Final Proyecto

VOLUNTARIADO INTERCULTURALIDAD DESARROLLO EDUCACIÓN y Espinosa y Cárcel, 26
SOSTENIBILIDAD desde el SUR (ONGD) 41005- SEVILLA

Tfno. 954 92 27 73 / 627 68 42 36
DECLARADA DE UTILIDAD PÚBLICA e-mail: videssur@videssur.org
videssurproyectos@videssur.org
web: www.videssur.org
TITUTULO DEL PROYECTO
Equipamiento para el laboratorio de Computación del Colegio María Auxiliadora

Masatepe
1. PRESENTACION DEL ORGANISMO QUE PIDE LA AYUDA
 Entidad solicitante: Asociación Instituto de las hijas de María Auxiliadora en

Nicaragua
 Dirección : Frente Gasolinera Uno Granada Nicaragua
 Teléfono y Fax : (505) 2552-2214
 Lugar de Intervención : Granada, Nicaragua
 Responsable de proyectos de la Inspectoría:
 Nombre: Hermana Provincial Sor Ena Veralis Bolaños
 e-mail : enavbbfma@yahoo.com
 Función dentro del organismo
Hermana Provincial.
Responsable del Proyecto en el Colegio:
 Nombre: Sor Celia Margarita López Largaespada.
 Tfno: (505) 2523- 2242
 e-mail: cmlgs1219@gmail.com
2.- CONTRAPARTE LOCAL:

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2.1. Nombre (+ siglas): Instituto de las Hijas de Maria Auxiliadora en Nicaragua.
2.2. Dirección: Barrio Altagracia, Esc. Normal Ma. Mazzarello (Cede)
Teléfono (+ prefijos): … (505) 22661098… Fax: …………………………
2.3. Naturaleza Jurídica: …Asociación Religiosa sin fines de Lucro fundada el 15 de

agosto de 1961 con decreto no. 595 y publicado el decreto en la Gaceta Diario Oficial
no. 185 del mismo año.
2.4. Fecha de Constitución: 15 de Agosto de 1961
2.5. Ámbito de Actividad:
Esta Asociación, es Religiosa sin fines de Lucro inspiradas en los reglamentos

y orientaciones emanadas del Instituto de las Hijas de María Auxiliadora, con sede en la
ciudad de Roma república de Italia y sus fines primordiales consisten en; Crear y
fomentar sistemas de Protección a favor de los integrantes de la Comunidad, Proyección
y Ejecución de Obras Sociales como práctica de la doctrina religiosa, y para tal fin podrá
construir, establecer, tomar en arrendamiento, y mantener Centros de Educación
elemental, Básica y Superior, Oratorios Festivos, Escuelas Gratuitas, Hogares para
Niñas, Escuelas Nocturnas, Talleres para Clases Técnicas, Dispensarios, Centro de
Espiritualidad, Comedores Infantiles en las distintas poblaciones de la República y
cualquier otro tipo de plantel educacional, Técnico vocacional relacionado con la
Educación de la Juventud.
2.6. Cuenta bancaria de transferencias a la Contraparte Local; Banco, dirección y

número de cuenta:
Titular: Instituto de las Hijas de Maria Auxiliadora en Nicaragua en Nicaragua.

Banco: Banco LAFISE Bancentro, sucursal Masatepe
 Nº Cuenta: 441600313
 País : Nicaragua
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2.7. Persona Responsable del Proyecto en el Colegio:
Nombre: Sor Celia Margarita López
Cargo: Directora del Colegio María Auxiliadora

Masatepe
3.- RESUMEN DEL PROYECTO:
3.1. Título del Proyecto

“Equipamiento para el laboratorio de Computación el Colegio María Auxiliadora
Masatepe”
3.2. País de ejecución: Masatepe, Nicaragua
-Área Geográfica: Masatepe, Nicaragua
3.3. Sector de Cooperación: Educación, Acondicionamiento de Laboratorio.
3.4. Otros datos de interés:
3.4. Periodo de ejecución: 2 Meses
3.5. Coste total del Proyecto: € 6,500
Subvención solicitada: $ 6,750
Otras aportaciones Desglosar y distinguir las disponibles de las

