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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMAnet UNIVERSIDADE ABERTA
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO – UEMAnet UNIVERSIDADE ABERTA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO UEMA NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO UEMAnet UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB

ROTEIRO DE ESTUDO

Curso: Especialização em Educação Especial/ Educação Inclusiva

Ano: 2019

Disciplina: Ambientação em Educação a Distância

Carga horária: 45h

Profa. Dra. Ilka Márcia Ribeiro S. Serra; Marylucia Cavalcante Silva

Início:

29 /03

/2019

Término:

29

/04 /2019

Unidade: I

Temática: Concepções e legislação em EaD

Duração: 20h/aula

Objetivos da Unidade

Tema da videoaula: A Modalidade e o aluno EaD; Educação a Distância: aspectos históricos e conceituais; O processo de aprendizagem, Características, condições e produtos.

Analisar as concepções de EaD, entendendo suas características e seu histórico de desenvolvimento no Brasil

Mídia Digital: Coletânea de textos.

Material de Apoio:

ALVES, Lucineia. Educação à distância: conceitos e história no Brasil e no mundo. Brasília:

 

RBAAD, Volume 10, 2011.

FERRUGINI; SOUZA; SIQUEIRA; CASTRO. Educação a distância como política de Inclusão: um estudo exploratório nos polos do sistema Universidade Aberta do Brasil em Minas Gerais. Revista Gestão Universitária na América Latina-GUAL. V. 6, nº 2, p.1, 2013.

MATIAS-PEREIRA, José. Educação Superior a Distância, Tecnologias de Informação e Comunicação e Inclusão Social no Brasil. Revista de economia Política de las Tecnologias de la Información y Comunicación. nº 2, 2010.

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ROTEIRO DE ESTUDO

MILL, Daniel; BRITO, Nara D.; SILVA; ALMEIDA, Leandro Fagner. Gestão da Educação a Distância (EAD): noções sobre Planejamento, Organização, Direção e controle da EAD.

Disponível

em:

SALVUCCI, Mara; LISBOA, Marcos J. A.; MENDES, Nelson C. Educação a Distância no Brasil:

fundamentos legais e implementação. Abed. São Paulo, v. 11, 2012.

 

UFSJI. Curso de Pós Graduação Ensino de Filosofia no Ensino Médio, NEAD.

SERRA, I. M. R. S.; ARAUJO, E. F. M.; TESSEROLI, R. C.; Mediação Tecnológica: ferramentas interativas utilizadas no curso profissionalizante em Manutenção Automotiva. CIAIQ, 2017.

CARVALHO, Ana Beatriz. Os Múltiplos Papéis do Professor em Educação a Distância: Uma Abordagem Centrada na Aprendizagem In: 18°. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste EPENN. Maceió, 2007.

CATAPAN, Araci Hack. Introdução a Educação a Distância. Florianópolis: Filosofia/EaD-UFSC, p.31-76, 2008.

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ROTEIRO DE ESTUDO

GOMES. S.G.S.; MOTA, J.B.; LEONARDO, E.S.; Reflexões sobre a motivação e aprendizagem curso de EaD. Cad. Ed. Tec. Soc., Inhumas, v.7, p.355-363, 2014.

PROGRAMA EDUCAÇÃO EM PAUTA (TV Câmera, Natal-RN). Disponível em:

 

UFSJI. Curso de Pós-Graduação Ensino de Filosofia no Ensino Médio, NEAD.

SERRA,

I.M.R.S.

Por

que

estudar

a

distância

faz

a

diferença¿

Slides

com

Conteúdo.

UEMA/UEMAnet, 2018.

 

Atividades Avaliativas: Fórum - EaD no Brasil e o modelo diferenciado de outros países.

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ROTEIRO DE ESTUDO

Unidade: II

Temática: Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA

Duração: 25 h/aula

Objetivo da Unidade

Tema da videoaula: Não tem.

Mídia Digital: Coletânea de textos e slides com conteúdo.

Conhecer o Ambiente Virtual de Aprendizagem -

Material de Apoio: Não tem.

AVA (do seu Curso Especialização em Educação Especial/Educação Inclusiva) explorando as ferramentas como possibilidades metodológicas para a autonomia, interação e cooperação

Atividade Avaliativa: Atividade - Educação a Distância e o uso de ferramentas tecnológicas.