GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL

 Código del Programa de Formación: 223309
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Reparación y repotenciación de máquinas
y equipos del Centro Metalmecánico
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada): PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): FORMULAR EL PROBLEMA DE
REPARACION OREPOTENCIACION
 Competencias:
290201082 - GESTIONAR LA AUTOMATIZACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE
MAQUINAS Y PROCESOS

290201083 ‐ MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA MÁQUINAS Y PROCESOS,

BUSCANDO SU EFICIENCIA Y PRODUCTIVIDAD.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
29020108202 - Alistar herramientas y equipos para el mantenimiento y la automatización
de máquinas y procesos industriales.
29020108203 - Estructurar proyectos de automatización de acuerdo con las necesidades
de mejora y aumento de la productividad del proceso.
29020108305 - Realizar montajes con equipos para automatización.
 Duración de la Guía: 44 HORAS

2. PRESENTACION

El estudio sobre la electricidad básica es fundamental para conocer las leyes y principios que la
rigen. En esta guía encontrara ejercicios tanto teóricos como prácticos que permiten direccionar el
aprendizaje hacia la comprensión y aplicación de los fenómenos observados con las prácticas y la
asesoría de su instructor. Además, las consultas extra clase se convierten en un recurso de gran
ayuda para su formación, es por esto que te invitamos a trabajar de manera autónoma y también
de manera colaborativa, aspectos que hacen parte de una formación planificada y motivada en los
planes y organización de cada aprendiz.
Los ejercicios planteados, consistentes en actividades teóricas y prácticas que tienen por objeto
establecer los fundamentos de la electricidad y los fenómenos que los rigen. De otra parte, en las
prácticas podrá comprobar la correlación existente entre la parte del concepto y la evidencia
tangible a través de la práctica, realizando mediciones y comprobaciones, esclareciendo dudas
con la ayuda de su instructor técnico, toda esta serie de actividades se realizan en el ambiente de
formación 112 del centro Metalmecánico en el piso 1.
Los temas básicamente que se abordan son los siguientes: fundamentos de las leyes de la
electricidad, la ley de ohm para circuitos serie, paralelo y mixtos, ley de watt, leyes de Kirchoff,

GFPI-F-019 V3
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análisis de circuitos por mallas. Una actividad importante es la autoevaluación diagnostica, la cual
se realiza para explorar en el aprendiz sus conocimientos previos.
Ahora te invito a dar una revisión detenida por toda la guía e iniciar las actividades propuestas en
la misma, además de realizar las actividades adicionales propuestas por tu instructor técnico.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 1

EVALUACION AUTODIANOSTICA:

Monta un circuito mixto de acuerdo al esquema entregado por su instructor técnico, y sobre un
protoboard realice la medición de las variables eléctricas, voltaje, corriente y resistencia, con el
instrumento de medición adecuado. Además, calcule las potencias de cada resistencia. Los
cálculos preséntelos en un cuadro que también reúna los valores de las variables eléctricas
calculadas y las medidas para poderlas comparar. Para este trabajo cuenta con dos horas.
Seguidamente espere las sugerencias de su instructor para socializar la actividad.

