INSTITUCION EDUCATIVA ATENEO

SEDE ETNOEDUCATIVA NIDIA NAVARRETE

PLAN DE CLASES AÑO ESCOLAR: 2017

MAESTRA: CLAUDIA TORRES ANGULO

PRADERA, 16 DE ENERO DE 2017

 INSTITUCION EDUCATIVA ATENEO
SEDE ETNOEDUCATIVA NIDIA NAVARRETE
PLAN DE CLASES AÑO ESCOLAR: 2017

INTRODUCCION
Este plan de clases ha sido elaborado con el propósito de mejorar la calidad
educativa de los estudiantes de los grados segundo y quinto.

IDENTIFICACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ATENEO SEDE ETNOEDUCATIVA NIDIA NAVARRETE

PRIMER PERIODO

ÁREA: Lengua Castellana

GRADOS: 5° de Educación Básica Primaria

FECHA: 16 de Enero de 2017

MAESTRA: Esp. CLAUDIA TORRES ANGULO

TIEMPO: 2 Horas de momentos pedagógicos

AGENDA PEDAGOGICA

1. SALUDO DE BIENVENIDA
2. ORACIÓN
a. Dinámica de presentación: El paseo
b. AMBIENTACIÓN – DIAGNÓSTICO:(Ronda Manada de palomas)
c.. Lluvia de preguntas sobre las dinámicas
d. Tema: construyamos textos
e.. Revisión de preconceptos a través de preguntas

3. NIVEL DE ASIMILACIÓN: comprensión y conocimiento

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJES: Motivar a los estudiantes a que se conozcan y

se relacionen A través de una ronda para hacer más armoniosa la bienvenida a la
sede.

OBJETIVOS ACTITUDINALES: Desarrollar la capacidad de reflexión y análisis

sobre los temas dados.

5. TITULO DE LA CLASE: Saludémonos e Identifiquémonos entre estudiantes y

maestra a través de la ronda -Manada de palomas.

6. MÉTODO: Explicativo, ilustrativo y constructivo.

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PLAN DE CLASES AÑO ESCOLAR: 2017

7. ESTRATEGIAS: Utilización de material didáctico para animar al alumno a poner

atención y a que pueda aprender más rápido.

8. RECURSOS: Tablero, marcadores, dibujos, lápiz, lapiceros, cuadernos, Reglas,

papel resma, colores, Textos proyecto SÉ, Singapur, todos a aprender del MEN y
otros recursos de internet.

9. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Dar una breve introducción del tema al inicio de las
clases, luego colocarles ejemplos sobre los temas dados.

10. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Darles unos ejercicios sobre el tema dado para
saber si ha quedado claro.

11. CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS: Rectificar si por medio de los conocimientos

transmitidos responden correctamente los ejercicios dejados.

12. ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO: Dar una breve introducción del tema,
preguntarles a los estudiantes si les ha quedado claro el tema, pedirles que
resuelvan los ejemplos en clase y por ultimo dejarles ejercicios para la casa.

13. APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS: Tratar de que el alumno haya

comprendido lo que se le está explicando y que sepa aplicarlo.

14. EVALUACION DEL PROCESO: Hacer que el estudiante participe para darme
cuenta que comprendió el tema

DESARROLLO DE LA AGENDA

1. BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A LA SEDE ETNOEDUCATIVA NIDIA NAVARRETE

Buen día queridos amiguitos, sean ustedes bienvenidos a la sede etnoeducativa nidia
Navarrete institución educativa Ateneo, al nuevo año escolar y al nuevo grado que le
corresponde a cada uno. Ahora dispongámonos para hacer la oración.

2. Oración: Señor en tu mano colocamos este hermoso día que nos has regalado, te
damos gracias por todos los beneficios recibidos. Te encomendamos nuestras clases
para que en este año, Nos vaya mejor.

a. Dinámica de presentación: (el paseo) Con el objetivo de presentarnos y reconocernos

como compañeros hermanos y amigos de aula de clase.
Vamos a hacer un paseo, pero debemos llevar algo
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SEDE ETNOEDUCATIVA NIDIA NAVARRETE
PLAN DE CLASES AÑO ESCOLAR: 2017

Yo me llamo Claudia torres y llevo galletas y jugo; y así lo hace cada estudiante
nombrando cosas diferentes etc.

b. Ambientación – diagnóstico:(Ronda Manada de palomas)

Cual manada de palomas, que regresan del vergel (bis)

Hoy volvemos a la escuela adelante del saber (bis)
Ellas vuelven tras el grano que las ha de sustentar (bis)
Y nosotros tras la idea que es el grano intelectual (bis)

c.. Lluvia de preguntas Orales sobre la Dinámica y la ronda: ¿Qué tal el paseo?
¿Cómo se sintieron en este paseo? ¿Qué se nos quedó sin llevar al paseo?
¿Volverías a realizar este paseo? ¿Por qué?
¿Cuál es el nombre de la ronda?
¿Que otro nombre se le puede dar a esta ronda?
¿Te gustó la ronda?, ¿Por qué?

d. Tema: Construyamos Textos:

e. Revisión de preconceptos a través de preguntas

Que es un texto?, Para qué sirven los textos?
Qué clase de texto te gusta leer?

Ejemplo
Los estudiantes del grado quinto, regresan a la escuela con mucho entusiasmo,
alegría y motivación. Jugaron, compartieron con los estudiantes de otros salones y
al terminar la jornada se despidieron de su maestra con cariño y felicidad.

