Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 –
Identificar los campos de acción de la profesión involucrando
aspectos normativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Ingeniería (Electrónica)
Código del curso 203035
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 3
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: jueves,
actividad: viernes, 8 de
28 de marzo de 2018
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica las áreas de desempeño de la profesión,

relacionando los desafíos actuales a través de la normatividad vigente y la
solución de problemas.

Temáticas a desarrollar:

El perfil del ingeniero electrónico

  Mora, J. (2017). El perfil del ingeniero electrónico y su profesión.
[OVI].

Normatividad y tendencias de la ingeniería electrónica

 Yadarola, M. (2012). Cambios de modelos en la formación y práctica

de la ingeniería. (pp. 137-139, 142-145).
 Mora, J. (2018). Normatividad y tendencias de la ingeniería
electrónica. [OVI].
 Nieto, I. (2018). Ética en la ingeniería. [OVI].
 Consejo Profesional Nacional de Ingenierías Eléctrica, Mecánica y
Profesiones Afines. (2003). Ley 842 de 2003.

Los enlaces a los recursos educativos se encuentran en el syllabus y en el

entorno de conocimiento del curso (Unidad 2).

Estrategia de aprendizaje

El curso se maneja bajo la estrategia de aprendizaje basada en tareas

(ABT); en la evaluación intermedia – Unidad 2, la actividad a desarrollar
es:

Tarea 2: Identificar los campos de acción de la profesión involucrando

aspectos normativos.

Esta actividad le permitirá al estudiante reconocer los campos de acción

del ingeniero electrónico y las tendencias de la profesión, desde la ética y
normatividad vigente.

Actividades a desarrollar

Infografía - El perfil del Ingeniero Electrónico

Esta actividad solicita elaborar una infografía, la cual se describe como una
representación que contiene imágenes y textos que explican una temática
de forma resumida, esta contiene un título, una descripción corta, temática
a desarrollar y las referencias usadas en su construcción (se sugiere hacer
uso de herramientas web 2.0 gratuitas, por ejemplo, Genially, o
herramientas ofimáticas, por ejemplo, Power Point).
Yadarola, M. (2012), afirma que los futuros ingenieros deben poseer
aspectos clave desde su formación para adquirir competencias y
habilidades que le permitan desempeñarse con excelencia desde el desafío
de ser ingeniero, las presiones y demandas que deben afrontar en un
mundo competitivo e innovador.

Dentro de estos aspectos clave para todo ingeniero nombrados por

Yadarola, M. (2012) se encuentran: los nuevos perfiles para el futuro
ingeniero, el desafío de ser aprendices continuos y ejercer la ingeniería con
sólidos principios éticos.

A partir de lo anterior, es primordial que el estudiante enfoque estos

aspectos hacia el perfil del ingeniero electrónico; para el desarrollo de la
actividad es importante seguir las indicaciones expuestas a continuación:

1. Leer el material propuesto para la actividad ubicado en los

contenidos de la Unidad 2: El perfil del ingeniero y tendencias
de la profesión.
2. Construir la infografía incluyendo:
a. Título
b. Descripción de la infografía (resumen)
c. Cuerpo de la infografía:
i. Relación entre los desafíos de la ingeniería y los aspectos
clave propuestos por Yadarola.
ii. Establezca la conexión entre el perfil profesional y las
áreas de desempeño del Ingeniero electrónico.
d. Referencias

En la figura 1 se presenta un ejemplo del esquema de una infografía; sin

embargo, usted es libre de utilizar la plantilla que desee.
 Figura 1. Esquema de infografía
Fuente: Elaboración propia

Escrito - El Ingeniero Electrónico, su normatividad y la solución de

problemas

La Ingeniería Electrónica responde a los desafíos del futuro a través del

diseño de soluciones a problemas. Después de revisar y apropiarse de la
información de la unidad 2, elabore un escrito de mínimo una hoja a partir
de los siguientes aspectos.

 La importancia de la Ley 51 de 1986 para el ejercicio de la profesión

(véase la referencia: Tendencias y normatividad existente para el
ingeniero electrónico)
 La ética en el ejercicio de la profesión según el título 4 de la Ley 842
del 2003.
 El aporte a la solución de problemas de acuerdo con el perfil del
Ingeniero electrónico.
Nota. Al entregar lo solicitado es importante que consulte el material
bibliográfico relacionado con la unidad 2, recuerde hacer uso de las normas
APA si requiere citar alguna fuente de información para evitar incurrir en
plagio.

Avance de la actividad práctica*

Teniendo en cuenta la actividad práctica del curso (que se desarrollará en

la tarea 5), es importante establecer oportunamente las alternativas de
solución al problema planteado “evasión de obstáculos” por cada sensor
del kit 45544 de LEGO:

- Sensor de giro
- Sensor de toque
- Sensor ultrasónico
- Sensor de color

A partir de lo anterior, describa en una tabla cómo cada sensor solucionará

la problemática planteada, siguiendo la estructura de la tabla 1.