Actividades AUTODIAGNOSTICA.
Desarrolla la siguiente actividad para reconocer cuanto sabes.
1. ¿Qué es el átomo? y dibuja sus partes
2. Enuncia las partículas del átomo más importantes y también indica la carga de ellas.
3. ¿Qué partículas del átomo tiene que ver con los fenómenos eléctricos?
4. ¿Qué significa cargar positivamente y negativamente un cuerpo?
5. ¿Qué sucede cuándo hay diferencia de cargas entre dos cuerpos?
6. ¿Qué es corriente eléctrica?
7. ¿Qué mueven los electrones de un punto a otro?
8. ¿Qué es la polaridad de una pila?
9. ¿Qué es tensión eléctrica o voltaje? ¿Qué unidades de medida tiene? ¿Qué instrumento la
mide?
10. ¿Cuáles son los símbolos de una batería o fuente de alimentación, de una resistencia, de un
potenciómetro, de un voltímetro, de un amperímetro, de un condensador, de una bobina, de un
transformador eléctrico, de un transistor, de un diodo led, de un amplificador operacional, de una
compuerta and, de una compuerta or, de una compuerta not??
11 Indica las partes de un circuito. Define cada parte.
12. ¿Qué es la intensidad de corriente eléctrica? ¿Qué unidades de medida tiene? ¿Qué
instrumento la mide?
13. ¿Qué es un Multímetro, polímetro?
14. ¿Qué es un potenciómetro?
15. ¿Qué es un divisor de tensión?
16. ¿Qué es resistencia eléctrica de un material? ¿Qué unidades de medida tiene?
17. ¿Qué tipos de topologías en los circuitos, conoces?, Enuncia algunas diferencias y
características.
18. ¿Qué es potencia eléctrica? ¿En qué unidades de medida tiene?
18. Nombra los elementos para controlar la corriente eléctrica en un circuito.
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ACTIVIDADES PARA REALIZAR

ACTIVIDAD 1

Ejercicios de conversiones y notación científica

Expresa en notación científica los siguientes números:

a) 0,00005
b) 0,000052
c) 2000000
d) 25000000
e) 3010000
f) 0,000205

Realiza las siguientes conversiones. Expresa los resultados en notación científica:

a) 18 Kw a W
b) 25 Gm a m
c) 105 µA a mA
d) 53 mA a µA

Realiza las siguientes conversiones de unidades compuestas:

a) 36 km/h a m/s
b) 72 km/h a m/s
c) 1,019 g/cm3 a kg/m3
d) 1000 Kv a voltios
3.1
ACTIVIDAD 2

En un diagrama de bloques muestre el proceso de generación, transporte y distribución de la

energía eléctrica puede agregar más bloques de ser necesario.

Generación y distribución de Energía Eléctrica.

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ACTIVIDAD 3
Cada grupo de trabajo deberá realizar un trabajo escrito sobre.

1. Código o tabla de colores de resistores, llene la casilla que falta con su equivalente:

Código numérico Código numérico

Color Color
que representa que representa
Negro Verde
Café Azul
Rojo Violeta
Naranja Gris
Amarillo Blanco

2. Valores típicos comerciales de potencia que disipan los resistores y diferencia física que
existe entre estos tipos (puede ayudarse de ilustraciones).
3. Valores comerciales de las resistencias
4. ¿Cuál es la forma de solicitar en una tienda de venta de dispositivos electrónicos un resistor
fijo?
5. Consulte en el mercado electrónico marcas, referencias y precios de diferentes tipos de
protoboard que vendan.
6. Describa brevemente con sus palabras, para qué es y cómo se utiliza una protoboard,
también conocida como board, en el montaje de circuitos eléctricos.
7. Apoyado en ilustraciones, indique dónde están ubicados y cómo están interconectados los
buses y cuerpos dentro de una protoboard,

Procedimiento

1. Aprender a conocer y trabajar con la protoboard (board) con un montaje de resistencias

para medir la resistencia total, usando óhmetro.

2. Organizar de menor a mayor 10 resistencias de diferentes valores comerciales.

3. Complete la información solicitada a continuación para por lo menos 20 resistencias

diferentes:

Color Color Color Color Valor Valor Valor

Valor Valor Tol Tol
Banda Banda Banda Banda Franja Franja Franja
Ideal Real Min Max
1 2 3 4 1 2 3

Actividad 4
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La ley de ohm

La Ley de Ohm, enunciada por el físico y matemático alemán Georg Simón Ohm, es la base del
comportamiento electrodinámico de un circuito eléctrico básico, donde se relacionan las tre
variables físicas.

Voltaje: representado con la letra V y su unidad de medida es el Voltio (V).

