Guías Diagnósticas Cuarto

COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURÉ
Resolución Nº 384 de 2005. Secretaría de Educación de Neiva

Carrera 13 Nº 1 g 33 Barrio Diego de Ospina Tel 8731070 Cel 3142382086
e-mail -colsantacata@hotmail.com
COMPETENCIAS AÑO 2012
ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: Noveno EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA
PERIODO DIMENSIÓN COGNITIVA DIMENSIÓN ESPIRITUAL DIMENSIÓN PERSONAL DIMENSIÓN SOCIAL
-Identifica números reales e  Se respeta a si mismo y  Expresa imaginación y  Participa y trabaja en

interpreta tablas utilizando valora el trabajo de su creatividad en las diferentes equipo
operaciones y propiedades en compañero actividades realizadas.
la reducción y simplificación
de expresiones algebraicas.
1°
-Reconoce la ecuación de una
recta, su grafica y sus
elementos, argumentando un
sistema de ecuación lineal 2x2
y 3x3
2°
-Define operaciones de cálculo  Aplica el carisma vicentino  Posee habilidades y  Manifiesta solidaridad al
e Identificar la potenciación y en la convivencia con sus destrezas para la solución relacionarse con sus
la radicación para representar compañeros trabajando en de problemas en la compañeros.
situaciones matemáticas y no equipo los ejercicios de potenciación, radicación y
matemáticas con números ecuación. ecuaciones cuadráticas.
complejos.
-Identifica la ecuación
cuadrática y sus métodos de
solución estableciendo
relaciones entre operaciones y
propiedades
-Domina el concepto de  Tiene tendencia de  Se prepara para un mejor  Participa y siempre esta al
función y conoce sus hacer el bien y lo futuro y aprende para servicio comunitario.
propiedades y notación. manifiesta a través de practicarlo en su proyecto
su compañerismo y de vida
-Diferencia las funciones respeto hacia los demás
exponenciales y logarítmicas, con vivencia de valores
reconoce y deduce sus cristianos católicos.
3° propiedades.
-Reconoce las sucesiones

como funciones de números
naturales en números reales
diferenciándola de una
progresión aritmética y una
geométrica
4°
-Analiza los métodos de  Agradece a Dios todo  Posee niveles de  Asume sus resultados
demostración y reconoce las lo que ha recibido aprendizaje muy alto y con gran liderazgo por
propiedades y teoremas en éste año. esta preparados para su participación e
básicos y semejanzas para el seguir adelante. interrelación con todos
trabajo con triángulos
rectángulos.
-Combina propiedades de
números de números reales
con propiedades geométricas
para realizar cálculos de
triángulos.
-Identifica elementos básicos

de la circunferencia como
cuerdas, rectas y ángulos,
conoce teoremas que le
permiten calcularla y
construye ángulos en diversas
situaciones
ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: Octavo EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA
PERIODO DIMENSION DIMENSION DIMENSION DIMENSION SOCIAL

COGNITIVA ESPIRITUAL PERSONAL
-Reconoce las propiedades de  Aplica el carisma  Participa con gran  Trabaja en equipo con
1o números irracionales vicentino en sus sentido de pertenencia gran habilidad y
Comprende el significado y las conocimientos de en las clases entusiasmo
propiedades de la recta aprendizaje
identificando un número real
como decimal aplicando las
propiedades y operaciones en
la solución de problemas-
-Clasifica relaciones,
representa y determina los
elementos de una función, su
diferencia y las clases de
equivalencia que forman
2º -Identifica una expresión  Vivencia los valores  Aplica sus habilidades  Sintetiza los valores
algebraica como combinación cristianos al trabajar de aprendizaje en la sociales con sus
de símbolos representativos de con entusiasmo y vida diaria conocimientos.
números reales y sus dedicación.
operaciones aplicando los
productos notables en los casos
de factorización aplicando la
propiedad distributiva y
solución de problemas que
involucren operaciones entre
polinomios.
-Calcula el M.C.D y el M.C.M

de dos o mas expresiones
algebraicas en la aplicación de
los términos de un polinomio
y de los productos y cocientes
notables en la simplificación y
la resolución de operaciones de
adición, sustracción,
multiplicación y división.
3º -Representa los intervalos  Aplica el respeto a si  Sintetiza sus niveles de  Argumenta su

como subconjuntos de los mismo y hacia los aprendizaje al practicar participación y
números reales, solucionando demás, cuando trabaja lo aprendido en clase. colaboración en las
ecuaciones e inecuaciones de en equipo con sus clases
primer grado con una incógnita compañeros.
formulando y
resolviendo problemas que
las involucren.
-Define las condiciones y