Tabla 1. Sensores (características y solución)

Sensor Características Método de solución
Toque
Ultrasónico
Color
Giro
Fuente: Elaboración propia

*Aclaración: Esta actividad se plantea como avance al desarrollo de la

actividad práctica del curso, no tendrá calificación dentro de la Tarea 2.

Dentro de los diferentes entornos de aprendizaje el

estudiante encontrará información para el desarrollo del
curso. Para esta actividad la interacción se realiza en los
Entornos siguientes espacios:
para su
desarrollo Entorno de aprendizaje colaborativo -> Foro: “Unidad 2:
Tarea 2 - Identificar los campos de acción de la profesión
involucrando aspectos normativos”. -> Tema: “Tarea 2”.
 “Aquí el estudiante puede tener una comunicación y
realimentación constante con el docente del curso
para mejorar los productos entregados. Además,
podrá interactuar con sus compañeros de grupo
colaborativo estableciendo una discusión académica y
realizando comentarios propositivos para mejorar los
productos entregados”

Entorno de evaluación y seguimiento -> Recurso: “Tarea

2 - Identificar los campos de acción de la profesión
involucrando aspectos normativos – Entrega de la actividad”.

“Aquí el estudiante entregará el producto final de la

actividad, dentro de las fechas establecidas en la
agenda del curso, para iniciar el proceso de
calificación por parte del docente”

Como producto de las actividades desarrolladas, el

estudiante entregará, un documento en word, que contenga:

- Portada
- Introducción
- Infografía
- Escrito sobre el Ingeniero Electrónico, su normatividad
y la solución de problemas
- Conclusiones (De respuesta a la pregunta ¿Qué
Productos conocimiento se adquirió en el desarrollo de la
a entregar actividad?)
por el - Referencias bibliográficas bajo las normas APA.
estudiante
El documento debe cumplir las siguientes recomendaciones:

Tipo de letra: Times New Roman

Tamaño de letra: 12 puntos
Interlineado: 2
Tamaño de la hoja: Carta
Tipo de documento: Word
Nombre del documento: Tarea 2-Primernombre
Primerapellido, ejemplo: Tarea 2-July Mora
 3. Lineamientos generales del trabajo

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la

versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

Uso de información más usado para trabajos escritos. La sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA contiene información como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados,
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página oficial de las normas APA.

En el reglamento estudiantil (Acuerdo 029 del 13 de diciembre de

2013) en el artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

Políticas de
las siguientes:
plagio
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente

Para conocer la forma como se referencia correctamente según las

normas APA, consulte el documento: Centro de Escritura Javeriano
(2018). Normas APA. Sexta edición.
 4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
El estudiante La infografía no
desarrolla la
elabora una incluye al menos
infografía o no
Elaboración de infografía que uno de los
contiene las
la infografía, incluye los siguientes temas:
temáticas
reconociendo desafíos y los desafíos y
solicitadas, lo cual
los aspectos aspectos clave aspectos clave
no le permite
clave de la propuestos por propuestos por
establecer la
ingeniería y su Yadarola, el perfil Yadarola, el perfil 20
relación entre los
relación con el profesional y las profesional o las
aspectos clave de
perfil y áreas de áreas de
la ingeniería, el
tendencias del desempeño del desempeño del
perfil y tendencias
ingeniero ingeniero ingeniero
del ingeniero
electrónico. electrónico. electrónico.
electrónico.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
elabora el escrito,
El escrito
Escrito para utilizando sus
entregado no El estudiante no
establecer el propias palabras
relaciona a la elabora el escrito
aporte de la en la redacción y
normatividad solicitado o el
normatividad y evidenciando sus
vigente y la mismo no son
la construcción conocimientos
solución de coherente con las 30
de propuestas sobre la
problemas, o no lo temáticas
para la solución normatividad
redacta con sus propuestas.
de problemas vigente y la
propias palabras.
en la ingeniería solución de
electrónica. problemas.
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante
expone sus ideas
Se presenta un
e incluye aportes El estudiante no
documento que no
propios en la entrega el
contiene todos los
construcción del documento
ítems solicitados de
Documento final documento final y solicitado o se
acuerdo con la guía
donde se este contiene encuentran aportes
de actividades, no
evidencia el todos los ítems de diferentes
se incluyen aportes
trabajo solicitados de fuentes de
propios o las
realizado y la acuerdo con lo información sin su 10
referencias no se
apropiación de establecido en la debida referencia,
presentan según
las temáticas guía de lo cual no le
las normas APA,
abordadas en la actividades, permite apropiarse
dificultando la
actividad. además las las temáticas
apropiación de las
referencias se tratadas.
temáticas tratadas.
presentan según
la norma APA.
(Hasta 10
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 60