Calificación para este intento: 71.

25 de 75
Presentado 2 de abr en 22:09
Este intento tuvo una duración de 67 minutos.

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
La psicología es una rama de la filosofía que en principio hablaba del estudio del
alma, lo que la ubicaba en una corriente metafísica, lo que durante mucho tiempo
impidió que se concibiera como una ciencia, pues los planteamientos del
positivismo y el naturalismo la alejaban de dicho fin, fue mediante la idea de la
aplicabilidad del método científico a la psicología que se logró llegar a una
comprensión científica de la psicología. De acuerdo al texto anterior se puede
afirmar que:

La psicología ha tenido un desarrollo que le ha permitido posicionarse como una

ciencia.

La psicología es el estudio del alma

Es una pseudociencia

La psicología no ha adquirido carácter científico

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
En relación con la psicología educativa el conductismo estuvo centrado en la
modificación y adquisición de la conducta como evidencia del aprendizaje,
deslegitimando en principio todos los aspectos relacionados con la cognición o
algún proceso introspectivo. En torno a la anterior afirmación se puede inferir que:

El conductismo se centró en el estudio de los procesos introspectivos

El conductismo se preocupó por legitimar los procesos cognitivos implicados en el

aprendizaje.
El conductismo se centró en el estudio de los procesos inconscientes

El conductismo poseía una mirada positivista de la psicología

ParcialPregunta 3
3.75 / 7.5 ptos.
El aprendizaje se da por descubrimiento progresivo, a partir de la exploración del
estudiante. El rol del docente es de guía y motivador, permitiendo la
experimentación promovida por la motivación propia de quien aprende. El anterior
planteamiento corresponde a que autor

Vygotsky

Skinner

Bruner

Piaget

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Una de las premisas más reconocidas en el conductismo es la relacionada con “la
influencia de reforzadores en la adquisición o extinción de conductas”, aspecto
que también ha sido vinculado con el aprendizaje” desde múltiples contextos
educativos, incentivos como las calificaciones y “caritas felices” hacen parte de
estos reforzadores que buscan que el sujeto relacione la adquisición de nuevas
conductas con estímulos que procuran bienestar bajo una lógica estimulo-
respuesta. En relación a la afirmación anterior se puede decir que:

Los reforzadores son elementos primordiales en el proceso de adquisición de

conductas.
La lógica estimulo respuesta, provee bienestar al sujeto.

El aprendizaje es el objeto de estudio del conductismo.

El aprendizaje es el objeto de estudio del cnstruccionismo

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
Frente a la concepción del aprendizaje las teorías de Piaget y Ausbel tienen en
común que:

El aprendizaje antecede al desarrollo

Explican el aprendizaje a partir de procesos de refuerzos y castigos

Las estructuras psicológicas previas se ven trasformadas por la interacción con el

entorno que trae nueva información

No tienen nada en común

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Uno de sus principales aportes a la psicología educativa desde el enfoque
conductista fue el de reconocer la importancia del medio ambiente en el
aprendizaje; una de sus frases célebres que ha sido mal interpretada a lo largo de
los años fue: “Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los
eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que
se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger —médico,
abogado, artista, hombre de negocios y, sí, incluso mendigo o ladrón—
independientemente de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes,
vocaciones y raza de sus antepasados”. La anterior Frase fue dicha por:
Pavlov

Watson

Skinner

Thorndike

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
La educación se centra en el estudio, búsqueda y propuesta de estrategias para
facilitar el proceso de aprendizaje en una persona o un grupo de personas, el
conocimiento puede estar dado en términos de habilidades, conceptos, valores,
creencias o hábitos. En relación a la frase anterior se puede afirmar que:

La educación busca estrategias que permitan la adquisición del aprendizaje y la

producción del conocimiento.

El conocimiento científico es el único conocimiento valido

Solo se enfoca en actitudes

Las habilidades no son conocimiento científico.

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.
La atención --------------- es la capacidad mediante la cual el foco atencional se
puede mantener resistiendo al incremento de la fatiga y a las condiciones de
distractibilidad.
episódica

Sostenida

procedimental

selectiva

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
La labor de la psicología educativa está enmarcada en diferentes leyes y decretos
que regulan las funciones de estos. El principal decreto que reglamenta el servicio
de orientación y/o psicología educativa es:

Decreto 1860, articulo 40

Decreto 1860, articulo 93

Decreto 1098, articulo 92

Decreto 1965, articulo 40

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios
de:

Ausbel
Pavlov

Piaget

Skinner

Calificación de la evaluación: 71.25 de 75