Corriente: Representada con la letra I y sus unidades de medida es el Amperio (A).

Resistencia: Representada por la letra R y su unidad de medida es el ohmio ( ).

Y el enunciado de la ley de Ohm afirma que: El voltaje es directamente proporcional al voltaje e

inversamente a la resistencia, es decir:

En una forma práctica se dispone del triángulo de la ley de Ohm con el objeto de ayuda para
despejar las diferentes variables.

Ejemplo de un circuito básico donde se aplican las tres variables:

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Actividad de evaluación.

Desarrollar los ejercicios correspondientes al capítulo de la ley de ohm en los manuales acordados
con el instructor y realice las practicas sugeridas por el instructor en los módulos de carga y de
medidores correspondiente.

Uso del protoboard

DEFINICIÓN

Es una placa de uso genérico reutilizable, usado para construir prototipos de circuitos electrónicos
sin soldadura. Normalmente se utilizan para la realización de pruebas experimentales. Además
de los protoboard plásticos, libres de soldadura, también existen en el mercado otros modelos de
placas de prueba. http://www.wikipedia.com/
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POTENCIA ELÉCTRICA - LEY DE WATT:

Si a un determinado elemento eléctrico se le aplica una fuente de alimentación, se va a producir

dentro del cuerpo una cierta corriente eléctrica. Dicha corriente será mayor o menor dependiendo
de la resistencia del cuerpo. Este consumo de corriente hace que la fuente este entregando una
cierta potencia eléctrica; dicho elemento eléctrico, está consumiendo determinada cantidad de
potencia. Esta potencia se mide en Watt. Por ejemplo, una lámpara eléctrica consume 40 watt de
potencia eléctrica. Para calcular la potencia se debe multiplicar el voltaje aplicado por la corriente
que atraviesa al cuerpo. Es decir:

POTENCIA = VOLTAJE x CORRIENTE

Que expresado en unidades da: WATT = VOLT x AMPE

Los valores puedes ser cambiados en caso de tener Intensidad y Potencia para calcular el voltaje,
tal cual lo indica en la imagen.

Potencia eléctrica
El consumo de energía eléctrica por lo general se suele medir en kilowatts–hora (kWh), el cual se
define como el consumo de un artefacto de 1000 W de potencia durante una hora.
Sin embargo, es práctica común en la industria utilizar otras unidades para expresar la potencia
eléctrica, como son los caballos fuerza (hp). La equivalencia de esta unidad con el watt es:
1 hp = 746 W
Al combinarla con la Ley de Ohm se obtienen otras fórmulas que nos ayudan a resolver más
casos.

Ejemplo:

Si I=V/R

al sustituir el valor de la Corriente I, en la Ley de Watt resulta:

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P = V * I = V (V / R ) = V2 / R

Despejando V de la Ley de Ohm queda:

V = I *R

al sustituirlo en la Ley de Watt queda:

P = V * I = (I * R ) ( I ) = I2 R

Actividad 5

Determinar la Potencia Eléctrica existente en una plancha eléctrica que tiene una resistencia de
10 Ohm, y es alimentada por una fuente de voltaje de 220 Volts.

Una cocina eléctrica tiene una resistencia de 8 Ohm y pasa una corriente por él de 12 A. ¿Cuál
es el valor de Voltaje que lo alimenta?

Determinar la Corriente y la resistencia eléctrica de una waflera de 1,200 Watts conectada a una
fuente de 220 voltios

¿Cuál será la resistencia eléctrica de un foco de 75 Watts, conectado en una tensión de 220
voltios?

Actividad 5

De acuerdo a las indicaciones del instructor realizar un montaje de un circuito eléctrico en el

protoboard, para comprobar la ley de ohm.

Trabajo extraclase:

De igual manera simula el comportamiento del mismo circuito en un simulador conocido.

Actividad 6

Conociendo leyes, y las diferentes topologías básicas de circuitos eléctricos.