Solicitadas:
Entidad Local: Gastos de Mantenimiento, infraestructura y personal docente de

computación.
Otros:
3.6. Breve descripción:
El Colegio María Auxiliadora de la ciudad de Masatepe es una institución

educativa que desde sus comienzos se ha dedicado a la Educación Formal de niños(as)
y jóvenes en las modalidades de Educación Preescolar, Primaria y Secundaria. A partir
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del año 2000 hasta la fecha se comienza a brindar cursos de educación vocacional
avalados por el INATEC (Instituto Nacional tecnológico), a jóvenes de Secundaria
dando la oportunidad de poder insertarse al mercado laboral. Estos cursos son:
Operador en Microcomputadoras; Programador en Computación; Ingles Básico.
Para impartir estos cursos el Colegio María Auxiliadora Masatepe cuenta con un
laboratorio de computación, que en sus inicios fue donado por la Conferencia Episcopal
Italiana en el año 1995. En la actualidad con la evolución y la inserción de nuevas
tecnologías, los equipos de cómputos de este laboratorio se han vuelto obsoletos, lo
que no permite expandir los planes temáticos para insertar conocimientos actualizados
acorde con el avance de programas computacionales.
Por lo tanto este proyecto consiste en equipar el laboratorio de computación con equipos
de alta tecnología, porque actualmente solo se cuenta con equipos obsoletos, lo que
impide que se impartan bien las clases de computación, además quisiéramos extender
estos cursos en modalidad sabatina a jóvenes de ambos sexos que trabajan durante la
semana para que puedan insertarse con facilidad en un trabajo. Este proyecto es una
urgencia para el Colegio, sobre todo en este tiempo de la situación socio política del
país, ya que con frecuencia hay que suspender las clases y los docentes necesitan estar
conectados en la red para impartir clases online y al no contar con mucho equipos en
buen estado, el proceso se ve afectado. Es por esto que se le dio prioridad a esta
necesidad para buscar ayuda en aquellas personas generosas que quieren apoyar en
la formación de estos jóvenes que en su mayoría son desfavorecidos, de zonas rurales
y semirurales, y que a través de estas actividades se logra educarlos y formarlos, como
es el sueño de Don Bosco, “Formar Buenos Cristianos y Honrados Ciudadanos”.
3.7. Beneficiarios. Identificación y número.
Beneficiarios directos:
Los beneficiarios (as) directos(as) será la población estudiantil que es de 634

estudiantes.
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Beneficiarios indirectos:
Serán los padres de familia de los alumnos y alumnas que participan en las
reuniones regulares o eventuales del Centro con una cantidad 1000 personas.
4.- ANTECEDENTES, CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN
4.1. Aspectos más relevantes del contexto geográfico, social, cultural, económico y
político de la zona donde se va a ejecutar el proyecto. Fundamentación.
 ANTECEDENTES
Algunas de las hermanas de la

casa de la Ciudad de Granada vinieron a
la ciudad de Masatepe en busca de un
clima más benigno y favorable para unos
días de descanso, per impulsadas por su
celo apostólico se dieron a reunir niños
para hacer catecismo. Pronto se dieron cuenta que la miseria era abundante y activaron
sus labores. En 1933 ocuparon una semi construcción propiedad de la curia arzobispal.
En vista del bien que hacían Mons. Lezcano donó al Instituto de las Hijas de María
Auxiliadora un terreno y la construcción, con el fin de fundar ahí una obra. Dos
Hermanas: Sor Antonieta Bentramo y Sor Natalia Amaya empezaron a trabajar abriendo
un oratorio, jardín de infancia, clases de labores para señoritas y varios centros
catequísticos.
Los vecinos se mostraron muy satisfechos al ver su espíritu de sacrificio y celo

apostólico, pero admiraban a las hermanas que trabajaban en un galerón, apenas con
dos piezas cerradas y desprovistas de todo… Entonces comienzan los bienhechores:
Doña Juana Tapia de Pérez les cedió parte de su casa, donde pudieron vivir más
cómodamente. Doña Lola M. v. de Tapia donó un terreno que fue vendido y con su
aporte se comenzó la nueva Construcción. Otros bienhechores dignos de mencionar
son el Señor Cura Párroco, Pbro. Juan Bautista Matamoros. El Exmo. Señor
Expresidente de la República General José María Moncada; el Exmo. Monseñor
Arzobispo José Antonio Lezcano y tantos otros. Se constató, por parte de las
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autoridades eclesiales y civiles, un apoyo moral que se traducía concretamente en el

apoyo material.
En 1934, propiamente en el año de Canonización de Don Bosco, oficialmente se

abre la obra con una escuela para niñas, con los primeros grados elementales. Las tres
hermanas que aparecen como fundadoras son: Sor Beatriz Díaz, como directora, Sor
Natalia Amaya y Sor Julieta Burgos.
El Oratorio, que fue el medio de que se sirvió la Virgen para llevar a las Hermanas
a Masatepe, fue muy floreciente, y a él dedicaron las hermanas lo mejor de su celo y
actividad apostólica, años más tarde el Oratorio fue enriquecido por los clubes de
formación humana.
El Colegio de Masatepe siempre estuvo

