7.1. Programacion de Internado

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE ENFERMERÍA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÌ
PLANIFICACIÓN DEL INTERNADO ROTATIVO HOSPITALARIO Y

COMUNITARIO
FECHA DE INICIO: 01 de Septiembre del 2018

FECHA DE FIN: 31 de Agosto del 2019
BENEFICIARIOS:
88 Estudiantes del Noveno Nivel de la Escuela de Enfermería de la Universidad Técnica de
Manabí. Distribuidos en dos rotaciones según las plazas otorgadas por el MSP para el
INTERNADO HOSPITALARIO Y COMUNITARIO de la siguiente manera:
ZONA 4
1. Santo Domingo:
 Hospital IESS Santo Domingo, 6 estudiantes
2. Manta
 Hospital General Rodríguez Zambrano, 20 estudiantes
 DISTRITO 13D01 Portoviejo, 39 estudiantes en cada rotación
3. Portoviejo
 Hospital General Verdi Cevallos Balda, 13 estudiantes
 Hospital IESS Portoviejo, 4 estudiantes
4. Bahía de Caráquez
 Hospital Miguel H. Alcivar, 17
5. Chone
 Hospital Napoleón Dávila, 17 estudiantes
6. El Carmen
 Hospital Básico El Carmen, 1 estudiante
7. Flavio Alfaro
 Hospital Básico Flavio Alfaro, 7 estudiantes
8. Jipijapa
 Hospital Básico Jipijapa, 2 estudiantes
ENTIDADES PARTICIPANTES:
 Universidad Técnica de Manabí-Escuela de Enfermería
 Zona 4-Salud-Manabi-Santo Domingo de los Tsáchilas Distrito 13D01- Portoviejo
COORDINADORES:
Mg. Elizabeth Mera Martínez VICEDECANA ESCUELA ENFERMERÍA UTM
Mg. Felicidad Herrera Falcones COORDINADORA INTERNADO ROTATIVO UTM
Portoviejo – Manabí – Ecuador
2018
1
PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONALES INTERNADO

ROTATIVO PERIÓDO SEPTIEMBRE 2O18 – AGOSTO 2019
INTRODUCCIÓN
Las prácticas pre-profesionales son una oportunidad de aprendizaje, que contribuyen a la
formación del estudiante de Enfermería, le permiten adquirir experiencia en el campo laboral,
desarrollar criterios profesionales y sobre toma de decisiones.
La enfermería comunitaria se aplica al tipo de enfermería dedicada al cuidado y a la

prevención no sólo de la salud del individuo sino también de la familia y, especialmente, de
la comunidad. La enfermería comunitaria es una importante rama de la ciencia ya que tiene
que ver con el paso y el establecimiento de hábitos, conductas y cuidados que no sólo cuiden
la salud de una persona de manera específica, si no que supongan el mantenimiento de un
ambiente seguro y saludable para todos sus integrantes.
Cuando hablamos de enfermería comunitaria hacemos referencia al trabajo que los

profesionales de la salud y en este caso los Internos de Enfermería en sus prácticas pre
profesionales en el área preventiva realizan para asegurarse que, por ejemplo, determinadas
enfermedades y virus no se expandan en la comunidad, que la higiene de los ámbitos
habitables sea mantenida, que la salud familiar dentro del espacio privado sea siempre
asegurada, de acuerdo a la normativa vigente del sistema nacional de salud y del modelo de
atención integral a la familia y a la comunidad
En el área hospitalaria ejecutará las intervenciones de Enfermería en cada una de las

patologías presentadas en el paciente basados en los modelos teóricos de los patrones
funcionales de Maryuri Gordon y las necesidades básicas de Virginia Henderson para de
ésta manera elaborar el Proceso de atención de Enfermería
2
JUSTIFICACIÓN
Las Prácticas Pre- Profesionales en el área hospitalaria tienen la finalidad de complementar

y consolidar la competencia del Interno para la prestación de servicios de atención directa,
considerando al hombre como una unidad bio psicosocial.
La enfermería comunitaria es la parte de la enfermería que desarrolla y aplica de forma
integral, en el marco de la salud pública, los cuidados al individuo, la familia y la comunidad
en el continuum salud-enfermedad. El profesional de enfermería comunitaria contribuye de
forma específica a que los individuos, familia y comunidad adquieran habilidades, hábitos y
conductas que fomenten su autocuidado, en el marco de la promoción y prevención de la
salud
Las/os estudiantes serán capaces de saber, saber hacer, saber ser y saber convivir para
comprender, hacer y transferir con sujeción a la realidad local, nacional, respetando la
diversidad y la convivencia armónica con la naturaleza; y sus acciones se enmarcan en
actividades de promoción de la salud, cuidado directo, gestión e investigación, durante 6
meses, en los diferentes servicios de la Red Pública Integral de salud, de las áreas
comunitarias (ASEDEFE-RENACE 2014)
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El programa se sustenta en una educación integral, de calidad y calidez, de mejora continua,

garantiza el logro de los resultados de aprendizaje así como el aporte a la construcción del
derecho del Buen Vivir (SumakKawsay), con enfoque familiar comunitario e intercultural.
El estudiante en calidad de Interno de Enfermería aplica los conocimientos, científicos,

