INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

Ejemplo de presentación asesoría 1

NOMBRE Y APELLIDO
Integrantes: Apellidos yDEL ALUMNO(A):………………………………………………………………………………...……
Nombres Código

CODIGO: a.
………………………………………………………………………………….SECCIÓN:…………………………
______________________________________________________ _____________
b. ______________________________________________________ _____________
c. ______________________________________________________ _____________
d. ______________________________________________________ _____________
Sección: ___________________

A partir de lo trabajado en las sesiones anteriores:

1. El tema delimitado es:

Estrategias aplicadas para la inclusión educativa de personas con síndrome de Down

en España entre los años 2010-2017.

2. Expliquen cuál es el interés por el tema planteado.

Nuestro interés por este tema surgió de la lectura, propuesta por nuestro docente,
titulada La educación prohibida. Esta nos permitió reflexionar sobre la realidad actual,
en la que podemos ver los logros que se vienen dando en el mundo con respecto a
la educación, teniendo de ejemplo a Bryan Rusell Mujica que es el primer joven con
Síndrome de Down en el Perú, que logró graduarse en la carrera de comunicaciones,
y que hoy asesora exitosamente a la fundación Progresa en Colombia. Para Bryan,
culminar sus estudios no fue fácil, ya que en el Perú aún no se ha logrado una
educación inclusiva. En cambio, en otros países europeos, como España, ya existe
una inclusión educativa.

3. Expliquen cuál es la justificación del tema planteado y cómo el tema elegido

aporta a la situación personal o académica de los estudiantes. (Sustenten la
importancia del tema propuesto).

La importancia de esta investigación radica en conocer las estrategias de enseñanza

de inclusión educativa en personas con síndrome de Down, como es la importancia
de la participación de la familia. Otra estrategia a considerar es el trabajo
cooperativo, porque estimula a los estudiantes apoyarse mutuamente. También se
considera que la dinamización en el aula es una forma de conseguir que los alumnos
estén más activos mediante la motivación, así como también el uso de las Tics es un
reforzamiento del proceso de aprendizaje para los niños con Síndrome de Down.

Este tema aporta no solo a los maestros, sino a las personas en general, cuando se
enfrente a una situación de inclusión educativa de niños con Síndrome de Down y a
las personas en general a conocer cómo se puede mejorar esta inclusión en las
aulas, para apoyar en este proceso que involucra a toda la sociedad.

4. La pregunta de investigación es:

¿Qué estrategias se aplicaron para lograr la inclusión educativa de los niños con
síndrome de Down en España durante los años 2010-2017?