ACTIVIDAD 3 GESTIÓN ESTRATÉGICA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.

APRENDIENTE:

MARTHA NAVARRO GOMEZ

PROFESOR CONSULTOR: ASTRID VICTORIA CARDENAS CHICANGANA

INGENIERA DE SISTEMAS – MBA EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS

GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CENTRO DE EDUCACION VIRTUAL - CVUDES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES

2018
 INTRODUCCIÓN

Es innegable la importancia del uso
 de
 las
 TICS
 en
 el
 proceso
 de


enseñanza‐aprendizaje ya
 que
 facilitan el desarrollo 
 de
 actividades curriculares y

extracurriculares, tales como la consulta de fuentes inagotables de
 información, 
 la
 creación


 de
 entornos 
 que
 facilitan
 la
 realización
 de
 prácticas
 de
 fácil
 control.

La Preparación y evaluación de conocimientos 
 para
 los
 docentes de una manera más

dinámica y atrayente para los estudiantes.
 Además, su carácter
 flexible
 
 hace
 que


puedan
 ser
 utilizadas
 en
 diferentes
 contextos
 y
 situaciones
 de
 aprendizaje. Sin


 embargo, la
 principal
 ventaja
 del uso de las nuevas tecnologías de la información

asincrónica donde se rompe la barrera de 
 espacio‐tiempo tan necesaria por las escuelas

tradicionales.

El
 ciberespacio
 ha
 creado
 entornos
 virtuales
 de
 aprendizaje
 donde
 el


 espacio
 educativo
 no
 reside
 en
 ningún
 lugar
 concreto, la
 educación
 es

posible
 sin
 límites
 de tiempo
 para 
 la interactividad
 entre
 los
 agentes


 implicados
 en el proceso enseñanza aprendizaje.

Ninguna innovación puede ignorar el contexto en el que se va a desarrollar. Por tanto se

hace necesario partir de un análisis del contexto CVUDES, s.f). Por lo anterior, para plantear el
plan de mejoramiento se realizó un diagnostico institucional de los recursos tecnológicos a raves
de una matriz en la cual se describe el hardware, el software y los recursos tecnológicos de la
comunicación, de forma complementaria, se elaboró una matriz en la cual se describe el harware,
el software y los recursos tecnológicos de la comunicación, de forma complementaria, se elaboró
una matriz de análisis crítico en la cual se plantean usos propuestos para cada una de estas
herramientas, de igual forma se analizaron las ventajas y desventajas de estos nuevos usos para la
comunidad educativa. En relación a lo mencionado se busca vincular con los objetivos
tecnológicos, instruccionales y/o evaluativos, a los cuales se le planteara un plan de
mejoramiento generado por estrategias de implementación así como una matriz DOFA, seguida
por un instrumento de verificación para evidenciar la ejecución de acciones para su alcance.

ANÁLISIS

El diagnostico en relación con la infraestructura tecnológica y recursos TIC en la institución,

refleja que existe un sinnúmero de herramientas tecnológicas (hardware, software y herramientas
para la comunicación), que están presentes pero que pueden ser mejoradas para un mejor
aprovechamiento de estas en el currículo, en la evaluación, en la regulación de los aprendizajes a
través de la mediación tecnológica. Un problema o aspecto por mejorar es el
desaprovechamiento de las TIC en el currículo escolar, en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
en el seguimiento y retroalimentación a los procesos y en la evaluación formativa del estudiante,
así como en la planeación de clase en los docentes y en el aprovechamiento de esos tiempos de
trabajo pedagógico gracias a una inadecuada distribución de los recursos que limita estas
labores, lo cual limita de manera importante el aprovechamiento apropiado de los recursos,
generando subutilización de los mismos y el respectivo detrimento

Por lo tanto a continuación se estructurará el plan de mejoramiento TIC en el currículo

escolar.
 PLAN DE MEJORAMIENTO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Desaprovechamiento de la infraestructura tecnológica institucional en el proceso de

enseñanza aprendizaje por los docentes en la Institución Educativa de Galeras, en
el aula de clase

OBJETIVO

Orientar y acompañar el proceso de aprovechamiento de la infraestructura tecnológica en

el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula de clases realizado por los docentes de la
Institución Educativa de Galeras