éticos y humanos de la formación profesional serán capaces de saber, saber hacer, saber ser
y saber convivir para comprender, hacer y transferir con sujeción a la realidad local,
nacional, respetando la diversidad y la convivencia armónica con la naturaleza; y sus
acciones se enmarcan en actividades de promoción de la salud, cuidado directo, gestión e
3
investigación, durante 12 meses de manera rotativa en los diferentes servicios de la Red
Pública Integral de salud de las áreas comunitaria y hospitalaria
El Internado Rotativo es la culminación de la formación profesional que evidencia la

transferencia de lo teórico a la práctica que se cumple en el noveno y décimo semestres de la
Carrera de Enfermería. Se desarrolla con la modalidad de Practicas Pre-Profesionales
obligatorias bajo el régimen de internado y constituye un proceso continuo de experiencia
orientada a consolidar el proceso de formación académica para obtener el título profesional.
OBJETIVOS
GENERAL
 Consolidar los resultados del aprendizaje: cognitivos, procedimentales y axiológicos,
que garanticen el cumplimiento del perfil de egreso de la/el profesional de enfermería
aportando a la implementación del modelo de atención integral de salud y al
desarrollo de la sociedad.
ESPECÍFICOS
 Ejecutar acciones de promoción de la salud orientadas a mejorar y fortalecer estilos
de vida saludables, dirigida a la persona, familia, comunidad y grupos vulnerables, a
través de la aplicación de las nuevas tecnologías de información y comunicación
(Tic).
 Proporcionar cuidado integral, con calidad a la persona en su ciclo vital, familia y
comunidad; aplicando el proceso de atención de enfermería.
 Participar en la gestión de los servicios de salud, en los diferentes niveles de atención,
fundamentados en los modelos administrativos de enfermería (ASEDEFE-RENACE
2014)
4
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Argumentar la intervención según los niveles de atención y complejidad

 Valorar los derechos humanos de los pacientes y grupos vulnerables en la
planificación y ejecución de las intervenciones de enfermería en salud y en las
prácticas institucionales.
 Explicar las características y formas de organización individual, grupal y
comunitaria para fomentar estilos de vida saludables.
 Relacionar las acciones de salud con los determinantes biológicos, sociales,
culturales, económicos y ambientales, de individuos y colectividad de acuerdo a
las necesidades y expectativas en las políticas de salud.
 Integrar en la atención de enfermería los sistemas de creencias, hábitos y valores
para mejorar los patrones de bienestar, considerando las características y
determinantes de la salud, así como las herramientas sociales y tecnológicas de
información y comunicación.
 Argumentar los principios de gestión clínica y administrativa de enfermería en los
servicios de salud, de acuerdo a las políticas y prácticas nacionales e
internacionales de salud.
 Desarrollar habilidades gerenciales básicas, de liderazgo y de trabajo en equipo
que permitan el logro de objetivos y mejoramiento de la prestación en los servicios
de salud.
 Explicar las líneas de investigación relacionadas con la práctica profesional y el
plan de desarrollo nacional.
 Ejecutar el cuidado integral de enfermería al individuo, grupo y comunidad de
acuerdo a los parámetros de calidad y seguridad en función de los niveles de
atención y complejidad.
 Utilizar las TICS y los avances tecnológicos en los procesos asistenciales, de
educación, gestión e investigación en salud.
5
 Ejecutar intervenciones de enfermería que fortalezcan la promoción, prevención,
curación y la recuperación de la salud, de manera participativa y en un marco
interdisciplinario y multisectorial.
PERFIL DE EGRESO
 Argumentar la intervención de enfermería según los niveles de atención y

complejidad.
 Valorar los derechos humanos de los pacientes, grupos vulnerables en la
planificación y ejecución de las intervenciones de enfermería en salud y en las
practicas institucionales
 Explicar las características y formas de organización individual, grupal y
comunitaria, para fomentar estilos de vida saludable.
 Relacionar las acciones de salud con los determinantes biológicos, sociales,
culturales, económicos y ambientales de individuos y colectividad de acuerdo a las
necesidades y expectativas en las políticas de salud.
 Integrar en la atención de enfermería los sistemas de creencias, hábitos y valores
para mejorar los patrones de bienestar, considerando las características y
determinantes de la salud, así como las herramientas sociales y tecnológicas de
información y comunicación
 Argumentar los principios de gestión clínica y administrativa dé enfermería en los
servicios de salud, de acuerdo a las políticas y prácticas nacionales e
internacionales de salud.
 Desarrollar habilidades gerenciales básicas de liderazgo y trabajo en equipo que
permitan el logro de objetivos y mejoramiento de la prestación en los servicios de
salud.
 Explicar las líneas de investigación relacionadas con la práctica profesional y el
plan de desarrollo nacional
 Ejecutar el cuidado integral de enfermería al individuo, grupo y comunidad de
acuerdo a los parámetros de calidad y seguridad en función de los niveles de
atención y complejidad.
6
 Utilizar las TICS y 1os avances tecnológicos en los procesos asistenciales de
educación, gestión e investigación en salud
 Ejecutar intervenciones de Enfermería que fortalezcan la promoción, prevención,
curación y la recuperación de la salud de manera participativa y en un marco
interdisciplinario y multisectorial
METODOLOGÍA
Las Prácticas Pre-Profesionales de internado rotativo de la Escuela de Enfermería de la

Universidad Técnica de Manabí, se realizara en las áreas hospitalarias de Clínica, Cirugía y
Materno Infantil, y áreas comunitarias de las diferentes unidades de salud de la zonal 4
Salud del MSP y del IESS
El programa apoya al logro de todas las competencias del perfil de formación del profesional
de enfermería, como la aplicación de fundamentos teóricos, científicos, humanísticos, TICS
y bioéticos de las ciencias de la enfermería; la atención de los usuarios, familia y comunidad
para contribuir en la solución de problemas de salud más apremiantes; la gerencia de los
servicios y la realización de investigaciones prioritarias; así como, el desarrollo de planes
y programas de capacitación y educación continua en las Unidades Asistenciales Docentes
de las áreas hospitalarias, comunitarias y en el día académico dirigido por las tutoras
supervisoras .
Las Supervisiones se realizarán por las docentes en forma directa e indirecta de lunes a
domingo y respetando los horarios de trabajo establecidos por la institución; de tal forma que
la supervisión cubra a todo el grupo de internos.
Los horarios de trabajo se ajustarán a los normados por la Norma Técnica, cumpliendo 30
horas semanales, con una jornada diaria establecida por el hospital con derecho a
alimentación.
7
TUTORÍAS ACADÉMICAS
Se les considerara como día académico, en el que se reforzaran temáticas relacionadas con
la práctica, así mismo los internos prepararan estudios de casos clínicos o trabajos de
investigación para su análisis en función de la competencia profesional. Las tutorías
permiten, seguir más de cerca el progreso del alumnado conforme se vayan enfrentando a la
elaboración de los productos de los talleres. Son útiles para conocer las dificultades
encontradas y orientarles en la elaboración de las memorias de prácticas según sus intereses
y motivaciones.
La práctica pre-profesional internado de enfermería se realiza en los servicios hospitalarios