propiedades de la
perpendicularidad y
paralelismo en el plano
estableciendo la relación de
congruencia entre ángulos,
segmentos y triángulos,
solucionando problemas
sencillos de construcción de
regla y compas.
4o -Interpreta el significado del  Tiende hacer el bien  Posee intereses en su  Se interrelaciona para
área de una región poligonal cuando se relaciona y aprendizaje y lo toma que aprendan de él y
del teorema de Pitágoras y del ayuda a explicarle a su como testimonio de aprender de los
circulo como limite de compañero. vida demás.
polígonos regulares inscritos
para relacionar apotemas, lado
y radio de una circunferencia y
aplicación de formulas en las
áreas de un triangulo,
cuadrado, rectángulos,
paralelogramos y trapecios en
la solución de problemas.
-Deduce datos estadísticos,

elabora tablas de frecuencia,
determina la media aritmética,
la moda y la mediana,
interpreta diagramas de barras
y extrae conclusiones sobre
fenómenos económicos,
sociales naturales etc.
ÁREA: ESPAÑOL GRADO: NOVENO EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA
PERIODO DIMENSION DIMENSION DIMENSION DIMENSION SOCIAL

COGNITIVA ESPIRITUAL PERSONAL
-
1o Lee e interpreta lenguajes no  Valora la oración y se  Presenta sus escritos  Participa con
verbales en diferentes siente comunicado con como lo hace con su emotividad y
situaciones de comunicación Dios presentación personal desempeño su trabajo
todo signo no lingüístico en clase
(señales, símbolos, íconos)
dentro de contextos específicos
-Utiliza diferentes códigos  Aplica carisma  Trabaja con esmero y  Analiza su

2o (sonoro, imagen) en vicentino en todo lo que dedicación para compromiso con la
situaciones comunicativas hace testimonio de su vida institución y como
auténticas, conoce la estudiante.
gramática propia de los
códigos no lingüísticos en la
presentación de temas
culturales del nivel nacional e
internacional. comprendiendo
todo tipo de lenguaje de
medios de comunicación
masiva (TV, radio, prensa)
Lee, comprende, interpreta y
asume una posición crítica
3º frente a la lectura del texto, un  Argumenta la vivencia  Lleva un ritmo de  Colabora y participa
artículo, editorial identificando de valores cristianos en aprendizaje adecuado con gran liderazgo
el argumento. todo sentido
4o -Domina los cinco  Comprende y analiza la  Realiza una producción  Realiza servicio
componentes relación con Dios y la integral de comunitario y trabaja
lingüísticos, examina, analiza, tendencia de hacer el conocimientos en su en equipo.
organiza, construye y evalúa bien proyecto de vida
información de textos literarios
e informativos para el
desarrollo del pensamiento
crítico al escuchar, leer,
observar e investigar y
selecciona sus ideas para crear
textos que transmitan su
pensamiento.
ÁREA: ESPAÑOL GRADO: OCTAVO EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA
DIMENSION SOCIAL
PERIODO DIMENSION COGNITIVA DIMENSION ESPIRITUAL DIMENSION PERSONAL
1o -Reconoce, comprende y  Valora la oración por  Realiza sus trabajos  Trabaja en equipo sin
propone estructuras que con ella sabe que con gran sentido de dificultad
semánticas, sintácticas y tiene a Dios en su pertenencia
pragmáticas de textos corazón.
narrativos y expositivos como
los cuentos columnas
periodísticas y anuncios
publicitarios
2º -Comprende y reconstruye los  Aplica carisma  Posee grandes  Aplica el servicio