Resuelve los siguientes ejercicios y entrégaselos a tu instructor técnico, de acuerdo a las
indicaciones dadas por el instructor.

CIRCUITOS SERIE Y PARALELO

Responde a las siguientes preguntas y razona con los siguientes circuitos:

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Circuito A Circuito B

 ¿Entre los circuitos A y B, cual tiene mayor resistencia equivalente? ¿Cuál es la razón?
 Si colocamos otra resistencia de 15 ohmios en el circuito en serie cual será la nueva
resistencia equivalente: ¿mayor que ahora o menor? ¿Cuál es la razón?
 ¿Entre los circuitos A y B cual tiene la mayor la intensidad total? ¿Cuál es la razón?
 En el circuito A, ¿cuál de las resistencias tiene la mayor la caída de tensión?
 En el circuito B, ¿Cuál de las dos resistencias tiene la mayor intensidad?
 ¿Cuál de los dos focos iluminará más en el circuito A?
 ¿Cuál de los dos focos iluminará más en el circuito B?
 Deduciendo ¿brillara más el circuito A o el B?
 ¿Qué es un divisor de tensión?, ¿Cómo funciona?, ¿describa la ecuación de un divisor de
tensión?
 ¿En qué consiste la ley de Kirchhoff y como la aplicaría a un circuito serie?
 ¿En qué consiste la ley de Kirchhoff y como la aplicaría a un circuito paralelo?

Soluciona los siguientes problemas en tu cuaderno:

 Calcular la resistencia equivalente a dos resistencias de 50 Ω y 100 Ω, conectadas en

serie.
 Encontrar la intensidad que pasa en dicho circuito cuando se conecta a una pila de 9 V y
calcula la caída de tensión en cada resistencia. (Sol: Re =? Ω; I =? mA; V1=? V;
V2= ?V).
 Calcular el valor de la resistencia equivalente en un circuito compuesto por tres
resistencias de 200 Ω conectadas en serie. Encontrar el valor de la intensidad de corriente
que pasa el circuito, conociendo que está conectado a una fuente de alimentación de 9 V
y encontrar la caída de tensión en cada Resistencia. (Sol: ¿Re =? Ω; I = ?mA, V1=?
V2 =? V V3=? V).
 Dos resistencias de 150 Ω cada uno se conectan en paralelo a una fuente de alimentación.
Encontrar el voltaje que deberá suministrar dicha fuente, si la intensidad de corriente que
debe pasar a las resistencias debe ser de 50 mA ¿Qué tensión habrá en cada resistencia?
(Sol.: V=? ¿V=? Vr=?.
 Conecta una resistencia de 1KΩ en un circuito con una batería de 24 V. La intensidad que
debe pasar por la resistencia debe ser de ____ A. Hallar el valor de la resistencia que
debemos conectar en serie a la resistencia para conseguir aquel valor de 1 micro A.
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Actividad 7

Calcular en circuitos las diferentes variables eléctricas en cada esquema circuital y

colocarlas en cada componente.

 Calcula y monta en un simulador electrónico, has la medición de las variables en el