2 meses en cada rotación y en el área comunitaria 6 meses las mismas que son:
1- AREA CLÍNICA
2- AREA CIRUGÍA
3- AREA GINECO-OBSTETRICIA.
4-AREA DE COMUNIDAD y DOCENCIA
DEDICACIÓN HORARIA
40 HORAS SEMANALES
DEDICACIÓN EN EL SERVICIO: 30 HORAS SEMANALES
TRABAJO ACADÉMICO: 10 HORAS SEMANALES
INDUCCIÓN AL PROGRAMA NACIONAL DE INTERNADO ROTATIVO:
TOTAL DE HORAS POR SEMESTRE 1040 HORAS
TOTAL DE HORAS DEL PROGRAMA 2080HORAS
ACTIVIDADES EN EL INTERNADO COMUNITARIO

 Orientación al programa, formación
 Entrega de formularios para el folder de internado comunitario
 Informes semanales, mensuales y finales,
 Instrucciones clínicas sobre temas concernientes a las tareas que vienen desarrollando
los estudiantes en las unidades de salud,
 Evaluaciones Sumativa de medio ciclo y de fin de ciclo
8
 Esquema de Vacunación ENI
 Diagnóstico de la comunidad:
 Estudio de familia
 Plan de vigilancia epidemiológica
 Programación y ejecución de docencia en servicios, clubes, grupos, comités y/o
unidades educativas.
 Informe mensual de actividades realizadas en la unidad de salud
ACTIVIDADES EN EL INTERNADO HOSPITALARIO

 Informe Bi mensual de actividades realizadas en la unidad hospitalaria
 Estudio de casos clínicos
 Charlas educativas
 Instrucción clínica
 Evaluaciones Sumativa de medio ciclo y de fin de ciclo
 Monitoreo de las actividades realizadas
EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
Es un conjunto de documentos que permiten al alumno evidenciar la experiencia vivida

durante este importante periodo formativo y que le ayudan en su desarrollo y crecimiento
como futuro profesional.
El portafolio es un documento que resume la trayectoria y los resultados de un alumno en la

unidad de salud preventiva y que incluye, tanto experiencias del propio alumno y su visión
del proceso, como evidencias de sus resultados, en definitiva, un recurso muy idóneo para la
evaluación del periodo de prácticas.
ACREDITACIÓN
La acreditación estará en función de la nota de internado mayor a 70% y el 100% de asistencia

del alumno o alumna y estará fundamentado en el Reglamento de Régimen Académico de la
Universidad Técnica de Manabí.
9
DISTRIBUCIÓN DE MES -SEMANAS -DIAS LABORABLES Y REUNIÓN ACADÉMICA

PARA LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES INTERNADO ROTATIVO
EN SERVICIOS HOSPITALARIOS ZONAL Nº4-IESS SALUD
FECHA Y DIA
SEM MES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO OBSERVACIONES
1 SEPTIEMBRE 1 2
2 3 4 5 6 7 8 9 TUTORÍA ACADEMICA
TUTORÍA
5 24 25 26 27 28 29 30 ACADEMICA/REVISIÓN DE
CASOS CLÍNICOS
TUTORÍA
6 OCTUBRE 1 2 3 4 5 6 7 ACADEMICA//PRUEBA DE
ENSAYO
TUTORÍA ACADEMICA/
REVISIÓN CASO CLÍNICO
7 8 9 10 11 12 13 14 /PRUEBA DE ENSAYO
FERIADO
TUTORÍA
8 15 16 17 18 19 20 21 ACADEMICA//PRUEBA DE
ENSAYO
TUTORÍA ACADEMICA/
ENTREGA DEL
9 22 23 24 25 26 27 28 ESTUDIO//PRUEBA DE
ENSAYO DE CASO
10 NOVIEMBRE 29 30 31 1 2 3 4 FERIADO
TUTORIA
ACADEMICA/EVALUACIÓ
11 5 6 7 8 9 10 11 N ENTREGA DEL
ESTUDIO DE FAMILIA
TUTORIA
ENSAYO
TUTORÍA
ENSAYO
TUTORÍA ACADEMICA/
14 26 27 28 29 30 1 2 ENTREGA DEL ESTUDIO
DE CASO
TUTORÍA
15 DICIEMBRE 3 4 5 6 7 8 9 ACADEMICA//PRUEBA DE
ENSAYO
TUTORÍA ACADEMICA/
16 10 11 12 13 14 15 16 REVISIÓN CASO CLÍNICO
//PRUEBA DE ENSAYO
TUTORIA
ENSAYO
REUNIÓN
ACADEMICA/EVALUACIÓ
18 24 25 26 27 28 29 30 N
FERIADO
TUTORÍA ACADEMICA/
6 REVISIÓN CASO CLÍNICO
19 ENERO 31 1 2 3 4 5 //PRUEBA DE ENSAYO
FERIADO
TUTORÍA ACADEMICA/
REVISIÓN CASO
20 7 8 9 10 11 12 13 CLÍNICO/ /PRUEBA DE
ENSAYO
10
REUNIÓN
ENSAYO
REUNIÓN
22 21 22 23 24 25 26 27 ACADEMICA/EVALUACIÓ
N
TUTORÍA ACADEMICA/
30 REVISIÓN CASO
FEBRERO 28 29 31 1 2 3 CLÍNICO//PRUEBA DE
23 ENSAYO
TUTORÍA ACADEMICA/
REVISIÓN CASO
4 5 6 7 8 9 10 CLÍNICO//PRUEBA DE
ENSAYO
24 FERIADO
TUTORÍA ACADEMICA/
REVISIÓN CASO
11 12 13 14 15 16 17 CLÍNICO//PRUEBA DE
25 ENSAYO
TUTORÍA ACADEMICA/
ENTREGA DEL ESTUDIO
26 18 19 20 21 22 23 24 DE CASO//PRUEBA DE
ENSAYO
EVALUACION DE
INTERNADO/ EXAMEN DE
FIN DE
25 26 27 28 29 30 31 CICLO/RECEPCIÓN DE
27 FOLDER E INFORME
FINAL
11
DISTRIBUCIÓN DE MES -SEMANAS -DIAS LABORABLES Y REUNION ACADEMICA