en contacto con las necesidades de su entorno.
En la época de la Revolución Sandinista, el
sector de la secundaria fue utilizado como refugio
durante unos tres meses. Al terminar la guerra
algunas personas quisieron convertir el colegio en hospital, pero gracias a la
intervención de los padres y madres de familia, y del exalumno Sergio Ramírez, ahora
poeta Nicaragüense, se pudo conservar como institución educativa. Las situaciones
sociales y políticas del país también han repercutido, en algunos casos positivamente y
en otros no, en el desarrollo de la Obra, pero gracias al empuje de nuestras hermanas
con la colaboración de los seglares y de los eclesiales, se ha salido adelante dando una
respuesta educativa y catequística.
 Contexto Geográfico
Nicaragua se encuentra ubicada al centro del istmo centroamericano, entre las

Repúblicas de Honduras y Costa Rica al Norte y al Sur, y por el Océano Pacífico y el
Mar Caribe al Oeste y Este respectivamente. Cuenta con 17 departamentos y 3 regiones
entre ellos se encuentra el departamento de Masaya, sitio donde está ubicado el Colegio
María Auxiliadora de Masatepe.
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Masatepe es un Municipio de la ciudad de Masaya ubicado en la parte sur del

Departamento, limita al Norte con el Municipio de Nindirí: al Sur con el Departamento de
Carazo; al Oriente con los Municipios de Nandasmo, Niquinohomo, y parte de la Laguna
de Masaya, y al occidente con el Municipio de La Concepción y el Departamento de
Carazo.
Masatepe es una ciudad muy antigua con existencia desde tiempos

inmemorables de la época pre-hispana. Sus pobladores pertenecieron a la tribu de los
Dirianes de origen Chorotega. Cuyo nombre significa hombres de la altura o las
montañas, a la cual pertenecían a los antepasados de todos los pueblos del
Departamento de Masaya.
 Contexto Socio-Cultural
Las tradiciones culturales del municipio de Masatepe, en particular son la popular

realización de Los Encadenados, cautivan a turistas nacionales y extranjeros que llegan
hasta esta localidad para disfrutar de las vacaciones de Semana Santa. Cada año
toman las calles con este espectáculo, que representa el castigo que le dan a Judas
luego de haber traicionado a Nuestro Señor Jesucristo.
Uno de los factores más relevantes en lo que Masatepe se ha caracterizado es la

música que tradicionalmente los pioneros fueron la familia Ramírez, mejor conocidos
como la orquesta Ramírez.
Todos los pueblos de Nicaragua tenían sus propias costumbres es por eso que
nosotros hemos adquirido legados de nuestros antepasados muy importantes que de
una u otra manera se han ido trasmitiendo de generación en generación.
Sergio Ramírez es uno de los escritores más sobresaliente de la literatura nicaragüense
quien es el primer centroamericano en recibir el Premio Cervantes en el Paraninfo de
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la Universidad de Alcalá de Henares, España, él es originario de Masatepe. Es el

cronista más importante de nuestros alegres y tortuosos tiempos reconocido nacional
e internacionalmente en toda Europa.
 Contexto Económico
Masatepe es una zona cafetalera y agricultora, que ha sido afectada por los Gobiernos
que han pasado por el poco financiamiento y apoyo para las familias que se dedican a
este tipo de trabajo, por ser una zona de clima fresco y con frecuente lluvia favorece la
agricultura. En los últimos años Masatepe se ha convertido en una zona de mano de
obra barata por la implementación de zonas francas extranjeras siendo este uno de los
principales trabajos que se desarrollan en la zona.
Masatepe es una zona muy pobre donde las familias para sobrevivir se dedican
principalmente a las labores del campo cultivan en gran escala el café, arroz, maíz,
frijoles y plátanos también se dedican a la elaboración de artesanías y muebles en
madera. Actualmente, ya no se dedican sólo a trabajar el jornal, sino que aprenden
oficios y profesiones que los hacen distinguirse.
 Contexto Político
Para entender la realidad actual política de Nicaragua hay que volver a los años 70
cuando el Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN) gana una guerra,
relativamente corta, contra el gobierno autoritario de la familia Samoza, quien gobernó
el país durante más de 40 años. Sería en el mes de julio de 1979 cuando los Sandinista
inspirados por la revolución cubana, derrocan a Anastasio Somoza Debayle. De esta
manera, desde 1978 hasta 1990, los sandinistas llevaron una serie de reformas
políticas y sociales de carácter social-demócrata, entre las que se encontraba la mejora
del sistema de salud pública, así como una gran inversión en la educación, la cual
consiguió erradicar el analfabetismo en muchas regiones. En medio de esta marea de
cambios, el área rural también sintió una reforma agraria parcial, ya que se repartió una
parte de los latifundios de los terratenientes a los campesinos.
Sin embargo, los años 80 fue también una década marcada por la violencia
implementada por la “Contra”. Dicho grupo combatía la revolución sandinista a través
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de una ofensiva armada en donde se practicaba el terrorismo como forma de