simulador y compáralas con los datos de los cálculos obtenidos y medidos prácticamente,
en cada uno de los siguientes ejercicios:
 Hallar la resistencia total o equivalente de un circuito con tres resistencias de 20, 40, y 60
Ω conectadas en paralelo a una batería de 20V. Calcular la intensidad total y la de cada
resistencia.
 Hallar la resistencia total o equivalente de un circuito con tres resistencias de 20, 40, y 60
Ω conectadas en serie a una batería de 30V, Calcular la intensidad total y la de cada
resistencia.
 Hallar la resistencia equivalente de un circuito con cinco resistencias, una de 10 Ω, 20 Ω,
50 Ω, 100Ω, 200Ω conectadas en serie a una fuente de alimentación de 30 V. Calcular la
intensidad total y la de cada resistencia.
 Un circuito se alimenta con una batería de de 12V, el cual conecta en paralelo un motor
eléctrico con dos resistencias de 3 Ω y de 2 Ω. Simula el circuito y calcula la resistencia
equivalente del circuito, la intensidad total, y la que pasa por cada uno de las resistencias.
 Conectamos a un circuito dos resistencias de 10 Ω en paralelo y, en serie con las dos
resistencias de 10 Ω en paralelo. Calcular su resistencia equivalente, Calcular la intensidad
total que pasa por el circuito y la que pasa por cada una de las resistencias, cuando se
conectan a una batería de 12 V.
 Conectamos en paralelo una resistencia de 100 Ω y dos resistencias en serie de 20 Ω.
Encontrar la resistencia equivalente, Hallar la intensidad que pasa por el circuito, así como
la que pasa por cada una de las resistencias, al conectar el circuito a una batería de 5 V.
 Conectamos en paralelo tres resistencias de 50 Ω a tres resistencias de 50 Ω serie, a una
batería de 9 V. Calcular la resistencia equivalente del circuito y la intensidad de corriente
que pasa por el circuito y por cada uno de las resistencias.
 Un fusible es un dispositivo protector que se funde cuando por él circula una intensidad
de corriente superior a su valor nominal especificado. Calcula cuántas lámparas de 100
Ω se podrán conectar en paralelo a una pila de 12V, antes de averiarse el fusible si el
circuito tiene un fusible de 1000 mA.

Actividad de evaluación.

Resuelva los ejercicios de resistencia equivalente, resistores Serie y paralelo, y realiza las
practicas midiendo las variables eléctricas del circuito correspondiente y aplicando las leyes de
Kirchhoff para circuito serie y paralelo según indique su instructor.

Actividad 8

Circuito Divisor de Tensión

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El circuito es muy sencillo, solo necesitamos 2 resistencias y conectarlas en serie como en el

siguiente circuito:

De acuerdo a la anterior información, calcular el voltaje de salida en Rs, si se tiene un voltaje de

entrada de 12 voltios de entrada al circuito con una R1 de 1000 ohmio y Rs de 1000 ohmios.

De acuerdo a los avances realizados, tu instructor técnico programara la evaluación de circuitos

eléctricos Mixtos (serie y paralelo).

CIRCUITO MIXTO (serie-paralelo)

Realiza una simulación en el software correspondiente de un circuito mixto entréguela,

como trabajo extraclase, en la fecha y hora acordadas con tu instructor.

Actividad 9

Hacer el montaje de las diferentes topologías de circuitos eléctricos básicos, y realizar las
mediciones de las diferentes variables del circuito, de acuerdo a lo acordado con el
instructor.

Actividad 9A

Realiza una simulación en el software correspondiente de un circuito mixto entréguela,

como trabajo extraclase, en la fecha y hora acordadas con tu instructor

Actividad 9B

Con el siguiente esquema circuital (circuito A) elabora una simulación, de acuerdo a las
indicaciones de su instructor técnico y calcula los valores solicitados en cada uno de los siguientes
cuadros, de acuerdo a la variable eléctrica solicitada. Además, realiza el montaje en un protoboard
y has las mediciones con el instrumento respectivo de cada variable eléctrica en cada uno de los
componentes del circuito dado, compara los resultados obtenidos teóricamente (calculados) con
los medidos y simulados en el circuito, la simulación es una actividad de trabajo autónomo.

ESQUEMA DEL CIRCUITO.

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Circuito A

Actividad 10

Resuelve con la gráfica del circuito A

Valores de intensidad obtenidos en la práctica. Valores de voltaje obtenidos en la práctica.