PARA LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES INTERNADO ROTATIVO
EN SERVICIOS PREVENTIVOS ZONAL Nº4 SALUD
FECHA Y DIA
SEM MES LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES OBSERVACIONES
1 SEPTIEMBRE 3 4 5 6 7
2 10 11 12 13 14 TUTORÍA ACADEMICA
5 OCTUBRE 1 2 3 4 5 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO
TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO
6 8 9 10 11 12 FERIADO
7 15 16 17 18 19 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO
9 NOVIEMBRE 29 30 31 1 2 FERIADO

14 DICIEMBRE 3 4 5 6 7 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

17 24 25 26 27 28 FERIADO
18 ENERO 31 1 2 3 4 FERIADO
19 7 8 9 10 11
30
22 FEBRERO 28 29 31 1 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

23 4 5 6 7 8 FERIADO

EVALUACION DE INTERNADO/ EXAMEN DE
26 25 26 27 28 29 FIN DE CICLO/RECEPCIÓN DE FOLDER E
INFORME FINAL
12
EXPOSICIONES PARA LOS INTERNOS DE ENFERMERÍA AREA

COMUNITARIA
TEMAS FECHA RESPONSABLES
ENI
MAIS
PROGRAMA ESCOLAR
CONTROL DEL NIÑO SANO
PROGRAMA DE ATENCIÓN DEL

ADOLESCENTE
PROGRAMA DE VIGILANCIA
EPIDEMIOLOGICA
AIEPI
PROGRAMA DE MANEJO DE DESECHOS

HOSPITALARIOS
PROGRAMA ADULTO MAYOR
TAMIZAJE NEONATAL
ENFERMEDADES CRONICAS NO
TRASMISIBLES
PLANIFICACION FAMILIAR
PROGRAMA DE TUBERCULOSIS
PROGRAMA DE VIH
ITS
PROGRAMA DE DISCAPACIDADES
13
INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

MATERNO INFANTIL - NEONATOLOGIA
DOCENTE:
ESTUDIANTE:…………………………………………………………………………………..
PERIODO: DESDE………………………………………..HASTA……………………………………
FECHA DE EVALUACION NOTA CUALICUANTITATIVA………/20
INTRODUCCION:
La evaluación de la práctica del internado rotativo de enfermería, está basada en los resultados de los logros de
aprendizaje del programa establecido.
El formato de evaluación consta de cuatro secciones:
 Evaluación Cognitiva
 Evaluación Procedimental
 Evaluación Actitudinal
 Evaluación de los Ejes Transversales, Investigación, Comunicación Escrita, Conocimiento Contemporáneo,
Comunicación Digital, (TIC), Comunicación Oral, Aprendizaje Continuo.
INSTRUCCIONES
Para evaluar los ítems de cada sección marque con una x en la columna de la escala de (1 al 10), el valor asignado a
cada ítem será utilizado para las categorías de rendimiento que se especifiquen a continuación.
 20-16 Excelente: Supera los conocimientos y destrezas requeridas
 15- 11 Satisfactorio: Domina los conocimientos y destrezas requeridas
 10-5 Básico: Alcanza los conocimientos y destrezas requeridas
 - de 4 Insuficiente: No domina los conocimientos y destrezas requeridas
Para asignar la calificación correspondiente siga los siguientes pasos:

a) Sume el puntaje alcanzado por el estudiante en cada una de las secciones
b) El puntaje obtenido divídalo para el numero de ítems evaluados y obtenga el puntaje total
 Cognitiva 4 puntos
 Procedimental 8 puntos
 Actitudinal 4 puntos
 Eje Transversal 4 puntos
La nota final se deberá registrar en el espacio correspondiente
14
LOGROS A EVALUAR PONDERACION EVALUACION OBSERVACIONES

