en cada aula los estudiantes han elegido un asunto público de su interés, esta elección se realiza en la hora de tutoría.
El delegado del aula lleva la propuesta a la asamblea multigrado.
La segunda reunión multigrado tiene como objetivo elegir el asunto público que se va a abordar al siguiente año. Los
candidatos al Municipio Escolar deberán considerar este nuevo asunto público en su propuesta de plan de trabajo.
 “DISCIPLINA, HONESTIDAD Y TRABAJO”
Sesión N°……….

…………………………………………………………………………………………….

Dimensión: ………………………………
Grado/ Sección: …………… Nivel: ………………….
¿QUÉ BUACAMOS?:……………………………………………………………………………….

Revisión de acuerdos:

PRESENTACIÓN DESARROLLO CIERRE

MOTIVACIÓN (VER) REFLEXIONAR (JUZGAR) COMPROMISO (ACTUAR)

 Se identifican ideas fuerza

 Las y los estudiantes o conclusión de la sesión.
profundizan reflexiones sobre
el tema de manera activa y  Se evalúa con preguntas
 Busca generar participativa. ¿Qué les ha parecido?
curiosidad, expectativa y ¿Cómo se han sentido?
motivación para iniciar la  Se puede promover el diálogo
reflexión. o la elaboración de un
 Se realizan acciones
producto que exprese análisis, complementarias de fuerza
 Se recogen las vivencias opinión o respuesta.
percepciones,  Se promueve un
sentimientos compromiso
 Se fomenta la participación
individual y colectiva.

Después de la Hora de Tutoría:

Toma de desiciones
EVALUACIÓN: Se cumplió el objetivo SI ( ) NO ( )
Mostraron interés en el tema SI ( ) NO ( )
Todos participaron SI ( ) NO ( )
Se aclararon sus dudas SI ( ) NO ( )
Se necesita reprogramar el tema SI ( ) NO ( )
Comentarios significativos de la sesión:
--------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Bellavista, Marzo 2018
________________________________
Tutor (a)
Dpto. de: Tutoría y Orientación Educativa.

FICHA DE ENTREVISTA A LA FAMILIA.

Nombre y apellidos
del padre, madre o
apoderado.
Relación con el (la)
Fecha
estudiante.
Nombre del (la)
Edad
estudiante

CAROLINA CASTRO CASTILLO. Grado y 3° “B”

Tutor (a) sección.

Entrevista
Familiar Tutor (a) Otros
solicitada por:
(especificar)

Motivo de la
entrevista.

Principales aspectos abordados en la entrevista.

Conclusiones y acuerdos adoptados.

Comentarios adicionales.
Próxima entrevista
Fecha:
Motivo:

…………………………………………………………………
………………………………………………………….Sr.(a):CAROLINA CASTRO CASTILLO.
TUTORA.

Día Mundial del Medio Ambiente

El 05 de junio de cada año, se conmemora a nivel internacional, el
Día Mundial del Medio Ambiente, en el cual se invoca a la
población del mundo a reflexionar sobre el medio ambiente, su
cuidado, conservación y adecuada utilización de sus recursos.
El Día Mundial del Medio Ambiente, fue proclamado por las Naciones Unidasy
considerado como vehículo para permitir el fomento y la sensibilización mundial sobre el
medio ambiente, promoviendo la atención y acción política en este asunto muy importante
para el planeta y sus habitantes.
Los objetivos de este día son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar
que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo,
promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas
ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y
personas disfruten de un futuro más próspero y seguro.

OCÉANOS, TIERRA, BOSQUES, AGUA, EL AIRE QUE RESPIRAMOS. ESTE ES

NUESTRO MEDIO AMBIENTE.
ES LA PIEDRA ANGULAR DE UN FUTURO SOSTENIBLE.

SIN UN MEDIO AMBIENTE SALUDABLE NO PODREMOS ACABAR CON LA POBREZA

NI FOMENTAR LA PROSPERIDAD.

TODOS TENEMOS UNA FUNCIÓN EN LA PROTECCIÓN DE NUESTRO ÚNICO

HOGAR.
PODEMOS UTILIZAR MENOS PLÁSTICO, CONDUCIR MENOS, DESPERDICIAR
MENOS ALIMENTOS Y ENSEÑAR AL VECINO A PREOCUPARSE POR EL MEDIO
AMBIENTE.

EN EL DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE Y TODOS LOS DÍAS RECONECTEMOS

CON LA NATURALEZA CUIDEMOS EL PLANETA QUE NOS PROTEGE

CUIDEMOS NUESTRA TIERRA.

ARBOL : Querida Tierra ¿Cómo estás?

TIERRA: Estoy muy triste.

ÁRBOL: ¿Por qué?

TIERRA :Porque los hombres ya no me cuidan, tengo mucho miedo de morir porque cada
día que pasa más me maltratan.

ÁRBOL: Lo mismo me pasa a mi, todos me quieren cortar y ocuparme sabiendo que soy
vida, doy oxígeno a todos los seres vivos.

NIÑA: ¡ Silencio todos! Yo represento a todos los niños del mundo, nosotros prometemos
cuidarlos.

TIERRA: ¡Qué hermoso lo que haz dicho!

ÁRBOL: ¡Si amigos! Digamos un sí. ¡Voten por la vida!

NIÑA: ¡Claro que sí!... Juntos lo lograremos.