RESISTENCIA INTENSIDAD RESISTENCIA VOLTAJE

R1=1000 R1=1000
R2=750 R2=750
R3=1000 R3=1000
R4=1000 R4=1000
R5=2000 R5=2000
IT VT

Potencia con los valores simulados. Valores calculados con leyes de Kirchhoff

RESISTENCIA POTENCIA RESISTENCIA POTENCIA

R1=1000 R1=1000
R2=750 R2=750
R3=1000 R3=1000
R4=1000 R4=1000
R5=2000 R5=2000
PT PT

Valores calculados con leyes de Kirchhoff. Valores calculados con leyes de Kirchhoff.
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RESISTENCIA VOLTAJE RESISTENCIA INTENSIDAD

R1=1000 R1=1000
R2=750 R2=750
R3=1000 R3=1000
R4=1000 R4=1000
R5=2000 R5=2000
VT IT

Cuadro comparativo entre los valores simulados, calculados y los valores medidos.

INTENSID MEDI CALCUL ERR SIMUL MEDI ERR CALCUL SIMUL ERR
ADES DO ADO OR ADO DO OR ADO ADO OR
IR1
IR2
IR3
IR4
IR5
IT
VOLTAJE
S
VR1
VR2
VR3
VR4
VR5
VT
POTENCI 0,00 0,00 0,00
AS 00 00 00
PR1
PR2
PR3
PR4
PR5
PT

Actividad 11

Ahora resuelve para el circuito B

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Circuito B

Realiza el montaje propuesto en el circuito B para comprobar un circuito mixto. Así, por ejemplo,
puedes prever lo que ocurre, si actúas sobre cada una de las lámparas, la tensión que reciben,
las corrientes y los valores resistivos, tan solo que aquí trabajaras con 120v, pero AC, lo que
implica tener mucho cuidado y solicitar las tutorías del instructor técnico, para el desarrollo de la
práctica. Puedes usar las mismas tablas que para el análisis DC. Simula este mismo circuito en
un simulador electrónico y presenta el resultado impreso y comenta y compara los resultados
teóricos y simulados del circuito, esta actividad de simulación se realiza como trabajo autónomo.

Tomado de la web http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448177894.pdf.

Actividad 12
Realiza la siguiente practica con el siguiente circuito:
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Disponemos de una resistencia R de 1 Ω alimentada por dos baterías en paralelo; las dos baterías
son de 12 V con resistencias internas de 0,1 Ω y de 0,2 Ω, respectivamente. Calcula:
a) La corriente suministrada por cada batería y la corriente disipada por la resistencia R.
b) La tensión en los bornes de la resistencia.
c) La potencia suministrada por cada batería y la potencia disipada por la resistencia.

Tomado de la web http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448177894.pdf.

Actividad de evaluación

Resuelva los ejercicios de resistencia equivalente, resistores mixtos (Serie-paralelo) y realiza las
practicas correspondiente al manual Festo, según indique tu instructor.

De acuerdo a los avances realizados, tu instructor técnico programara la evaluación de circuitos

eléctricos mixtos.

lllllllllllllllllllllll
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo

Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de ANALIZA CIRCUITOS 1. Cuestionarios.

conocimiento: BÁSICOS DE
1. Evaluación escrita ELECTRICIDAD,
sobre circuitos
ELECTRÓNICA,
eléctricos serie y
paralelo NEUMÁTICA,
2. evaluación escrita ELECTRONEUMÁTICA,
sobre circuitos mixtos HIDRÁULICA, 2. Lista de chequeo
y por mallas. ELECTROHIDRÁULICA Y
MECÁNICA, CON EL FIN
Evidencias de desempeño: DE RECONOCER EL
1. Evaluación práctica de 3. Lista de chequeo
COMPORTAMIENTO DE
la medición de las
variables eléctricas LOS COMPONENTES DE
Evidencias de Producto: MÁQUINAS
1. Entrega la simulación AUTOMATIZADAS.
de circuitos básicos
SELECCIONA Y OPERA
CON RESPONSABILIDAD
LAS HERRAMIENTAS
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MECÁNICAS Y EQUIPOS
REQUERIDOS.