CUALICUANTITATIVA OBSERVACIONES
VALOR DEL NOTA DE NOTA DE NOTA

COGNITIVO 4.0 PUNTOS CRITERIO DE ENFERMERA TUTORA PROMEDIO
EVALUACIÓN DE LA DE LA UAD
UNIDAD
Conoce sobre el examen físico del RN de manera adecuada. 4.0
Determina las características del RN sano, de acuerdo con 4.0
la edad gestacional
Identifica signos de posibles alteraciones en el RN: 4.0
hipoglucemia, hipo calcemia, sepsis, desequilibrio
hidroelectrolítico enfriamiento, sobrecalentamiento, etc.
Calcula la edad del RN a través del test de Capurro o 4.0
ballard
Conoce la antropometría del RN: peso, talla, peso, 4.0
perímetro cefálico, torácico y braquial.
Identifica de manera correcta parámetros vitales del niño 4.0
y otros parámetros como glicemia, densidad urinaria y
saturación de O2
Conoce las escalas de valoración del RN 4.0
-Test de APGAR, -Test de Silverman, Escala de Kramer
Conoce las etapas del Proceso de Enfermería. 4.0
Integra los conocimientos de fisiopatología y farmacología. 4.0
Conoce medidas de bioseguridad en el cuidado del RN. 4.0
-Asepsia médica (lavado de mano), Manejo de sangre y
secreciones, Manejo de desechos hospitalarios.
SUB-TOTAL 4.0
PROCEDIMENTAL (8.0 Puntos)
Aplica el PAE según NANDA 8.0
Educa a la madre mientras dure la hospitalización del RN.
Realiza procedimientos terapéuticos básicos para el 8.0
cuidado del RN:
Higiene y confort(baño, aseo de cavidades cuidados del
ombligo, piel cavidad oral), Alimenta al RN: seno materno,
sonda naso orogastrica, biberón o jeringuilla.
Aplica el protocolo de manejo mínimo al RN. 8.0
Realiza un manejo adecuado del RN en incubadora. 8.0
Realiza procedimientos terapéuticos básicos para el cuidado 8.0
intermedio del RN:
-Colocación de sonda naso u orogastrica.
- Punción venosa para extracción de sangre.
-Punción del talón para glicemia o tamizaje neonatal,
-Oxigenoterapia por diversos métodos.
-Administración de medicación básica
-Manejo de la bomba de infusión
-fototerapia, aplicando cuidados en el RN.
15
Brinda atención de enfermería integral al RN normal. 8.0
SUB-TOTAL 8.0
ACTITUDINAL (4.0 puntos)
Lleva adecuadamente el uniforme, cuida su higiene personal 4.0
Demuestra respeto por los derechos del paciente y brinda 4.0
cuidado individualizado
Demuestra liderazgo y atención oportuna al paciente 4.0
promoviendo un trabajo productivo y estimulante
Demuestra interés por ser competente y autoformación 4.0
Demuestra actitudes bioéticas en la práctica (veracidad, 4.0
honestidad, honradez, prevención de conflictos)
Mantiene relaciones interpersonales apropiadas con el 4.0
paciente, familia y equipo de salud
Realiza conserjería en: lactancia materna, cuidados del RN 4.0
en el hogar, vestimenta, horario de sueño, alimentación-
cuidados del ombligo, vacuna, estimulación temprana
Elabora plan de egreso. 4.0
Brinda apoyo emocional a la madre y familia de un niño 4.0
con mal formaciones
Desarrolla el pensamiento crítico. 4.0
Es oportuna en la atención y entrega de tareas 4.0
SUB-TOTAL 4.0
EJES TRANSVERSALES 4.0 PUNTOS
Investigativo, Comunicación: digital (TIC), oral y escrita.
Conocimiento contemporáneo, Aprendizaje continuo
Aplica herramientas del método científico. 4.0
Realiza búsqueda de información, relación teórica-practica 4.0
Expone con claridad la problemática de salud 4.0
Utiliza herramientas informáticas tics para identificar y 4.0
solucionar problemas
Conoce y cumple normativas, protocolos. 4.0
Utiliza bibliografía específica y actualizada 4.0
Utiliza la H.C como fuente de información, investigación y de 4.0
vigilancia epidemiológica
Aplica normas de presentación establecidas en trabajos. 4.0
SUB-TOTAL 4.0
TOTAL 20.0
RESULTADOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN
A. DOCENTES
1. Aspectos sobresalientes del
estudiante…………………………………………………………………………………………………..........................................
..........................
2. Aspectos que necesita
desarrollar…………………………………………………………………………………………………………………….......................
.....................................................................................................................................
3. otros………………………………………………………………………………………………………………………………………
16
D.ESTUDIANTES
1. Percepción del área practica
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Cumplimiento de resultados de aprendizajes
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Recomendaciones generales al tutor y al estudiantes
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………… ………………………………….. …………………………………………

FIRMA DE LA ESTUDIANTE FIRMA DEL TUTOR UAD FIRMA DEL LIDER DE SERVICIO
17

MATERNO INFANTIL - PEDIATRIA
DOCENTE:
ESTUDIANTE:…………………………………………………………………………………..
INTRODUCCION:
INSTRUCCIONES

a) Sume el puntaje alcanzado por el estudiante en cada una de las secciones
b) El puntaje obtenido divídalo para el numero de ítems evaluados y obtenga el puntaje total
18
PONDERACION EVALUACION
LOGROS A EVALUAR CUALICUANTITATIVA OBSERVACIONES OBSERVACIONES
COGNITIVO 4.0 PUNTOS VALOR DEL NOTA DE LA NOTA DE LA NOTA

CRITERIO DE ENFERMERA DE TUTORA DE PROMEDIO
EVALUACIÓN LA UNIDAD LA UAD
Conoce el Proceso Atención Enfermería según NANDA 4.0
Conoce sobre el examen físico en las diferentes 4.0
etapas del niño, de manera adecuada y organizada.
Identifica de manera correcta parámetros vitales del 4.0
niño y otros parámetros como glicemia, densidad
urinaria y saturación de O2
Reconoce las medidas de bioseguridad en el proceso 4.0
del niño hospitalizado.
-Asepsia medica-lavado de manos
-Manejo de sangre -Secreciones
-Manejo de desechos
Interpreta los registros estándares nutricionales en 4.0
pediatría
Diseña y practica con la familia los planes de egreso 4.0
para favorecer la recuperación y el auto cuidado
Conoce los valores somato métricos pediátricos. 4.0
SUB-TOTAL 4.0
PROCEDIMENTAL (8.0 puntos)
Aplica el Proceso enfermero según NANDA en 8.0
Lactante, Preescolar, Escolar y Adolecente
cuidado del paciente pediátrico:
-canalización y cuidados de vías periféricas centrales
-Colocación de sonda vesical y nasogástrica
-Oxigeno terapia y/o nebulizaciones
-Aspiración de secreciones
-Manejo de bombas de infusión
-Manejo de llaves de tres vías
-Administra dieta y medicamentos por SNG 8.0
Controla ingesta y eliminación. 8.0
Ejecuta técnicas de enfermería en la adaptación 8.0
emocional del infante en la unidad pediátrica
Realiza actividades de higiene y confort en el niño. 8.0
Administra medicación y realiza cálculo de dosis 8.0
pediátricas por diversas vías según requerimiento.
Realiza recolección de muestra para laboratorio 8.0
Realiza conserjería en: Lactancia materna, Cuidado del 8.0
lactante, preescolar, escolar y adolecente en el hogar
Elabora un plan de egreso 8.0
SUB-TOTAL 8.0
19
ACTITUDINAL (4.0 puntos)