elementos que caracterizan el vicentino con todos sus habilidades y destreza comunitario en todo
texto argumentativo. Aplica compañeros y en todo lo que hace, sentido-
estrategias de selección, profesores cuando cuando tiene sentido de
clasificación, planteamiento de comparte los valores pertenencia por su
hipótesis y síntesis para cristianos que se le han colegio y lo manifiesta
comprender lo expuesto en este enseñado y los aplica. con gran admiración.
tipo de textos y utilizar los
recursos lingüísticos
empleados por los textos
narrativos como el drama.
3o -Reconoce, comprende y .Vivencia los valores cristianos  Manifiesta interés en  Atiende el compromiso
propone estructuras semánticas dentro y fuera del colegio. todos los niveles de ecológico que tiene
y pragmáticas de textos aprendizaje, para con su comunidad
expositivos como los artículos manifestándolo en su institucional, cuando
de interés general rendimiento académico colabora con ayudar a
y comportamiento. generar reciclaje y
mantener limpia su
institución.
4o -Comprende las estructura  Atiende con mucho  Aplica sus  Se interrelaciona con
semánticas sintácticas y respeto a los demás y se conocimientos para su todos los grupos con
pragmática que constituyen respeta a si mismo. proyecto de vida. gran liderazgo.
textos literarios como el poema
ÁREA: ESPAÑOL GRADO: SEPTIMO EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA
PERIODO DIMENSION COGNITIVA DIMENSION ESPIRITUAL DIMENSION PERSONAL DIMENSION SOCIAL
1o -Conoce y utiliza algunas  Argumenta la tendencia  Crea ritmos de aprendizaje  Es coherente con su
estrategias argumentativas que hacia el bien con sus para un mejor trabajo en equipo,
posibilitan la construcción de compañeros. conocimiento en su demuestra sus
textos orales y escritos, proyecto de vida. valores sociales y
distinguiendo la escritura esta siempre al
personal, fortalezas y servicio
debilidades como escritor. comunitario con
sus compañeros.
2o -comprende e interpreta textos  Diferencia la vivencia  Atiende con mucho interés  Sintetiza el
para establecer sus relaciones y de los valores cristianos para testimonio de vida. servicio
clasificación textual, católicos dentro de la comunitario en la
caracteriza los medio de institución teniendo una institución
comunicación masiva y relación con Dios más
selección de la información estrecha y dedicada.
que emiten para almacenarla y
clasificarla. Evaluándola por
medio de redacción de textos, y

lectura .
3o -Reconoce la tradición oral  Comprende el valor de  Es autocritico con gran  Clasifica la

como fuente de la la oración dentro de si sentido de pertenencia en producción integral
conformación y desarrollo de mismo. Permitiendo su aprendizaje de conocimiento en
la literatura , comprendiendo que Dios entre en su servicio
obras literarias de diferentes corazón y le dé comunitario,
géneros para propiciar el sabiduría para salir
desarrollo de la capacidad adelante y ser una
critica y creativa. mejor persona.
Relaciona intertextos entre

4o obras que emplean el lenguaje  Analiza con coherencia  Sabe interpretar los  Aplica la
no verbal y verbal, el respeto hacia los contextos y los practica en colaboración con
reconociendo situaciones demás y a si mismo. su proyecto de vida gran liderazgo en la
comunicativas autenticas de institución
diversidad y encuentro de
culturas con el fin de afianzar
conocimientos básicos.

Guías Diagnósticas Cuarto

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Guías Diagnósticas Cuarto

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

COLEGIO VICENTINO SANTA CATALINA LABOURÉ

Resolución Nº 384 de 2005. Secretaría de Educación de Neiva

COMPETENCIAS AÑO 2012

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: Noveno EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA

PERIODO DIMENSIÓN COGNITIVA DIMENSIÓN ESPIRITUAL DIMENSIÓN PERSONAL DIMENSIÓN SOCIAL

-Identifica números reales e  Se respeta a si mismo y  Expresa imaginación y  Participa y trabaja en

-Reconoce las sucesiones

-Identifica elementos básicos

COMPETENCIAS AÑO 2012

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: Octavo EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA

PERIODO DIMENSION DIMENSION DIMENSION DIMENSION SOCIAL

-Calcula el M.C.D y el M.C.M

3º -Representa los intervalos  Aplica el respeto a si  Sintetiza sus niveles de  Argumenta su

-Define las condiciones y

-Deduce datos estadísticos,

COMPETENCIAS AÑO 2012

ÁREA: ESPAÑOL GRADO: NOVENO EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA

PERIODO DIMENSION DIMENSION DIMENSION DIMENSION SOCIAL

-Utiliza diferentes códigos  Aplica carisma  Trabaja con esmero y  Analiza su

COMPETENCIAS AÑO 2012

ÁREA: ESPAÑOL GRADO: OCTAVO EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA

2º -Comprende y reconstruye los  Aplica carisma  Posee grandes  Aplica el servicio

narrativos como el drama.

COMPETENCIAS AÑO 2012

ÁREA: ESPAÑOL GRADO: SEPTIMO EDUCADORA: LUCERO CELIS ARTUNDUAGA

PERIODO DIMENSION COGNITIVA DIMENSION ESPIRITUAL DIMENSION PERSONAL DIMENSION SOCIAL

medio de redacción de textos, y

3o -Reconoce la tradición oral  Comprende el valor de  Es autocritico con gran  Clasifica la

Relaciona intertextos entre

Вам также может понравиться