METAS

Hasta Junio del año escolar 2019, el 80% de los docentes empleará herramientas
tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula de clases

DETERMINAR LA VENTAJA

Favorecer la labor docente en tanto se aprovechan las herramientas tecnológicas en el aula

de clase, lo cual permitirá al docente favorecer sus explicaciones y orientaciones didácticas
y pedagógicas

AREAS PRIORITARIAS
Área Académica y proceso formativo
 Plan de Mejoramiento

A través del Área de Informática de la Institución, establecer un periodo de 15 horas

semestrales con el fin de capacitar a los docentes en manipulación herramientas TIC
(Acceso Web,Computadores Portátiles,Software Educativo, Sala de Sistemas)

Temáticas:

 Sistema Operativo
 Programas ofimáticos
 Procesador de texto
 Hoja de Cálculo
 Diapositivas
 Internet
 Registro Web
 Portales educativos
 Descarga de Software
 Conexión Multimedia
Producto

Docentes con competencias básicas en el manejo de las Tics, proyectados a

implementar dicho conocimiento en sus clases con estudiantes

 Estudiantes interactivos, haciendo uso apropiado de:

 Recursos tecnológicos
 Web
 Software Educativo

PLAN DE MEJORAMIENTO

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVO

Orientar y acompañar el proceso de aprovechamiento de la infraestructura tecnológica en

el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula de clases realizado por los docentes de la
Institución Educativa de Galeras

METAS

Hasta Junio del año escolar 2019, el 80% de los docentes empleará herramientas
tecnológicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula de clases

DETERMINAR LA VENTAJA

Favorecer la labor docente en tanto se aprovechan las herramientas tecnológicas en el aula

de clase, lo cual permitirá al docente favorecer sus explicaciones y orientaciones didácticas
y pedagógicas

AREAS PRIORITARIAS
Área Académica y proceso formativo

Plan de Mejoramiento

A través del Área de Informática de la Institución, establecer un periodo de 15 horas

semestrales con el fin de capacitar a los docentes en manipulación herramientas TIC
(Acceso Web,Computadores Portátiles,Software Educativo, Sala de Sistemas)

Temáticas:

 Sistema Operativo
 Programas ofimáticos
 Procesador de texto
 Hoja de Cálculo
 Diapositivas
 Internet
 Registro Web
 Portales educativos
 Descarga de Software
 Conexión Multimedia
Producto

Docentes con competencias básicas en el manejo de las Tics, proyectados a

implementar dicho conocimiento en sus clases con estudiantes

 Estudiantes interactivos, haciendo uso apropiado de:

 Recursos tecnológicos
 Web
 Software Educativo

ANÁLISIS

Realice un diagnóstico de las condiciones internas de su contexto educativo y a

partir de él señale al menos dos problemas o necesidades a solucionar, asociadas con
objetivos tecnológicos, instruccionales o evaluativos indicados en los materiales de
estudio.

Una vez identificados dichos problemas o necesidades, establezca un plan de

mejoramiento para cada uno señalando los recursos tecnológicos más pertinentes para
superar las oportunidades de mejora enunciadas.
 CONCLUSIONES

Al aplicar el plan de mejoramiento a los problemas o necesidades antes descritas, se pretende dar
solución objetiva a:
La implementación de las TIC´s en el aula y conectividad continua, generando:
 Docentes capacitados en el manejo de las TIC´s

Interacción continua del estudiante con el conocimiento

Optimización de los recursos Tecnológicos institucionales

Conciencia en el uso responsable de la Web

Aprendizaje Integral

Conexión web constante y de buena calidad en todo el Centro Educativo

.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Relacionar las diferentes fuentes de información y referencias bibliográficas

utilizadas para el desarrollo de esta actividad, además de los recursos bibliográficos

otorgados por la universidad aplicando la norma APA respectiva.

INTRODUCCION

https://issuu.com/jimmialex10/docs/yimi_rodriguez_diagnostico_planmejo

https://es.slideshare.net/efraindejesusdallos/plan-de-mejoramiento-tic-2011

http://www.pasto.edu.co/campusvirtualnormal/images/docs/plangestiontic.pdf

https://es.calameo.com/read/005617240c84d0be0dac5