Es puntual y asiste a las actividades programadas 4.0
Lleva adecuadamente el uniforme, cuida su higiene 4.0
personal y su entorno
Demuestra respeto por los derechos del paciente y 4.0
brinda cuidado individualizado
Interés por ser competente y autoformación 4.0
Demuestra actitudes bioéticas:(veracidad, honestidad, 4.0
honradez, prevención de conflictos)
Ofrece cuidados de enfermería integrales (físicos, 4.0
emocionales y espirituales)
Desarrolla el pensamiento crítico 4.0
Es oportuno en la atención y entrega de tareas
SUB-TOTAL 4.0
Investigativo, Comunicación: digital (TIC), oral y
escrita. Conocimiento contemporáneo, Aprendizaje
continuo
Realiza búsqueda de información, relación teórica- 4.0
practica
Utiliza la H.C como fuente de información, 4.0
investigación y de vigilancia epidemiológica
Aplica normas de presentación establecidas en 4.0
trabajos.
SUB-TOTAL 4.0
TOTAL 2.0
c) DOCENTES
1. aspectos sobresalientes del
estudiantes…………………………………………………………………………………………………………………….......
..................................................................................................................................................
2. aspectos que necesita
desarrollar……………………………………………………………………………………………………………………........
..................................................................................................................................................
..
20
3. otros……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
D.ESTUDIANTES
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Recomendaciones generales al tutor y a la estudiantes
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………………… ………………………………….. …………………………………………

21

MATERNO INFANTIL - CENTRO OBSTETRICO
DOCENTE:
ESTUDIANTE:…………………………………………………………………………………..
INTRODUCCION:
INSTRUCCIONES

c) Sume el puntaje alcanzado por el estudiante en cada una de las secciones
d) El puntaje obtenido divídalo para el numero de ítems evaluados y obtenga el puntaje total
22
LOGROS A EVALUAR CUALICUANTITATIVA OBSERVACIONES OBSERVACIONES
VALOR DEL NOTA DE NOTA DE NOTA

CRITERIO DE ENFERMERA TUTORA PROMEDIO
COGNITIVO 4.0 PUNTOS EVALUACIÓN DE LA DE LA UAD
UNIDAD
Conoce las funciones de la enfermera/o 4.0
Define la valoración de la usuaria en proceso de labor de 4.0
parto y detecta posibles alteraciones.
Integra los conocimientos de Fisiopatología y 4.0
farmacología
Identifica correctamente el PAE atención de enfermería 4.0
individualizada en los períodos dilatación expulsivo
,alumbramiento durante el parto normal y distócico
Conoce las medidas de bioseguridad en el Proceso de 4.0
parto:
Asepsia Quirúrgica 4.0
Manejo de Sangre y secreciones 4.0
Manejo de desechos 4.0
SUB-TOTAL 4.0
PROCEDIMENTAL (8.0 puntos )
Aplica las etapas del PAE en usuarias en labor de parto 8.0
Aplica adecuadamente las metodologías para educar a la 8.0
madre en labor de parto
cuidado de la paciente en labor de parto:
- Punción venosa para extracción de sangre 8.0
- Valoración de la frecuencia cardiaca fetal y movimientos 8.0
fetales
- Maniobras DE LEO POLD 8.0
- Control de la actividad uterina 8.0
-Valoración de involución uterina y loquios 8.0
- Administración de medicación básica 8.0
- Manejo de la bomba de infusión 8.0
Brinda atención de enfermería individualizada en los
períodos:
Dilatación 8.0
Expulsivo 8.0
Alumbramiento durante el parto normal y distócico 8.0
Puerperio inmediato 8.0
Recepción del recién nacido 8.0
8.0
SUB-TOTAL
23
ACTITUDINAL (4.0 PUNTOS)
Es puntual y asiste a todas las actividades programadas 4.0
Demuestra respeto por los derechos del paciente y brinda 4.0
cuidado individualizado
Es oportuno en la atención y entrega de tareas 4.0
SUB-TOTAL 4.0
Realiza búsqueda de información, relación teórica-practica 4.0
Utiliza la H.C como fuente de información, investigación y 4.0
de vigilancia epidemiológica
SUB-TOTAL 4.0
TOTAL: 20

C. DOCENTES
estudiante…………………………………………………………………………………………………....................................................
..........................................................................................................................................................................
........
desarrollar……………………………………………………………………………………………………………………................................
..........................................................................................................................................................................
..........
3. otros…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
D. ESTUDIANTES
24
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
………………………………… ………………………………….. …………………………………………

25

CIRUGIA
DOCENTE:
ESTUDIANTE:…………………………………………………………………………………..
INTRODUCCION:
INSTRUCCIONES

4. Sume el puntaje alcanzado por el estudiante en cada una de las secciones
5. El puntaje obtenido divídalo para el numero de ítems evaluados y obtenga el puntaje total
26
PONDERACION EVALUACION CUALICUANTITATIVA

LOGROS A EVALUAR OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
VALOR DEL NOTA DE LA NOTA DE NOTA

COGNITIVO 4.0 PUNTOS CRITERIO DE ENFERMERA DE TUTORA PROMEDIO
EVALUACIÓN LA UNIDAD DE LA UAD
Conoce las funciones de la enfermera: 4.0
a) En el periodo Preoperatorio 4.0
b) En el periodo trans-operatorio 4.0
c) En el periodo post-operatorio 4.0
d) Rol del Instrumentista 4.0
e)Rol del Circulante 4.0
farmacología en la aplicación del proceso
Conoce las medidas de: Bioseguridad 4.0
Asepsia médica (lavado de manos quirúrgico) 4.0
Asepsia Quirúrgica 4.0
Manejo de Sangre y secreciones 4.0
Manejo de desechos 4.0
Aplica el cuidado de enfermería individualizado en la 4.0
terapia del dolor
SUB-TOTAL 4.0
PROCEDIMENTAL (8.0 puntos ) 8.0
Aplica el Proceso de Atención enfermería en todas sus 8.0