SELECCIONA LOS
ELEMENTOS QUE
COMPONEN UN CIRCUITO
ELÉCTRICO,
ELECTRÓNICO,
NEUMÁTICO,
ELECTRONEUMÁTICO,
HIDRÁULICO,
ELECTROHIDRÁULICO Y
MECÁNICO, DE ACUERDO
AL PRINCIPIO DE
FUNCIONAMIENTO DE
CADA COMPONENTE, SUS
CARACTERÍSTICAS Y
FINALIDAD DEL CIRCUITO
QUE REQUIEREN LAS
MÁQUINAS
AUTOMATIZADAS.

APLICA LOS FENÓMENOS

FÍSICOS ASOCIADOS A LA
ELECTRICIDAD, EN EL
ANÁLISIS DE CIRCUITOS

ELÉCTRICOS Y
ELECTRÓNICOS QUE
COMPONEN LAS
MÁQUINAS Y EQUIPOS
AUTOMATIZADOS.

UTILIZA SISTEMAS DE
SIMULACIÓN
ELÉCTRICOS,
ELECTRÓNICOS,
NEUMÁTICOS,
HIDRÁULICOS,
MECÁNICOS, DE
CONTROL Y DE
INSTRUMENTACIÓN,
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COMO APROXIMACIÓN A
COMPORTAMIENTOS
REALES DE MÁQUINAS,
EQUIPOS Y PROCESOS
AUTOMATIZADOS.

DIBUJA E INTERPRETA
CON CRITERIO TÉCNICO,
LOS DIFERENTES
COMPONENTES FÍSICOS,
MECÁNICOS,

ELÉCTRICOS Y
ELECTRÓNICOS DE UNA
MÁQUINA
AUTOMATIZADA,
TENIENDO EN CUENTA LA
SIMBOLOGÍA Y LAS
NORMAS TÉCNICAS PARA
EL DIBUJO.

4. GLOSARIO DE TERMINO
Corriente: Movimiento de electricidad por un conductor.// Es el flujo de electrones a
través de un conductor. Su intensidad se mide en Amperes (A).

Cortocircuito: Conexión accidental o voluntaria de dos bornes a diferentes potenciales.

Lo que provoca un aumento de la intensidad de corriente que pasa por ese punto,
pudiendo generar un incendio o daño a la instalación eléctrica.

Diferencia de potencial: Tensión entre dos puntos. Es la responsable de que circule

corriente por el conductor, para que funcionen los receptores a los que está conectada
la línea.

Circuito: Trayecto o ruta de una corriente eléctrica, formado por conductores, que
transporta energía eléctrica entre fuentes.

Conductor: Cualquier material que ofrezca mínima resistencia al paso de una corriente
eléctrica. Los conductores más comunes son de cobre o de aluminio y pueden estar
aislados o desnudos.
5. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Malvino, A; Bates, Principios de Electrónica, 7ª Edición, McGraw – Hill 2006.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

Enrique Mandado, “Sistemas Electrónicos Digitales”, Editorial Marcombo, ISBN-84-267-0804-

08.

J. Millman, “Microelectrónica. Circuitos y sistemas analógicos y digitales”, 4ª Edición., Hispano

Europea, 1988.

N.R. Malik, “Circuitos Electrónicos. Análisis, simulación y diseño”, Prentice-Hall, 1996.

Rodríguez Illera, J. L. (2003), “El libro electrónico”, [en línea], disponible

en: http://jamillan.com/celill.htm, recuperado: 20 de marzo de 2017.

construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía
de desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor JOSE S. ROBELTO R. INSTRUCTOR CENTRO MARZO 22 DE 2017

(es) METALMECANICO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)
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+0.50

+0.33
Amps

Amps
+0.99
Amps
+19.8
B1 Volts
20V

R2 R3
R1 40Ohm 60Ohm
20Ohm

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