DESEMPEÑO EN CLASE

1. Con base en el ejemplo redacta un texto de cinco renglones en tu cuaderno

2. En grupos de tres redactar una reflexión sobre la dinamica y la rinda estudiadas hoy

DESEMPEÑO EN CASA

1. Escribamos textos a manera de comentarios sobre la Ronda y la Dinámica

estudiadas en la clase.

2. ¿Cómo redactarías el texto de esta ronda?

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ANEXO DE COMENTARIO SOBRE LA CLASE

La jornada de clases, comenzó a las 7:00 am con una gran bienvenida a los
estudiantes; donde disfrutaron cantando canciones infantiles de las rondas
propuestas por la profesora.
Después de 1 hora de diversión se pasó a los salones.
Ya en el salón la maestra propuso una dinámica llamada el paseo, con el fin de
hacer la presentación con el cual se divirtieron más, al terminar la dinámica de
presentación se procedió a realizar la dinámica llamada MANADA DE PALOMAS, con
el fin de motivarlos para la clase. Luego se llamó a lista verificando la matricula.
Se escribió el tema en el tablero y se realizó una lluvia de preguntas y respuestas
entre maestra y estudiantes.
A la hora de explicarles el tema dispusieron su mente y cuerpo para prestar
atención.
Después de esto proseguí a entregarles la primera actividad para realizar en
clase
La mayoría de los estudiantes hace buen uso del material, el tiempo, participan en
clases con responsabilidad pero también note que hay como cinco menores que
se les presenta dificultades con la metodología de discusión sobre el tema antes
de estudiarlo hay que explicarles antes de la pregunta problematizadora.
Durante el desarrollo de la clase sentí que los estudiantes se divertían a la hora de
dibujar y pintar.
cabe decir que durante el tiempo de trabajo, se presentó una dificultad con tres
niños que llevan por nombre JONKI FABIAN, CRISTIAN DAVID, EDINSON y con dos
niñas que formaron mucha indisciplina las estudiantes se llaman CARMEN ELIANA,
LISED ESTEFANIA a estos estudiantes se les dificulta mantener en su puesto y
trabajar sin interrumpir a los compañeros y maestros buscan cualquier pretexto
para distraerse y distraer a sus compañeros.
Creo que podemos mejorar esas dificultades durante este año escolar. Después
de esto la clase en el aula, se tornó dinámica y con un buen comportamiento.
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PRIMER PERIODO

ÁREA: Lengua Castellana

GRADOS: 2° de Educación Básica Primaria

FECHA: 16 de Enero de 2017

MAESTRA: Esp. CLAUDIA TORRES ANGULO

TIEMPO: 2 Horas de momentos pedagógicos

AGENDA PEDAGOGICA

1. SALUDO DE BIENVENIDA
2. ORACIÓN
a. Dinámica de presentación: El paseo
b. AMBIENTACIÓN – DIAGNÓSTICO:(Ronda Manada de palomas)
c.. Lluvia de preguntas sobre las dinámicas
d. Tema:
e.. Revisión de preconceptos a través de preguntas

DESARROLLO DE LA AGENDA

1. BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A LA SEDE ETNOEDUCATIVA NIDIA NAVARRETE

Buen día queridos amiguitos, sean ustedes bienvenidos a la sede etnoeducativa nidia
Navarrete institución educativa Ateneo, al nuevo año escolar y al nuevo grado que le
corresponde a cada uno. Ahora dispongámonos para hacer la oración.

2. Oración: Señor en tu mano colocamos este hermoso día que nos has regalado, te
damos gracias por todos los beneficios recibidos. Te encomendamos nuestras clases
para que en este año, Nos vaya mejor.

a. Dinámica de presentación: (el paseo) Con el objetivo de presentarnos y reconocernos

como compañeros hermanos y amigos de aula de clase.
Vamos a hacer un paseo, pero debemos llevar algo
Yo me llamo Claudia torres y llevo galletas, jugo, y papitas. Así lo hace cada estudiante
nombrando cosas diferentes etc.
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PLAN DE CLASES AÑO ESCOLAR: 2017

b. Ambientación – diagnóstico:(Ronda Manada de palomas)

Cual manada de palomas, que regresan del vergel (bis)

Hoy volvemos a la escuela adelante del saber (bis)

Ellas vuelven tras el grano que las ha de sustentar (bis)

Y nosotros tras la idea que es el grano intelectual (bis)

c.. Lluvia de preguntas Orales sobre la Dinámica y la ronda: ¿Qué tal el paseo?
¿Cómo se sintieron en este paseo?¿Volverías a realizar este paseo? ¿Por qué?
¿Cuál es el nombre de la ronda?
¿Te gustó la ronda?, ¿Por qué?

d. Tema: Abecedario
e. Revisión de preconceptos a través de preguntas orales
Que es abecedario?
Crees que el abecedario es importante? porque?

CONSIGNAR EN EL CUADERNO
El abecedario o alfabeto de una lengua o idioma es el conjunto ordenado de sus letras
DESEMPEÑO EN CLASE
1. Copia el abecedario en tu cuaderno de castellanos

DESEMPEÑO EN CASA

1. Escribe en tu cuaderno el abecedario con letras mayúsculas

2. Recorta las letras del abecedario y pégalas en tu cuaderno con ayuda de tu familia