etapas
cuidado de la paciente quirúrgico
a) Cumple las normas establecidas en centro quirúrgico 8.0
b) Ejecuta la técnica de lavado quirúrgico de manos 8.0
c) Ejecuta técnicas de colocación de bata estéril 8.0
d) Ejecuta la técnica de calzado de guantes 8.0
e) Coloca la ropa quirúrgica en la mesa quirúrgica 8.0
g) Coloca el material y equipo por tiempos quirúrgicos 8.0
en la mesa de mayo
h) Ejecuta las técnicas de asepsia en la piel del cliente 8.0
quirúrgico
i) Proporciona el instrumental por tiempos quirúrgicos 8.0
j) Aplica las técnicas de enfermería en las áreas de la 8.0
unidad quirúrgica con responsabilidad antes, durante y
después de la cirugía
l) Prepara el instrumental quirúrgico 8.0
m) Prepara material quirúrgico de consumo 8.0
n) Aplica las técnicas de enfermería en la esterilización 8.0
de material
27
Manejo correcto de esterilización y desinfección: 8.0
Los equipos de instrumental, bultos de ropa y material
de consumo debe ser:
1. Desinfectados 8.0
2. Clasificados 8.0
3. Empaquetados 8.0
4. Etiquetado 8.0
5.- esterilizados 8.0
6. almacenado 8.0
SUB-TOTAL 8.0
SUB-TOTAL 4.0
practica
Utiliza la H.C como fuente de información, investigación 4.0
y de vigilancia epidemiológica
28
SUB -TOTAL: 4.0
TOTAL: 20.0
C. DOCENTES
estudiantes…………………………………………………………………………………………………………………….......
..................................................................................................................................................
desarrollar……………………………………………………………………………………………………………………........
..................................................................................................................................................
..
3. Otros……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
D. ESTUDIANTES
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………… ………………………………….. …………………………………………

29
INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL CLINICA
DOCENTE:
ESTUDIANTE:…………………………………………………………………………………..
INTRODUCCION:
INSTRUCCIONES

4. Sume el puntaje alcanzado por el estudiante en cada una de las secciones
5. El puntaje obtenido divídalo para el numero de ítems evaluados y obtenga el puntaje total
30
LOGROS A EVALUAR CUALICUANTITATIVA OBSERVACIONES OBSERVA CIONES
VALOR DEL NOTA DE LA NOTA DE

NOTA
COGNITIVO ( 4.0 PUNTOS) CRITERIO DE ENFERMERA DE TUTORA
PROMEDIO
EVALUACIÓN LA UNIDAD DE LA UAD
Identifica las diversas situaciones de gravedad de un 4.0
paciente,
Utiliza las técnicas de observación, valoración con el fin 4.0
de detectar cualquier alteración y prevenir las posibles
complicaciones.
Conoce los cuidados y pautas de actuación establecidas, 4.0
en las pruebas diagnósticas y terapéuticas específicas del
servicio.
farmacología en la aplicación del proceso
Conoce las medidas de bioseguridad 4.0
Asepsia ( lavado de manos) Manejo de Sangre fluidos 4.0
corporales
SUB-TOTAL 4.0
PROCEDIMENTAL (8.0 puntos )
Aplica el Proceso de Atención enfermería en todas 8.0
sus etapas
Controla los signos vitales, ingesta, diuresis y peso, 8.0
reflejándolos en los formularios correspondientes.
cuidado de la paciente CLINICO
a. Canalización de vías y cuidado vías periféricas y 8.0
centrales.
b. Colocación de sonda Nasogástrica y vesical. 8.0
c. Oxigenoterapia y/o nebulizaciones. 8.0
d. Aspiración de secreciones. 8.0
e. Manejo de bombas de infusión y llaves de tres vías. 8.0
f. Administración de dietas y medicación por SNG. 8.0
g. Control de Ingesta y eliminación. 8.0
h. Diseña y participa con la familia los Planes de egreso 8.0
para favorecer recuperación y el auto cuidado
Interviene activamente en la atención de un paciente en 8.0
parada cardio-respiratoria, estableciendo prioridades.
Detecta alteraciones en pacientes diabéticos, actuando 8.0
adecuadamente en cada caso e informa al médico
Maneja los equipos de la unidad: monitores, 8.0
electrocardiógrafos, desfibriladores, etc
SUB-TOTAL 8.0
31
SUB-TOTAL 4.0
EJES TRANSVERSALES 4.0 PUNTOS 4.0
practica
Utiliza la H.C como fuente de información, investigación 4.0
y de vigilancia epidemiológica
SUB-TOTAL 4.0
TOTAL 20.0
C.DOCENTES
estudiantes…………………………………………………………………………………………………………………….......
..................................................................................................................................................
desarrollar……………………………………………………………………………………………………………………........
..................................................................................................................................................
.......
3. Otros……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..
D.ESTUDIANTES
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
32
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…
………………………… ………………………………….. ………………………………………

33
INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA PRACTICA PRE-PROFESIONAL COMUNITARIA
DOCENTE:
ESTUDIANTE:…………………………………………………………………………………..
INTRODUCCION:
INSTRUCCIONES

e) Sume el puntaje alcanzado por el estudiante en cada una de las secciones
f) El puntaje obtenido divídalo para el numero de ítems evaluados y obtenga el puntaje total
34
LOGROS A EVALUAR PONDERACION EVALUACION OBSERVACIONES

