Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En el aula de segundo grado “A” de la I. E. San Juan de Trujillo en el 2019, los estudiantes manifiestan que al
ingresar y/o salir de clase observan que en las cabinas de internet cercanas las que no tienen filtros, están siendo
frecuentadas por estudiantes ocasionando que algunos no ingresen a clases, generando pérdida de horas de clase,
obteniendo bajo rendimiento académico y en algunos casos deserción escolar.
¿En qué medida afecta el uso inadecuado de las cabinas de internet en la formación de nuestros estudiantes?
¿Qué podríamos hacer para evitar que los estudiantes, no hagan uso indebido de estas cabinas de internet?
COMPETENCIA 1
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Capacidad 1.1
Desempeño 1.1.3
COMPETENCIA 2
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con
su creencia religiosa.
Capacidad 2.2
Desempeño 2.1.1
PRODUCTO
I. DATOS INFORMATIVOS
Grado: 2° Área: Educación Religiosa Docente:
Fecha de inicio: 11-04-19 Fecha de cierre: 25-05-19
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En el aula de segundo grado “A” de la I. E. San Juan de Trujillo en el 2019, los estudiantes manifiestan que al ingresar y/o salir de clase
observan que en las cabinas de internet cercanas las que no tienen filtros, están siendo frecuentadas por estudiantes ocasionando que
algunos no ingresen a clases, generando pérdida de horas de clase, obteniendo bajo rendimiento académico y en algunos casos deserción
escolar.
III. ENFOQUES
ARTICULACIÓN DE LOS ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque transversal Enfoque orientación al bien común
Valor Responsabilidad
Actitud / Comportamiento Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
V. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS Campos temáticos
Construye su identidad como Propone alternativas de solución El respeto y la dignidad de la
persona humana, amada por Dios, Conoce a Dios y asume a los diferentes problemas y persona humana
digna, libre y trascendente su identidad religiosa y necesidades que afectan a la vida
comprendiendo la doctrina de su espiritual como persona y el bien común El respeto y cuidado a toda persona
propia religión, abierto al diálogo digna y trascendente de nuestro entorno.
con las que le son cercanas.
Actúa coherentemente Expresa en su proyecto de vida La vida de Jesús y sus misterios
Asume la experiencia del
en razón de su fe según personal y comunitaria
encuentro personal y comunitario
los principios de su coherencia entre lo que cree, dice
con Dios en su proyecto de vida, Los antivalores de las personas que
conciencia moral en y hace a la luz del mensaje bíblico
en coherencia con su creencia van en contra de la bondad de Dios.
situaciones concretas
religiosa.
de la vida
VIII. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
EVALUACIÓN
Construye su identidad como persona Propone alternativas de solución
Conoce a Dios y asume su
humana, amada por Dios, digna, libre y a los diferentes problemas y
identidad religiosa y espiritual
Prueba Escrita trascendente comprendiendo la doctrina de necesidades que afectan a la vida
como persona digna y
su propia religión, abierto al diálogo con las y el bien común
trascendente
que le son cercanas
Construye su identidad como persona Propone alternativas de solución
Conoce a Dios y asume su
humana, amada por Dios, digna, libre y a los diferentes problemas y
Observación: Guía identidad religiosa y espiritual
trascendente comprendiendo la doctrina de necesidades que afectan a la vida
de Observación como persona digna y
su propia religión, abierto al diálogo con las y el bien común
trascendente
que le son cercanas
Asume la experiencia del encuentro Actúa coherentemente en Expresa en su proyecto de vida
personal y comunitario con Dios en su razón de su fe según los personal y comunitaria
Observación: Lista
proyecto de vida, en coherencia con su principios de su conciencia coherencia entre lo que cree, dice
de Cotejo
creencia religiosa. moral en situaciones concretas y hace a la luz del mensaje bíblico
de la vida
Actúa coherentemente en Expresa en su proyecto de vida
Asume la experiencia del encuentro
razón de su fe según los personal y comunitaria
personal y comunitario con Dios en su
Debate principios de su conciencia coherencia entre lo que cree, dice
proyecto de vida, en coherencia con su
moral en situaciones concretas y hace a la luz del mensaje bíblico
creencia religiosa.
de la vida
Para el estudiante:
Biblia Latinoamericana
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO DE SESIÓN
“Practiquemos el respeto a la dignidad humana”
I. DATOS INFORMATIVOS
V EVALUACIÓN
Se aplica la rúbrica
PARA EL ESTUDIANTE:
Biblia Latinoamericana
C.I.C.
UGEL N° 03 TRUJILLO – NOROESTE
INTEGRANTES: