UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS

ESCUELA DE INGENIERIA AMBIENTAL

“TABLA PERIODICA”

INFORME N°004
PROFESORA:.
ALUMNA:

AREQUIPA, 15 DE MAYO DEL 2018.

1
 INTRODUCCIÓN

La tabla periódica se ha vuelto tan familiar que forma parte del material
didáctico para cualquier estudiante, más aún para estudiantes de química,
medicina e ingeniería. De la tabla periódica se obtiene información
necesaria del elemento químico, en cuanto se refiere a su estructura interna
y propiedades, ya sean físicas o químicas. La actual tabla periódica
moderna explica en forma detallada y actualizada las propiedades de los
elementos químicos, tomando como base a su estructura atómica. Según
sus propiedades químicas, los elementos se clasifican en metales y no
metales. Hay más elementos metálicos que no metálicos. Los mismos
elementos que hay en la tierra existen en otros planetas del espacio sideral.
El estudiante debe conocer ambas clases, sus propiedades físicas y
químicas importantes; no memorizar, sino familiarizarse, así por ejemplo
familiarizarse con la valencia de los principales elementos metálicos y no
metálicos, no en forma individual o aislada, sino por grupos o familias (I,
II, III, etc) y de ese modo aprender de manera fácil y ágil fórmulas y
nombres de los compuestos químicos, que es parte vital del lenguaje
químico. Es por ello que invitamos a usted a dar una lectura al presente
trabajo, con el motivo que se entere de los diferentes comportamientos que
tienen los elementos y compuestos químicos en procesos del laboratorio, e
incluso, que suceden en la vida real.

2
 PRÁCTICA DE LABORATORIO N°4.

“TABLA PERIODICA ”
I- OBJETIVOS:
a) Reconocer el Anfoterismo del aluminio, el carácter
básico de los hidróxidos alcalinos, solubilidad de las
sales de elementos del grupo2.
b) Obtención y carácter acido de ácidos hidrácidos.
c) Observar que reacciones tienen los compuestos químicos
obtenidos.
d) Comparar los compuestos químicos obtenidos, y medir
el nivel de pH que poseen.
II- FUNDAMENTO TEÓRICO:
En el presente informe se detalla el proceso experimental realizado
para analizar el carácter anfótero del aluminio, como también
analizar el carácter básico de los hidroxilos alcalinos , así como
también la solubilidad de sales de elementos del grupo 2 , y la
obtención y carácter acido de ácidos hidrácidos, analizando su nivel
de pH y su solubilidad.
III- MATERIALES Y REACCTIVOS:
Experimento N°1
Lista de materiales: Sustancias:
 Pipeta.  AlCl3.
 Tubos de ensayo.  NH4OH2.
 Gradilla.  NaOH.
 Pizeta.  HCl
Experimento N°2:
Lista de materiales: Reactivos:
 Tubos de ensayo.  Papel Universal.
 Gradilla.
 Pipeta. Sustancias:
 NaOH.
 KOH.

3
 Experimento N°3:
Lista de materiales: Sustancias:
 Tubos de ensayo.  MgCl2.
 Pipeta.  CaCl2.
 Gradilla.  SrCl2.
 BaCl2.
 Na2CO3

Experimento N°4
A) Lista de materiales: Reactivos:
 Tubo de ensayo.  Papel indicador.
 Pipeta.
 Espátula. Sustancias:
 Gradilla.  KCl.
 Pinza para tubos de ensayo.  H3PO4.
 Mechero.
 Fosforo.

B) Lista de materiales: Reactivos:

 Vaso de precipitado.
 Pipeta.  Papel universal.
 Vaso de precitado.  Papel tornasol

Sustancias:
 HCl.
 HBr.
 HI.

4
IV.PARTE EXPERIMENTAL:
Experimento N°1. Anfoterismo del aluminio.
-Con ayuda de una pipeta medimos 2mL de la solución de AlCl3,
seguidamente lo colocamos en un tubo de ensayo.
-Añadimos 20 gotas de NH4OH2.
-Pudimos apreciar que se obtuvo un precipitado gelatinoso, con
coloración casi blanca.
-Este precipitado, lo dividimos en tres tubos de ensayo con iguales
cantidades cada uno.
-Al primero añadimos 10 gotas de hidróxido de amonio, el precipitado
mantuvo su color y su composición.
-En el segundo, añadimos 10 gotas de solución de NaOH, la
coloración del precipitado se hiso más claro.
-Finalmente el tercero, agregamos 10 gotas de HCl , el precipitado
tuvo coloración aún más clara.

5
Experimento N°2. Carácter básico de los Hidróxidos Alcalinos:
-Con ayuda de una pipeta medimos 1mL de NaOH y KOH, colocamos
cada uno en tubo de ensayo.
-Usando el papel indicador, medimos el Ph de cada una de las soluciones,
con escala en el peachimetro.
-En el primero, el NaOH, obtuvimos un nivel de pH 13.
-En el segundo, KOH, el nivel de pH obtenido fue de 12, siendo este mas
básico que el anterior.

6
Experimento N°3. Solubilidad de sales de elementos del grupo 2
alcalinotérreos.
- Usando una pipeta medimos 1mL de MgCl2, CaCl2, SrCl2 y BaCl2
, cada uno lo colocamos en su respectivo tubo de ensayo.
- A cada uno le agregamos 10 gotas de solución de Na2CO3.
- En el primer caso a la solución de MgCl2, se tornó transparente.
- La segunda que era CaCl2, se tornó un tanto turbia.
- La tercera que fue el SrCl2, obtuvo coloración más blanca aun que
la anterior, con una ligera transparencia.
- Finalmente, la solución de BaCl2, se tornó más blanca.
- Comparando las muestras , concluimos que el precipitado mas
soluble es :

MgCl2>CaCl2> BaCl2 >SrCl2

7
 Experimento N°4. Obtención y
carácter acido de ácidos hibridación.
A) Obtencio:
-Colocamos en un tubo de ensayo seco 0.1g de KCl.
-Le añadimos cinco gotas de H3PO4 concentrado.
-Exponemos el tubo de ensayo a la llama del mechero , hasta
que se desprendan gases de este.
-Procemos a medir el pH del gas obtenido.
-En este caso pudimos constatr que se trata de un acido ya que
el papel tornasol se torno rojo.

8
B) Carácter acido:
- En un tubo de ensayo, colocamos 2mL de solución de HCl.
-medimos el nivel de pH que posee usando papel universal.
-Hacemos lo mismo con los demás: HBr, y HI (usamos papel
tornasol).
- En el primer caso HCl el papel indicador comparado con la escala
determinamos que es 1.
-En el segundo, HBr, comparando el papel indicador con la escala
obtuvimos 2.
- Finalmente HI, el papel tornasol , adquirió un color rojo.

9
III. CONCLUSIONES:
Después de la experimentación podemos concluir:
 El papel indicador nos permite determinar el nivel de pH de una
sustancia.
 Queda demostrado que los elementos químicos según sus grupos
y periodos tienen diferentes reacciones.
 La solubilidad de un compuesto en un determinado solvente
depende de la naturaleza química del soluto y solvente, la
temperatura y la presión.
 El papel indicador universal es idóneo para la medición del pH,
en escala de 0-7 que son los ácidos y de 7-14 que son los básicos.

10
 BIBLIOGRAFÍA
http://www.monografias.com/trabajos13/quimidos/quimidos.shtml
www.eis.uva.es/~qgintro/sisper/tutorial-05.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Electronegatividad
Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation

11