desestabilizar el progreso del gobierno sandinista. Las acciones de la “Contra”, la cual
era comandada por la inteligencia norte-americana llevó al país a una situación
insostenible de violencia. En este contexto y tras 11 años de gobierno de FSLN, el
sandinista Daniel Ortega, perdió las elecciones frente a Violeta Barrios de Chamorro
de la Unión Nacional Opositora. Los años 90 estuvieron marcados principalmente por
el acercamiento a la política liberal defendida por Estados Unidos que había sido
paralizado durante el período del gobierno de Daniel Ortega. Tanto Violeta Barrios,
como Arnoldo Alemán, implementaron durante sus legislaturas en la década de los 90,
una estructura económica liberal y conservadora que dio señales temporales de
optimismo al país. Esta fase de esperanza económica fue derrocada por los numerosos
casos de corrupción política. Sin embargo, a pesar de las crisis institucionales que
culminó con Arnoldo Alemán, el pueblo nicaragüense siguió apoyando la política
conservadora, dando paso a Enrique Bolaños, quien dio continuidad a las medidas
liberales de los dos últimos presidentes.
No obstante, en el 2006, Nicaragua vuelve a experimentar otro giro político. En

este año, Daniel Ortega gana las elecciones y vuelve a comandar el país. Sin embargo,
el panorama político es muy distinto a la época revolucionaria de los años 80. Después
de su derrota en 1992, el presidente sandinista comenzó a aplicar una serie de cambios
dentro de su organización, como el acercamiento a partidos conservadores, la oposición
frente a la ley de despenalización del aborto(creada en los años 80) o la creación de
estrechos enlaces con la iglesia institucional del país, entre otros. Estas
transformaciones trajeron consigo rupturas internas, provocando que muchos de los
miembros fundadores del FSLN dejaran sus bases y se opusieran a la nueva tendencia
del partido sandinista encabezada por Ortega.
A pesar de estas modificaciones, el Gobierno de Daniel Ortega volvió a establecer

algunos puntos de la revolución sandinista como la gratuidad escolar, así como la
mejoría de infraestructuras en el sistema de salud pública. Otro gran cambio bastante
significativo en la política y la economía nacional fue su alianza con el ALBA (Alianza
Bolivariana para los pueblos de nuestra America). El acercamiento al gobierno
Venezolano se mostró como una alternativa a la tradicional alianza con Estados Unidos.
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En la actualidad, Daniel Ortega tras 15 años de Gobierno se ha posicionado como una