CUALICUANTITATIVA OBSERVACIONES
VALOR DEL NOTA DE LA NOTA DE LA NOTA
COGNITIVO 4 puntos CRITERIO DE ENFERMERA DE TUTORA DE PROMEDIO
EVALUACIÓN LA UNIDAD LA UAD
Describe correctamente los componentes de los 4.0
programas del MSP
Interpreta los conocimientos de fisiopatología y 4.0
farmacología en la aplicación del ENI, AIEPI, PCT y
más programas del MSP
Aplica correctamente la terminología científica en el 4.0
proceso de enfermería
Planifica y aplica apropiadamente acciones 4.0
preventivas
Conoce las vacunas de uso sistemático (calendario) 4.0
Conoce los aspectos prácticos de la conservación y 4.0
administración de las vacunas
Aplica correctamente los principios de bioseguridad 4.0
Diferencia los formularios de la H. Clínica y/o 4.0
registros de los diferentes programas.
SUB-TOTAL 4.0
PROCEDIMENTAL (8 puntos)
Aplica el proceso de enfermería en la asistencia al 8.0
paciente, familia y comunidad
Participa en los distintos programas al niño sano, 8.0
mujer, adulto y adulto mayor.
Participa en los programas de salud escolar 8.0
Participa en las campañas de vacunación 8.0
Participa en la visita domiciliaria 8.0
Participa en las distintas organizaciones en 8.0
actividades de promoción de la salud
Utiliza las técnicas apropiadas en la aplicación de 8.0
inmunizaciones según esquema
SUB-TOTAL 8.0
ACTITUDINAL (4 puntos)
Es puntual y asiste a todas las actividades 4.0
programadas
Durante el cuidado al paciente evidencia respeto por 4.0
los derechos del paciente y brinda cuidado
individualizado
promoviendo y un trabajo productivo.
35
Demuestra interés por ser competente 4.0
Actitudes bióticas en la práctica (veracidad, 4.0
honestidad, honradez, prevención de conflictos)
Mantiene relaciones interpersonales apropiadas con 4.0
el paciente y equipo de salud
emocionales y espirituales).
Desarrolla el pensamiento crítico. oportunidad en la 4.0
atención y entrega de tareas
SUB-TOTAL 4.0
EJES TRANSVERSALES (4 puntos)
Investigativo
Comunicación escrita- Conocimiento
contemporáneo
Comunicación digital (TIC)-Comunicación oral
Aprendizaje continuo
Aplica herramientas del método científico para la 4.0
atención al paciente
Observación; búsqueda de información, lectura 4.0
crítica, relación teórica-practica
Expone con claridad la problemática de salud con 4.0
actores involucrados
Utiliza herramientas informáticas tics para identificar 4.0
y solucionar problemas
Describe objetivamente la realidad en el ámbito del 4.0
trabajo, conoce normativas, protocolos enfoques y
problemáticas para demostrar la valides del trabajo
Autoeducación 4.0
Utiliza adecuadamente la H.C como fuente de 4.0
información, investigación y de vigilancia
epidemiológica
Aplica normas de presentación establecidas en 4.0
trabajos de investigación
SUB-TOTAL 4.0
TOTAL 20.0

B. DOCENTES
estudiante…………………………………………………………………………………………………...................................................
.................
desarrollar……………………………………………………………………………………………………………………...............................
.............................................................................................................................
3. otros………………………………………………………………………………………………………………………………………
C. ESTUDIANTES
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
36
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………… ………………………………….. …………………………………………
FIRMA DE LA ESTUDIANTE FIRMA DEL TUTOR FIRMA DEL LIDER DE SERVICIO
Portoviejo, 10 de septiembre de 2018
Mg.
Elizabeth Mera Martínez
VICEDECANA DE LA ESCUELA DE ENFERMERÍA UTM
Ciudad.-
Estimada
Por medio de la presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar la planificación del Internado
Rotativo Comunitario y Hospitalario de la cohorte Septiembre 2018-Agosto 2019
Por la atención que se sirva brindar a la presente le quedo agradecida
Atentamente
Mg. Felicidad Herrera Falcones

COORDINADORA INTERNADO ROTATIVO
cc. archivo
37
Portoviejo, 10 de septiembre 2018
Mg.
Magaly Scott Álava
COORDINADORA DE LA GESTIÓN DE ENFERMERÍA HOSPITAL IESS
PORTOVIEJO
Estimada
Por medio de la presente me dirijo a Ud. para hacerle llegar la planificación del Internado
Rotativo Comunitario y Hospitalario de la cohorte Septiembre 2018-Agosto 2019
Por la atención que se sirva brindar a la presente le quedo agradecida
Atentamente
Mg. Felicidad Herrera Falcones

COORDINADORA INTERNADO ROTATIVO
cc. archivo
38

7.1. Programacion de Internado

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7.1. Programacion de Internado

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DISTRIBUCIÓN DE MES -SEMANAS -DIAS LABORABLES Y REUNIÓN ACADÉMICA

DISTRIBUCIÓN DE MES -SEMANAS -DIAS LABORABLES Y REUNION ACADEMICA

10 5 6 7 8 9 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

11 12 13 14 15 16 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

12 19 20 21 22 23 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

15 10 11 12 13 14 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

16 17 18 19 20 21 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

24 11 12 13 14 15 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

25 18 19 20 21 22 TUTORÍA ACADEMICA/PRUEBA DE ENSAYO

EXPOSICIONES PARA LOS INTERNOS DE ENFERMERÍA AREA

CONTROL DEL NIÑO SANO

PROGRAMA DE ATENCIÓN DEL

PROGRAMA DE MANEJO DE DESECHOS

PROGRAMA ADULTO MAYOR

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

FECHA DE EVALUACION NOTA CUALICUANTITATIVA………/20

Para asignar la calificación correspondiente siga los siguientes pasos:

La nota final se deberá registrar en el espacio correspondiente

LOGROS A EVALUAR PONDERACION EVALUACION OBSERVACIONES

VALOR DEL NOTA DE NOTA DE NOTA

RESULTADOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN

………………………………… ………………………………….. …………………………………………

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

FECHA DE EVALUACION NOTA CUALICUANTITATIVA………/20

Para asignar la calificación correspondiente siga los siguientes pasos:

COGNITIVO 4.0 PUNTOS VALOR DEL NOTA DE LA NOTA DE LA NOTA

ACTITUDINAL (4.0 puntos)

RESULTADOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN

………………………………… ………………………………….. …………………………………………

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

FECHA DE EVALUACION NOTA CUALICUANTITATIVA………/20

Para asignar la calificación correspondiente siga los siguientes pasos:

La nota final se deberá registrar en el espacio correspondiente

VALOR DEL NOTA DE NOTA DE NOTA

RESULTADOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN

………………………………… ………………………………….. …………………………………………

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL

FECHA DE EVALUACION NOTA CUALICUANTITATIVA………/20

Para asignar la calificación correspondiente siga los siguientes pasos: