Cep.

Carolina Llona de Cuevas

Maipú
Dpto. Historia y Ciencias Sociales
Nivel: 2° Medio
Año: 2015

PRUEBA DIAGNOSTICO 2° MEDIO: Historia y Ciencias Sociales

Contenidos: Independencia; Causas externas, internas y etapas.

 Nombre: _____________________________________________________ * Curso: 2°_____ Fecha: _____/_____/2015

 Puntaje Ideal: 31 puntos.
Instrucciones Generales: Lee atentamente cada una de las preguntas que se presentan a continuación. Recuerda que
debes marcar con lápiz grafito y luego DEBES TRASPASAR A LA CARTILLA DESTINADA PARA ELLO. ES TU
RESPONSABILIDAD EL CORRECTO LLENADO DE TODOS LOS DATOS SOLICITADOS.

Objetivo 1°: Comprender fuente histórica por medio de lectura comprensiva.

Item I: SELECCIÓN ÚNICA.
Instrucciones: Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas que se formulan en la hoja de respuestas. (5 puntos)

La vida cotidiana en el período colonial estaba profundamente marcada por las fiestas y ritos religiosos y civiles que se sucedían
a lo largo del año, los que reforzaban el sistema de creencias, organizaban a la población en torno a grupos identitarios y
contribuían a reforzar la ideología oficial de la sociedad colonial.
La gran cantidad de fiestas religiosas, que en total llegaban a más de 90 al año, conformaban un nutrido calendario que llenaba la
vida cotidiana de las personas y dominaba la vida social. En las fiestas religiosas cada uno de los grupos que conformaban la
sociedad colonial cumplía un papel en el espectáculo público, ya sea a través de las ceremonias oficiales, cuya dirección estaba
reservada a la elite, o a través del sistema de cofradías, las que identificaban visiblemente a cada uno de los sectores sociales y
hacían presente su posición en el conjunto de la sociedad.
Las celebraciones públicas por el acceso al trono de un nuevo rey, el nacimiento de un heredero real o la recepción de las
autoridades coloniales llegadas a Chile, formaban un segundo conjunto de fiestas, caracterizadas por el despliegue de un
aparatoso ritual cívico-religioso orientado a legitimar tanto a las autoridades como a las elites locales, a la vez que reforzaban los
soportes ideológicos de la monarquía. Las noticias eran anunciadas a los súbditos de las colonia a través de reales cédulas, las
que en muchas ocasiones con uno o más años de retraso, y en ellas se ordenaba realizar las ceremonias y demostraciones de
alegría y fidelidad correspondientes. Dentro de este grupo de celebraciones, las Juras Reales tuvieron una especial importancia,
puesto que eran el momento en el cual la comunidad local reafirmaba sus vínculos de fidelidad con la lejana monarquía.
La organización y coste de las fiestas, tanto civiles como religiosas, eran responsabilidad de los Cabildos, los que destinaban gran
parte de su presupuesto anual a ellas. Las festividades públicas se caracterizaban por el gran despliegue de elementos escénicos,
tales como el paseo público del estandarte real, la creación de escenografías realizadas para la ocasión, procesiones,
ceremonias, torneos, banquetes, obras de teatro, corridas de toro y todo tipo de regocijos populares.

1. De acuerdo al texto, es correcto afirmar con respecto a las fiestas religiosas:

a) que las celebraciones religiosas no eran muy numerosas.
b) la elite dirigía las ceremonias oficiales.
c) las ceremonias oficiales eran dirigidas por las cofradías.
d) no todos participaban de las ceremonias.
e) sólo la elite participaba de dichas fiestas.

2. ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones no se relaciona con el contenido del párrafo 3?
a) la llegada al país de una nueva autoridad era motivo de fiesta.
b) en muchas ocasiones la reales cédulas llegaban al país con gran retraso.
c) una celebración importante eran las Juras Reales.
d) las fiestas públicas eran financiadas por el Cabildo.
e) el nacimiento de un hijo(a) del rey era motivo de celebración.

3. Con respecto a las fiestas civiles y religiosas, es correcto sostener que:

a) eran financiadas y organizadas por la Iglesia.
b) incluían torneos, procesiones, banquetes y obras de teatro.
c) el Cabildo sólo se encargaba de su organización.
d) la elite no permitía la participación del pueblo.
e) en total alcanzaban a más 90 al año.

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Item II: VERDADERO O FALSO:
Instrucciones: Marca A si consideras que el enunciado es verdadero o B si consideras que es falsa
4. _____ Las Juras Reales eran fiestas en las que se reafirma la fidelidad con la corona Española.

5. _____ Los costos de las fiestas religiosas eran financiadas por la iglesia.

Objetivo N°2: Localizan diversos pueblos prehispánicos chilenos, y su relación con las Zonas Naturales de
Chile.
Item: Selección única y Múltiple.
Instrucciones: Observa atentamente el siguiente Mapa de los pueblos prehispánicos de Chile y responde las
preguntas que se plantean:

PUEBLOS ORIGINARIOS SIGLO XVI

6.- En la Zona Austral de Chile habitaban los:
A.- Diaguitas
B.- Mapuches
C.- Quechuas
D.- Yaganes.
E.- Picunches.

7.- En la Zona del Norte Chico vivieron los:

I.- Mapuches
II.- Aimaras
III.- Diaguitas
A.- Sólo I
B.- Sólo II
C.- Sólo III
D.- Sólo I y II
E.- I, II y III.-

8.- De acuerdo a lo que aparece en el mapa. ¿Qué pueblo

originario habría habitado la zona en la cual tú vives en la
actualidad?

A.- Diaguitas
B.- Mapuches
C.- Quechuas
D.- Yaganes.
E.- Picunches.

9.- En la Zona sur podemos encontrar los siguientes pueblos:

I.- Pehuenches
II.- Cuncos
III.- Chonos

A.- Sólo I
B.- Sólo II
C.- Sólo III
D.- Sólo I y II
E.- I, II y III.-

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10.- En el actual Norte Grande podríamos ubicar a el (los) siguiente(s) pueblo(s):
I.- Atacameños
II.- Quechuas
III.- Changos.

A.- Sólo I
B.- Sólo II
C.- Sólo III
D.- Sólo I y II
E.- I, II y III.-

11.- De acuerdo con lo representado en el Mapa, Los Mapuches habitaron la zona:

I.- Norte Grande
II.- Sur
III.- Central.

A.- Sólo I
B.- Sólo II
C.- Sólo III
D.- Sólo I y II
E.- Sólo I y III.-

12.- Luego de mirar el mapa de los “pueblos originarios del siglo XVI”, se puede establecer como correcta.
I.- que el actual territorio nacional estaba habitado por una gran cantidad de pueblo.
II.- En la zona del Norte Grande encontramos a los Diaguitas.
III.- El pueblo de ubicación más SEPTENTRIONAL es el Aimara.

A.- Sólo I
B.- Sólo II
C.- Sólo III
D.- Sólo I y II
E.- Sólo I y III.-

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Objetivo N° 3: Identificar aspectos significativos de las distintas etapas de la Independencia.
III Ítem : Cuadro comparativo: Relaciona los periodos de la independencia con los hechos que se mencionan en el
listado que se te presenta. Para cada una de los hechos históricos marca con la letra que le fue asignada.
a cada etapa
A) Patria Vieja
B) Restauración Absolutista (Reconquista)
C) Patria Nueva
FASES

PATRIA VIEJA: RESTAURACIÓN ABSOLUTISTA: PATRIA NUEVA

1810 – 1814 1814 – 1817 1817 – 1823

N° Acontecimiento Patria Restauracion Patria

Vieja Absolutista Nueva
A B C
13 Proclamación de la Independencia nacional.

14 Reglamento constitucional de Carrera.

15 Creación de los Tribunales de Vindicación.

16 Restablecimiento de las Instituciones Coloniales.

17 Se forma el ejército Libertador de los Andes.

18 Se reabren el Instituto Nacional y la Biblioteca Nacional.

19 Nace la actual Bandera Nacional.

20 Gobierno de Mariano Osorio.

21 Durante su mandato se hicieron varias obras progresistas que colaboraran

al desarrollo del país, pero que molestaron a la aristocracia conservadora,
por ejemplo la creación de cementerios laicos, la abolición de los títulos de
nobleza y la creación de la legión del mérito

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Objetivo N°4. : Identificar a cada personaje histórico con la labor realizada durante el período de Consolidación de la República
Item: TÉRMINOS PAREADOS.
Instrucciones: Identifica al lado de cada nombre del personaje de la historia de Chile de la columna A la obra realizada que
aparece en la columna B. Para ello anota la letra designada para cada personaje en la columna B
COLUMNA A COLUMNA B
A. Cornelio Saavedra 22._____ Vencedor en el combate naval de Iquique
B. Diego Portales.
C. José Joaquín Prieto. 23.____ Primer Presidente del período Conservador.
D. Arturo Prat.
E. Miguel Grau. 24.____ Comandante de la “Esmeralda”.
A. Manuel Bulnes.
B. J. M. Balmaceda. 25.____ Tomó posesión del Estrecho de Magallanes.

26.____ Ideólogo de la Constitución de 1833.

27.____ Militar que inició la ocupación de la Araucanía

28. ____ Presidente que se suicidó en 1891

Objetivo N°5: Reconocer, ubicar a personajes y hechos destacados de la Historia de Chile en el período Histórico
correspondiente.
ITEM: Compleción:
Instrucciones: A continuación, se presentan una serie de personajes destacados en la Historia de Chile, los cuales debes
ubicarlos en el período correspondiente.

El legado colonial Los Inicios de la La conformación del Chile en el cambio Crisis del
1492 - 1810 República territorio chileno y de de siglo: la época parlamentarismo
1810 – 1859 sus dinámicas parlamentaria e irrupción de
geográficas 1880 - 1925 nuevos actores
1860 - 1880 sociales
1925 - 1938
A.- B.- C.- D.- E.-

N° Personaje o Hecho Histórico Letra

29 DOMINGO SANTA MARÍA Y LA LEYES LAICAS.
30 JOSÉ MANUEL BALMACEDA Y LA GUERRA CIVIL
31 LAUTARO LIDER MAPUCHE
32 ARTURO ALESSANDRI Y LA REPUBLICA PRESIDENCIAL
33 FIRMA DEL ACTA DE INDEPENDENCIA
34 PEDRO DE VALDIVIA FUNDA SANTIAGO
35 DIEGO PORTALES Y EL ORDEN AUTORITARIO