nueva dictadura, similar a la de Venezuela. Todo parecía transcurrir con normalidad,
aparentemente gozando de un ambiente de paz y tranquilidad en el país, hasta que
surgió un acontecimiento extraordinario para toda Nicaragua que marco la Historia del
País. El día 03 de abril comienza el Incendio de la Reserva Biológica “Indio Maíz” donde
el Gobierno rechaza la ayuda Internacional para sofocar el fuego después de 15 días de
propagación, sin haberse divulgado la noticia, a raíz de esto el pueblo realiza protestas
para exigir al Gobierno el cese del fuego en la Reserva. El día 16 de Abril el Gobierno
publica un decreto en la Gaceta Diario Oficial, sobre reformas al Seguro Social en
perjuicio de los jubilados, trabajadores, docentes y empleadores donde manda a
aumentar los aportes para resolver la crisis financiera que enfrenta el Instituto
Nicaragüense de Seguridad Social (INSS).
Con este nuevo abuso de parte del Gobierno los mas afectados son los jubilados
quienes salen a protestar a las calles, siendo brutalmente agredidos por turbas y fuerzas
de choques afines al Gobierno. A raíz de los atropellos perpetuados a los ancianos, los
estudiantes Universitarios inician protestas cívicas organizadas en todo el país. Siendo
reprimidas por la policía y antimotines con gases lacrimógenos y armas de fuego
creando violencia, incendios, saqueos, en fin pobreza y muerte de estudiantes y civiles
indefensos y desarmados. La iglesia a través de sus Obispos ha estado muy de cerca
mediando y velando por la vida de los estudiantes y pueblo en general. Desde Abril
hasta julio lo que comenzó como una protesta justa para exigir la derogación de una ley
se formó casi una guerra civil para sacar del poder a Daniel Ortega por todas sus
arbitrariedades cometidas contra el pueblo desarmado. Casi a 5 meses de represión,
asesinato de más de 500 personas, torturas, encarcelamiento, persecuciones a los que
participaron en protestas y a la iglesia en General por proteger a los más desfavorecidos
aún no se encuentra solución para sacar del poder al mandatario lo que ha ocasionado
que muchas personas hayan emigrado a países vecinos buscando refugio, por temor a
perder sus vidas a causa de haber participado en estas actividades porque son
buscados y perseguidos, ya que el actual gobierno está posicionado sin querer dejar el
poder.
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4.2. Breve historia del proyecto. ¿De quién partió la iniciativa del proyecto?
Este Proyecto surge como una necesidad que tiene toda la Comunidad Educativa
ya que se necesita dar respuesta a muchos jóvenes que desean aprender una carrera
técnica profesional que les permita insertarse con facilidad en un trabajo.
También para ofrecer formación de calidad para todos los estudiantes del
Colegio que en su mayoría son de escasos recursos económicos a través del
aprendizaje de nuevas tecnologías de información y comunicación, que les permita
profesionalizarse y con esto puedan mejorar sus condiciones de vida, ya que son
jóvenes procedentes de zonas rurales y semirurales, para llegar al pueblo y poder
estudiar deben recorrer de 10 Km a mas, ya que por los altos costos de los aranceles
no pueden estudiar en un centro técnico.
También queremos impulsar desde nuestro Centro Educativo, la creatividad en

el acceso y la difusión de las innovaciones científico–tecnológico, brindando una oferta
más adecuada a las necesidades particulares de nuestra Ciudad, apoyando en el
desarrollo intelectual de los habitantes que en su mayoría son personas con oficios de
jornada pesada como agricultores y jornaleros de zona franca.
4.3. ¿Esta iniciativa forma parte de algún plan o programa de desarrollo

existente? Si es así descríbalo e indique que coordinación va a existir.
Si, forma parte del plan de Captación de Recursos Cooperación al Desarrollo para las
obras de Bienestar Social de la Provincia Nuestra Señora de los Ángeles CAR.
Estas propuestas de Proyectos son supervisadas y avaladas por: La Hermana Provincial

en conjunto con la Directora de la Colegio, quien hace la propuesta del área donde
requieren con urgencia un proyecto.
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5.- OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS
5.1. Objetivo general.
Afianzar y desarrollar las capacidades analíticas, afectivas, cognitivas y comunicativas

de los alumnos con necesidades educativas promoviendo el mayor grado posible de
autonomía personal y de integración social mediante la utilización de las Nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación.
5.2. Objetivos específicos.
1. Equipar el laboratorio de informática del Colegio María Auxiliadora Masatepe.

2. Crear nuevos cursos que favorezcan a jóvenes de escasos recursos.
3. Facilitar el acceso de las clases en línea para estudiantes y docentes.
4. Capacitar al docente para crear nuevas estrategias de enseñanza - aprendizaje.
5. Incorporar a los alumnos en el uso de la computadora.
6. Descubrir como fuente de información para nuevos aprendizajes que ayude a los
alumnos en su formación integral.
7. Estimular a los alumnos al cuidado y valoración de esta herramienta de trabajo.
6.- EJECUCIÓN
6.1. Ubicación exacta acompañando en anexo mapas, planos e indicaciones sobre

las vías de comunicación y medios de transporte.
El proyecto se desarrollará en el Colegio María Auxiliadora de la ciudad de

Masatepe, Masaya, Nicaragua (Véase Figura Nº 1: Mapa de la zona), ubicado del parque central del
Municipio de Masatepe, 3 cuadras al oeste.
Vías de Acceso
Masatepe es accesible por la carretera que une Catarina con San Marcos (Carazo), la
cual atraviesa la ciudad. Hay buses que hacen conexión directa con Managua (53
kilómetros), Granada, Masaya, San Marcos, Diriamba y Jinotepe. Desde la capital hay
tres vías para llegar a Masatepe: por la Carretera Sur, pasando por San Marcos; por la
Carretera a Masaya, tomando el desvío a Ticuantepe y pasando luego por La Concha y
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San Marcos; o por la Carretera a Masaya, pasando por esa ciudad hasta la rotonda de
Las Flores, en donde se gira a Catarina y de allí se toma la carretera que pasa por
Niquinohomo.
Transporte
Respecto a los buses de transporte colectivo, existen dos tipos entre ellos tenemos los
inter locales (Semi expresos) y los ruteados, estos salen de dos terminales viniendo
desde la capital las cuales son: Terminal Del Mercado Roberto Huembes y Terminal
del Mercado Israel Lewites, los buses salen cada media hora y circulan a partir de las
7 de la mañana hasta las 5 y 30 de la tarde, en lo que es el precio oscila en unos 32
córdobas por persona.
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Ciudad de
Masaya,
Municipio de
Masatepe
Figura Nº 1: Mapa de la zona

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6.2. Cronograma detallado de ejecución de las actividades previstas.
Actividades Mes Mes Mes Mes

1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
Cotización de Computadoras
Compra de Computadoras
Instalación de los Programas

de uso de las computadoras.
Instalación de la conexión a
internet de Computadoras.
Elaboración de informe
contable.
El Proyecto tiene una duración de 2 meses.

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7.- PRESUPUESTO
DESGLOSE PRESUPUESTARIO. Detallar pormenorizadamente los conceptos,

cantidades y coste que integran cada una de las partidas recogidas en el Presupuesto.
DESGLOSE DETALLADO DEL COSTOS DEL PROYECTO

Descripción de Costos Córdobas Dólares
15 Computadoras con las siguientes características:
TARJETA MADRE GIGABYTE 7TH / 6TH GEN - GA-H110M-
S2 - DDR4 - SOCKET 1151 PROCESADOR INTEL 7GEN
CORE I5-7100 -3.9GHZ H4 LGA SOCKET 1150 /
BX80677I37100 MEMORIA RAM ADATA DDR4 8GB
2400MHZ PARA PC /AD4U2400J4G17-S DISCO DURO 1TB /
TOSHIBA / SATA / PARA PC CASE 2818 -2820-2817-2358 +
USB 2.0 + HD AUDIO + TAC 2.0 + FUENTE 500W C2818
/C2820/ML-150 PARLANTES / TECLADO/ MOUSE/ DVD RW
LG/ UPS CDP MODELO R-UPR508 - 500VA - 240WATTS –
CARD READER INTERNO GENERICO-XTA170-
DR000XTK01 MONITOR HP V194 - 18.5 - LED - 1366 x 768 -
V5E94A6#ABA
$450
Costos totales del Proyecto $ 6,750
Costo Total de Proyecto

En Dólares es de: $ 6, 750
En Euros es de: € 6500
Cantidad solicitada por la contraparte local.

Se solicita la cantidad a VIDESSUR-ONGD: € 6,750
8.- RECURSOS TÉCNICOS
Material y equipamiento previstos para la realización del proyecto. ¿Qué problemas

técnicos se plantean? ¿Cómo se piensan solucionar? Tecnología a utilizar y adecuación
al entorno en el que ha de ser aplicada.
Material y equipamiento previstos para la realización del proyecto
 Computadoras.  Impresora
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 Cables de Red.  Sillas.

 Cables eléctricos.  Router
 Switch.  Salón
 Baterías.  Docente de computación
 Mesas
¿Qué problemas técnicos se plantean?
Fallas inesperadas de los equipos utilizados en el trabajo corte imprevistos de la

Energía Eléctrica.
¿Cómo se piensan solucionar?
Conectando la planta eléctrica.
Tecnología a utilizar y adecuación al entorno en el que ha de ser aplicada.
Utilizar sitios web informativos sobre las características técnicas de los Equipos,
correos electrónicos para contactar a especialistas y redes sociales.
9.- ANÁLISIS DE VIABILIDAD
9.1. Análisis económico de viabilidad. ¿Cómo se cubrirán los gastos de

funcionamiento del proyecto después del cese de la ayuda externa?
El socio local se compromete a dar continuidad y mantenimiento al proyecto una

vez concluida la ayuda externa, con fondos propios de la institución y en colaboración
con los padres de familias.
9.2. Disponibilidad de recursos locales.
Contamos con todos los recursos necesarios para la ejecución del Proyecto entre
ellos los más importantes agua, teléfono, internet, energía eléctrica y el salón de
laboratorio.
9.3. Viabilidad técnica. ¿Cómo se asegurará la gestión, el mantenimiento y

funcionamiento del proyecto al finalizar la cofinanciación?
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El proyecto cuenta con el seguimiento de la Hermana Provincial y la Hermana

de las Hijas de María Auxiliadora en coordinación con la Hermana Ecónoma de la casa,
quienes cuidaran del mantenimiento y velaran que se cumplan la función a la que está
destinado.
9.3. Viabilidad Sociocultural.

Beneficiarios ¿A qué colectivos de personas se dirige el proyecto?
Este proyecto está dirigido para beneficiar a:
 634 niños(as) de Educación Primaria y sobre todo jóvenes de secundaria.
Posibles PERJUDICADOS por el proyecto. Soluciones o paliativos para su

situación
No hay perjudicados en este Proyecto
 Criterios de selección de los beneficiarios.
Destinarios de nuestra misión son los niños y jóvenes de las clases populares en
todas las etapas de la edad evolutiva. Con el mismo amor de Don Bosco y Madre
Mazzarello nos dedicamos a los más pobres, es decir a las niñas y jóvenes que por
diversas razones tienen menos posibilidades de realizarse y están más expuestas al
peligro.
 Grado de implicación y motivación de los beneficiarios
Involucrando a los padres de familias en las diferentes actividades extra escolares

para el mantenimiento del Laboratorio.
 Grado de participación de la Contraparte local en la elaboración del proyecto
El Colegio María Auxiliadora Masatepe participa en un 100% en la elaboración

del proyecto, seguimiento y evaluación del mismo en unión de la Hermana Directora y
Administradora de la Casa.
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¿Qué conocimiento del proyecto tienen los futuros beneficiarios y las

asociaciones en base de la zona? ¿Qué acciones ha llevado a cabo el socio local
para darlo a conocer? Relación entre los beneficiarios y la contraparte local.
La Hermana Directora informa a los estudiantes y docentes a través de reuniones
semanales sobre actividades que beneficien el mantenimiento del Laboratorio de
computación al igual hace conciencia de la problemática que existe con los equipos de
cómputos actuales.
9.4.- Capacidad y formación de los beneficiarios para la gestión del proyecto.
En reuniones de padres de familias se dará a conocer el proyecto y todos los

pasos realizados para la gestión del mismo, y así puedan implicarse en las actividades
para su mantenimiento.
9.5.- Actitud de las autoridades locales hacia el proyecto.
En este proyecto no intervienen las autoridades locales
9.6. Impacto medioambiental.
Este proyecto no tiene un impacto ambiental fuerte en cuanto al despale de

árboles, destrucción de habitad de animales, pero si se utilizará anticorrosivos para la
protección física del techo.
9.7.- Cuestiones legales: Tenencia de las tierras, acceso a créditos,

expropiaciones (si procede)
Por el momento se omite las cuestiones legales, ya que el proyecto es innecesario.
9.8. ¿Quién adquiere la propiedad de los bienes muebles e inmuebles del

proyecto?
Asociación Instituto de las Hijas de María Auxiliadora en Nicaragua.

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10.- RIESGOS.
10.1. Identificación de los factores de riesgo que pueden influir en el resultado y
objetivo del proyecto.
No hay
10.2. Si se ha presupuestado una partida de IMPREVISTOS es imprescindible
indicar el destino de los fondos para el caso de que aquéllos no se cumplan.
Este proyecto no tiene un imprevisto.
11.- EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO

11.1. ¿Cuál es el proceso de evaluación interno que tiene previsto realizar a lo
largo de todo el proceso de ejecución de la acción?
Supervisar diariamente el trabajo y el avance para garantizar el cumplimiento de

las actividades plasmadas en el cronograma.
11.2. Continuidad que se piensa dar al proyecto, a medio y largo plazo.
El Socio local se compromete a dar mantenimiento a mediano y largo plazo

siempre y cuando los equipos lo ameriten a través de la persona responsable de
mantenimiento del Colegio, esto se realizara mediante la actualización de programas de
antivirus, mantenimiento del Hardware.
11.3. ¿Está prevista alguna evaluación externa? En tal caso indicar cuál.
No está prevista ninguna evaluación externa, el socio local se compromete a dar

seguimiento y mantenimiento al proyecto.
11.4. Anexo: Fotografías, presupuesto detallado, planos… información referida al
proyecto.
En Anexos están las fotos de la zona a realizar el proyecto
En Masatepe 31 de agosto de 2018
_________________________________ __________________________
Sor Celia Margarita López Largaespada Sor Lucila Suarez Duarte
Directora del Colegio María Auxiliadora Formulación de la Propuesta
Firma del/la solicitante
Tfno. 954 92 27 73 / 627 68 42 36
Tfno. 954 92 27 73 / 627 68 42 36
Laboratorio de Computación actual

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VOLUNTARIADO INTERCULTURALIDAD DESARROLLO EDUCACIÓN y Espinosa y Cárcel, 26

SOSTENIBILIDAD desde el SUR (ONGD) 41005- SEVILLA

TITUTULO DEL PROYECTO

Equipamiento para el laboratorio de Computación del Colegio María Auxiliadora

1. PRESENTACION DEL ORGANISMO QUE PIDE LA AYUDA

 Entidad solicitante: Asociación Instituto de las hijas de María Auxiliadora en

 Dirección : Frente Gasolinera Uno Granada Nicaragua

 Teléfono y Fax : (505) 2552-2214

 Lugar de Intervención : Granada, Nicaragua

 Responsable de proyectos de la Inspectoría:

 Nombre: Hermana Provincial Sor Ena Veralis Bolaños

 Función dentro del organismo

Responsable del Proyecto en el Colegio:

 Nombre: Sor Celia Margarita López Largaespada.

 Tfno: (505) 2523- 2242

2.- CONTRAPARTE LOCAL:

2.1. Nombre (+ siglas): Instituto de las Hijas de Maria Auxiliadora en Nicaragua.

2.2. Dirección: Barrio Altagracia, Esc. Normal Ma. Mazzarello (Cede)

Teléfono (+ prefijos): … (505) 22661098… Fax: …………………………

2.3. Naturaleza Jurídica: …Asociación Religiosa sin fines de Lucro fundada el 15 de

2.4. Fecha de Constitución: 15 de Agosto de 1961

2.5. Ámbito de Actividad:

Esta Asociación, es Religiosa sin fines de Lucro inspiradas en los reglamentos

2.6. Cuenta bancaria de transferencias a la Contraparte Local; Banco, dirección y

Titular: Instituto de las Hijas de Maria Auxiliadora en Nicaragua en Nicaragua.

2.7. Persona Responsable del Proyecto en el Colegio:

Nombre: Sor Celia Margarita López

Cargo: Directora del Colegio María Auxiliadora

3.- RESUMEN DEL PROYECTO:

3.1. Título del Proyecto

3.2. País de ejecución: Masatepe, Nicaragua

-Área Geográfica: Masatepe, Nicaragua

3.3. Sector de Cooperación: Educación, Acondicionamiento de Laboratorio.

3.4. Otros datos de interés:

3.4. Periodo de ejecución: 2 Meses

3.5. Coste total del Proyecto: € 6,500

Subvención solicitada: $ 6,750

Otras aportaciones Desglosar y distinguir las disponibles de las

Entidad Local: Gastos de Mantenimiento, infraestructura y personal docente de

3.6. Breve descripción:

El Colegio María Auxiliadora de la ciudad de Masatepe es una institución

3.7. Beneficiarios. Identificación y número.

Los beneficiarios (as) directos(as) será la población estudiantil que es de 634

4.- ANTECEDENTES, CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN

Algunas de las hermanas de la

Los vecinos se mostraron muy satisfechos al ver su espíritu de sacrificio y celo

autoridades eclesiales y civiles, un apoyo moral que se traducía concretamente en el

En 1934, propiamente en el año de Canonización de Don Bosco, oficialmente se

El Colegio de Masatepe siempre estuvo

Nicaragua se encuentra ubicada al centro del istmo centroamericano, entre las

Masatepe es un Municipio de la ciudad de Masaya ubicado en la parte sur del

Masatepe es una ciudad muy antigua con existencia desde tiempos

Las tradiciones culturales del municipio de Masatepe, en particular son la popular

Uno de los factores más relevantes en lo que Masatepe se ha caracterizado es la

la Universidad de Alcalá de Henares, España, él es originario de Masatepe. Es el

de una ofensiva armada en donde se practicaba el terrorismo como forma de

No obstante, en el 2006, Nicaragua vuelve a experimentar otro giro político. En

A pesar de estas modificaciones, el Gobierno de Daniel Ortega volvió a establecer

En la actualidad, Daniel Ortega tras 15 años de Gobierno se ha posicionado como una

También queremos impulsar desde nuestro Centro Educativo, la creatividad en

4.3. ¿Esta iniciativa forma parte de algún plan o programa de desarrollo

Estas propuestas de Proyectos son supervisadas y avaladas por: La Hermana Provincial

5.- OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS